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1、语文百花园五 教学目标 1正确朗读绕口令、利用熟字学新字，读儿歌。 2了解两种写字规则，比较区别同音字“东”和“冬”，培养识字、识词能力。 3培养口头表达能力，提高普通话水平。 重点难点 本课教学的难点是如何指导学生把“能说会道”的内容说清楚、说具体。 教学时间 三课时。 教学流程第一课时 一、揭示新课，提出学习要求 二、指导学习，落实训练内容 （一）读绕口令。 1告诉学生：绕口令实际就是一种语言游戏。你们喜欢玩这种游戏吗？ 2学生自由练习读，要求借助拼音把字音读准。 3再练习读，先慢读，再快速读。 4同桌互读，要求读正确、读流利。 5全班比赛读，看谁读得又快又准。 （二）有趣的汉字。 1朗读
2、，注意把字音读准确。 2比较“万方”“土王”“果棵”“羊样”，并试口头组词。 3这里有两种记字方法，第一种加一笔成另一个字，第二种是加偏旁成另一个字。你还知道哪些字加一笔就成为另一个字的？哪些字加偏旁成为另一个字的？让学生自由说一说，并写一写。 （三）指导写字。 1复习：回忆一下，我们学习了哪两种笔顺规则？（先横后竖、先撇后捺。）哪些字写的时候要先横后竖？哪些字要先撇后捺？ 2这节课再学习两种笔顺规则，它们是“从上到下”“从左到右”。请同学们看看田字格里的字，体会一下这些字的写法。 3按照笔顺规则在田字格里写字。 4拓展练习。你还知道哪些字的笔顺是从上到下写的？哪些是从左到右写的？让学生说一说
3、，再写一写。第二课时 一、谈话引入，揭示新课 二、识字学词，积累词语 1读一读，你从课本出现的几个词语发现了什么？（每个词语分别含有“冬”或“东”；还发现两个字的读音相同。） 2“冬”和“东”还可以组成什么词？先同桌说说，再把你会写的写下来。如：冬日、冬至、冬青、冬麦、冬装东北、东西、东南、东门 3你们还可以用学过的生字扩词吗？试一试，小组交流一下。 三、读背歌谣，快乐游戏 1自读歌谣，把字音读准确。 2小组互读，比比谁读得好。 3边读边想： （1）这首儿歌介绍了哪几种动物？ （2）你还从歌谣里发现了什么？ 4配上动作，做游戏读，看看谁读得有意思。 5指导读好“大、小、多、少”四个字，体会一下
4、意思有什么不同。 6同学间互相帮助，把这首儿歌背下来。 四、总结收获，课外延伸 1说说在这节课里你有什么收获。 2把古诗或歌谣读给别的小朋友听。第三课时 一、激趣导入 1小朋友，你们想不想到玩具城去逛逛呢？（播放动画，一辆小车载着许多小朋友驶向玩具城，这时可让学生站起来，一边随着轻快的音乐，一边做出开车的动作，将学生带入到玩具的情趣中去。玩具城到了，让学生观看各种各样的玩具。） 师：这些玩具可有趣了，现在你最想干什么？ 生：我想买很多玩具。 生：我想到玩具城去玩玩具。 生：我想知道这些玩具是怎样玩的 2师：今天我们一起来说一说、玩一玩我们最喜欢的玩具。（读题。） 二、引导方法 1引导学生掌握介绍玩具的方法。 教师一边出示自己最喜欢的玩具，一边说，你们都把自己最喜欢的玩具带来了，老师最喜欢的玩具就是“不倒翁”。应该怎样介绍它呢？ 2根据学生提议屏幕出示：名称、外形、怎样玩。 三、互相介绍 1四人小组互相介绍自己最喜欢的玩具。要求在介绍过程中看一看、摸一摸、玩一玩自己最喜欢的玩具。 2指名在全班介绍自己的玩具。 四、总结 反思：
