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1、2023体育与健康教学方案体育与健康教学安排光阴快速，一挤眼就过去了，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，来为以后的工作做一份安排吧。安排究竟怎么拟定才适宜呢？下面是办公室王秘书为大家整理的体育与健康教学安排，仅供参考，希望能够帮助到大家。体育与健康教学安排1一、学情分析一年级共有四个班，平均年龄在67岁左右，独生子女占大多数，他们除了具有同龄儿童活泼好动，爱好广泛，争强好胜，擅长仿照，喜爱表现自己的特点，也存在留意力简单分散，以我为中心，怕苦怕累的特点。通过视察访问，觉察他们尽管在年龄上、智力上区分不大，但在特性实力上却有明显的差异。有的胆子很大，老师面前自由自在，能说会道;有的胆子很小，总
2、是缄默寡言，羞涩不敢大说话。一般学生在反响、速度、灵敏素养方面较好，力气和耐力素养较差，协调性普遍有待提高。二、教材分析(一)体卫常识l 、饮水有益健康：水对人体健康的重要性，如何让饮水和养成合理饮水的良好习惯。2、平安的进行嬉戏：嬉戏对儿童成长的重要意义，不玩危急嬉戏和养成嬉戏出现意外应刚好报告。3、健康饮食好处多：健康饮食的重要性，知道食物的种类，养成不偏食、不挑食和常喝牛奶的好习惯。4、阳光运动身体好：常常呼吸簇新空气，到户外阳光下参与运动有益身体健康、少生病，增加免疫力。5、不乱扔果皮纸屑：乱扔果皮纸屑的害处，以及我们如何养成讲卫生爱学校的良好意识。6、口腔卫生要留意：口腔卫生的重要意
3、义以及我们如何做到保持口腔清洁。(二)根本活动：1、队列队形：是指全体学生根据统一的口令和规定的动作，进行协同一样练习。通过练习，能促进身体各器官正常的发育和身体全面开展，提高学生动学习的主动性，体验与感受个人与集体的关系，树立个人与他人友好合，适应集体活动的社会意识和观念，培育学生的留意力以及集体动作协调一的实力。2、拍手操：是一种以手随节拍在身体不同部位击掌所进行的徒手操，由于击掌的声音使动作节奏非常显明，学生做起来很有爱好，通过练习，有助于提高学生的留意力，视察力和动作思维实力，开展自我表现和群体合作的意识，对于培育学生的身体协调性、节奏感，养成良好的身体姿态，促进身体各器官的正常发育和
4、增加体质等具有重要的意义。3、跳绳：是根本体操内容之一，是一项简便易行、熬炼价值较大的运动。包括跳短、长绳两种方法，能开展身体灵敏、协调性，以及视察、推断、机灵、坚毅、坚决等心理品质，培育仔细学习与熬炼的看法和集体协作协作，融洽合作的意识和作风，以及相互学习沟通的意识和实力。4、技巧：学习象形、跪桥、纵叉、前滚翻等内容，是很多运动项目的协助性手段也具有自我保护的好用价值，能增加神经系统的灵敏性、开展视察、推断实力以及动作的精确性和协调性，培育同伴间亲密协作的优秀品质。5、走和跑：是人体根本活动的实力之一，是小学低年级教学内容之一。走的教材主要学习一些走的方法，重点是上体姿态、上下肢协作及脚的着
5、地动作。跑的教材主要学习30米快速跑、跑走交替、主要是培育跑和走的正确姿态，开展灵敏、奔跑和耐久力，体验克服困难、坚持究竟的精神。6、跳动：学习比拟简洁的跳动内容，可开展身体灵敏素养和协调性，提高跳动实力，努力使学生在活动中展示自我，并充溢自尊与自信，体验群体活动的乐趣，培育自我调整实力，使学生体验到战胜自我，获得胜利的感受。7、投掷：主要学习掷远、掷准的方法，初步驾驭动作连贯、协调用力的投掷技能，开展投掷实力和协调性，养成熬炼时留意平安的意识和习惯，培育守纪律、听指挥和活泼有序活动的良好品质和习惯。8、韵律活动：学习蹲踏步、小碎步、后踢步、踏点步等内容，开展身体的协调性、节奏感、表现力，丰富
6、学生的情感体验，培育小学生塑身的身体姿态以及人际之间文明、高雅的交往实力和习惯，从而促进学生身心健康的开展。9、嬉戏：形式生动活泼，内容丰富多彩，竞赛性、趣味性强，是一项综合性的体育运动，能使学生进一步增加灵敏、速度、力气等身体素养，提高根本活动实力，学会自我调整，体验成败的心理感受，养成严以律己，宽厚待人的品德，建立和谐的人际关系，促进智力的开展，培育遵守规那么、主动进取、勇于开拓、擅长思索和相互合作以及胜不骄、败不馁等优良品质，提高相互沟通、沟通的意识与实力。通过以上教材分析，确定教学重点为： 30米快速跑、掷远、跳短绳;教学难点为：跳短绳、韵律活动。三、教学目标：l、引导学生初步养成主动
7、、主动参加体育活动的意识和行为，仔细上好体育课，表现出乐于学习和对体育活动的深厚爱好，并在活动中具有展示自我的愿望和热忱，体验到体育活动的爱好、情趣和乐趣。2、引导学生通过各项体育活动内容，获得一些体育和健康的根底学问;初步学习和体验运动的技术与技能：学习科学熬炼身体和自我熬炼、自我表现、自我保护、自我评价的方法;培育参加体育活动的良好习惯，以及平安地进行体育活动的意识，懂得自我保护。3、引导学生通过体育教学活动，逐步形成正确的动作姿态和良好的身体形态，通过多种形式的嬉戏开展柔韧、灵敏、反响和协调实力，促进身体全面开展，增加关注自己的身体和健康的意识和行为。4、引导学生在学与练的过程中，体验参
8、与不同运动项目时的开心与惊慌、兴奋与疲惫、胜利与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的心情，并在肯定困难的条件下进行体育活动，渐渐形成克服困难与抗挫折等心理品质。5、引导学生形成活泼开朗、主动向上、友好相处、团结合作、竞争进取的精神，以及英勇、坚韧、坚忍不拔、敬重他人、遵守规那么的意志品质，为学生以后的学习、生活和提高身心健康水平及社会适应实力奠定根底。四、教学措施：1、全面学习和领悟?标准?、?解读?的精神及实施建议，理解水平一运动参加、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应四个方面目标的有机整合，充分体现?标准?的教学理念，从学校的实际动身，以学生开展为中心，设计和制定出符合实际的教学
9、实施方案。2、依据学科特点及学生实际，把树立社会主义荣辱观引入教材，引入课堂，引入学生头脑，让学生在日常生活中知荣明耻，标准自己的行为，在体育课堂教学中依据学生的表现，捕获荣辱观教化渗透的实机，加强荣辱观渗透。3、充分体现以身体练习为主的特点和身体、心理、社会适应的三维健康观，把学生的运动实践活动作为实现综合目标的载体，全面关注四个方面目标的达成，有目的、有安排、有侧重地敏捷实施，始终把增进学生的身心健康贯穿于教与学全过程。4、创设条件使学生有体验克服困难，取得胜利喜悦的时机，增进自信念，产生良好的，主动的心情体验，为进一步学习奠定根底。5、依据小学生的自制实力和理解力相对较差，心情改变较大而
10、身心发育快的特点，采纳主题教学、情景教学等教学方法，充分发挥嬉戏的作用，激发学生的运动爱好，同时加强新的教学内容和方法的探讨，进一步提高教学效果。6、重视健康教化，充分运用雨雪等天气的上课时间，保证开展肯定时数的健康教化内容教学。同时加强对学生的平安教化，实行恰当的措施保证学生的平安。7、在教学中，老师要针对学生求新、求变、求异的心理特点，多采纳情景式学导式、主动式、合作式、启发式等教学方法，多运用仿照性、嬉戏性的联系方式进行教学，使学生真正感受到活动的乐趣、身心的愉悦。8、严格考勤制度，严格课堂常规，严格考试制度，严密组织教学，改革评价方法，确立鼓励机制，不断强化优化学生参加体育的深厚爱好和
11、胜利欲望。9、采纳多样化的教学组织形式，合理设计教学过程，给学生营造良好的交往与合作气氛，提高学生间的友好交往、团结合作、相互帮助、相互提高的时间与空间。10、给学生创立主动参加学习的时机，培育他们主动地答复和解决学习中出现的各种问题，探求各种体育活动的合理有效方法，从而真正发挥学生的主观能动性，使学生的主题作用得到充分的发挥。11、主动地融入学生的生活，关注学生的生活，探究学生的生活世界和内心世界，理解学生的心情和需求，从而创立出贴近学生生活的好教材，好题目。12、关注讲解、示范地启发性。讲解时不仅要讲清动作的重点，指出难点，防止主观臆断讲解，还要擅长运用术语。示范时，力求稳、轻、美，使学生
12、在动态的示范中得到健与美的享受。13、体现“目标引领内容的思想，老师应依据体育与健康的目标，仔细分析教材，选择和设计教学内容，提高学生的运动技能和体能水平，加强学生健康维护的意识，促进学生身心协调开展。14、应创设民主、和谐的体育与健康教学情境，有效运用自主学习、合作学习、探究学习与船首式教学等方法，引导学生在体育活动中，通过体验、思索、探究、沟通等方式获得体育与健康的根底学问、根本技能和方法、培育应对问题、自我熬炼、交往合作等实力，开展富有特性的学习，不断开展体育活动阅历，学会体育学习和熬炼。15、应高度重视学生之间的个体差异，在体育与健康教学中做到区分对待、因材施教，选择简便有效的内容，多
13、种多样的方法，开展学生体能，特殊要关注体育根底较差的学生，有针对性的采纳相应的教学方法，提高他们的自尊和自信，促进每一位学生更好的开展。五、教学进度表：周次起止日期教 学 内 容备注12.25-3.3制定安排，编写教案23.4-3.101、饮水有益健康2、平安的进行嬉戏3、健康饮食好处多4、阳光运动身体好3.8妇女节33.11-3.175、做早操的好处 嬉戏：快快排队6、跳短绳：连续并脚跳 嬉戏：小火车7、跳短绳：单脚交换跳 嬉戏：快快跳起来8、跳长绳 嬉戏：同心协力43.18-3.249、跳长绳 嬉戏：单脚跳接力10、根本体操：拍手操 300-500米跑走交替11、根本体操：拍手操 300-
14、500秘跑走交替12、根本体操：拍手操 300-500米跑走交替53.25-3.3113、根本体操：拍手操 300-500米跑走交替14、跳单双圈 嬉戏：扭棍子(羌族)15、立定跳远 嬉戏：击木柱16、立定跳远 嬉戏：象步虎掌64.1-4.717、立定跳远 嬉戏：大象击球18、考核立定跳远 嬉戏：拔腰(哈尼族)19、上手持轻物掷准 嬉戏：挑战、应战20、上手持轻物掷准 嬉戏：穿城门74.8-4.1421、上手持轻物掷准 嬉戏：美化校内22、上手持轻物掷远 嬉戏：打龙尾23、上手持轻物掷远 嬉戏：赛龙舟24、考核上手持轻物掷远 嬉戏：夹包接力84.15-4.2125、跑几步，一脚蹬地起跳，双脚落
15、入沙坑 嬉戏：投准接力26、跑几步一脚蹬地起跳，双脚落入沙坑 嬉戏：打移动目标27、劳动仿照操 两臂放在不同部位用前脚掌走28、劳动仿照操 沿地上窄道或看远处目标走94.22-4.2829、劳动仿照操 各种方式走30、各种姿态起动的跑 小篮球：原地拍球31、突发信号的起跑& 小篮球：两手交换拍球32、30米快速跑 小篮球：转身原地拍球104.29-5.5机动课时5.1劳动节115.6-5.1233、30米快速跑 小篮球：移动中拍球34、30米快速跑 小篮球：移动中拍球35、30米快速跑 小篮球：集体打“保龄球36、考核30米跑 嬉戏：传递球接力125.13-5.1937、爬体操凳 韵律活动：在音乐下进
