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1、初中活动方案范文4篇 昌乐一中初中部 “主题阅读，快乐成长读书演讲比赛活动方案 一、活动目的 深入推进语文“主题学习实验，全面提高学生的语文素养，让主题阅读陪伴学生快乐成长，同时给广阔学生提供一个展示自我、提升自我的时机和舞台，促进学生良好阅读行为习惯的养成和演讲水平的提高。 二、活动主题 主题阅读快乐成长 三、参赛范围 七、八年级学生均可报名参加比赛，分七年级和八年级两个比赛小组。 四、程序安排 分班级比赛和校级比赛两个层次进行。 班级比赛由各班的语文老师组织，每小组推荐2人参加班内的演讲比赛，分别评选出班级比赛一、二、三等奖。获奖名额，七年级依次是2、4、3人，八年级依次是3、2、2人。4
2、月30日前完成， 校级比赛由各级部语文备课组长组织，由各班的一等奖获奖同学参加。各班推荐1人担任评委，七年级5月12日进行，八年级5月13日进行。按照成绩，分别评选出校级比赛一等奖。5月14日，用电子表格报送获奖学生及辅导教师名单，同时报送学校和班级组织初赛活动的图片。 五、演讲要求 1.要围绕本次活动主题确定演讲内容，畅谈自己在“主题学习实验中的阅读体验、内心感悟、收获提升以及难忘经历等。演讲题目自拟，时间不超过6分钟。 2.演讲稿要求主题突出，内容充实，思想鲜明，感情真挚，语言优美，感染力强，具有教育意义。须为原创作品，不得抄袭。 3.要求演讲者采用站立式脱稿演讲，使用普通话，抑扬顿挫，富
3、有激情，恰当使用肢体语言，能够对学生学习、生活、成长等起到正面宣传和引导作用。 六、评分标准 评分采用10分制，计分去掉一个最高分和一个最低分后取平均分。具体评分标准如下： 1.演讲内容（4分）。主题鲜明，思想性强，风格积极向上；内容能结合演讲主题，富有真情实感与文采。 2.演讲技巧（3分）。语言标准，口齿清晰，感情丰富，抑扬顿挫，姿态变化，停顿恰当，煽动和感召力。 3.气质形象（1.5分）。感染力强，表情自然，举止得体，肢体语言使用恰当，上下场致意答谢。 4.服装（0.5分）。演讲选手服装得体，仪表大方。 5.演讲时间（1分）。不少于3分钟，控制在6分钟以内，超过规定时间和少于3分钟的，按每
4、10秒扣0.1分的标准进行扣分。 希望各级部认真组织此项活动，并以此为契机，引导教师和学生积极参与语文“主题学习实验研究，有效整合语文教学资源，创新语文教学模式，提高语文教和学的效益，为学生的终身开展奠基。 初中综合性实践活动方案品廉洁之美，铸廉洁之风初中活动方案范文（2）|返回目录一、活动目标 1、丰富学生的心灵感悟，引导他们注意观察社会，体验人生，从对生活的观察中理解人性美的纯粹一面，能从中吸取有利于人生健康开展的积极因素，为人生观、世界观的奠定开展打下良好的根底。 2、通过广泛搜集、品读、观看有关廉政资料，增长见闻，深化思想认识，锻炼学生搜集信息，明辨是非，提炼观点的能力。 3、阅读、朗
5、诵、创作有关廉政内容，提高学生朗读、分析思想和语言表达等方面的能力。 4、在作品的教育中，引导学生积淀廉洁美德，走出廉洁纯粹的学习生活之路。 二、师生准备 1、本次活动假设想开展得深入、成功，须事先做好精心、充足的准备。比方搜集有关视频资料，要在一两天之内完成是不容易的；视频播放时间的长短、时机都要事先预见，搜集有关廉洁的正面故事与反面故事的内容，如何展现、时间安排，学生能否创作廉洁警句，如何引导都要事先谋划。所以，作为教师最好提前一月准备，把该学生准备的资料、活动要提前布置、督查，让学生尽心搜集。 2、多媒体等教学辅助器材应尽可能地准备和使用，事先谋划，检测到位。 3、学生分组活动安排，各项
6、内容的布置要及时指点帮助。 4、廉政资料内容的品读要做到心中有数，给学生恰当的理解，又能设定其自由表达的空间。 三、活动过程 1、活动准备 课前把学生分成5组进行活动准备（以自愿分组为原那么，教师适时调整、搭配）。 第一组。“看看廉洁的短片，该视频准备，农村学校学生难以完成，最好教师准备，让学生体会、了解在职位、国度不同的情况下人们都是在如何践行廉洁奉公的，以短片形式让学生观看。 第二组。“讲讲谦洁的故事让学生依托廉洁教育读本或到图书馆、网上查找关于古今人们奉行廉洁的故事，也可讲中外一些有名的廉洁人士从政的故事。 第三组。“辨辨贪官的羞愧，让学生从各种渠道广泛搜集一些贪污腐败的故事，并作简要点
7、评，对其危害性能条理清晰地作分析，如对国家、社会、家庭带来的灾难、损失、伤害等。 第四组。“听听贪官的心声，让学生搜集一些贪官的忏悔、“狱中感言，教师也可适时作下补充，让学生从中去分析、品味“贪之祸患、痛心。 第五组。“品品创廉的举措，观看、听取古今中外从国家到地方都是在如何开展防腐倡廉工作的，引导学生进行评议。 （说明：第一组、第五组的活动根据学生的实际状况可以分组进行或以班级集体的形式活动） 2、课堂活动的步聚 导入本次活动 不久前，XX县区楚剧团在我校举行的“廉政之光文艺演出，大家是否还记得呢。里面小品送礼中王局长的下场大家可能还记得吧。是的，廉，高尚；贪可耻。我们从小就读过“锄禾日当午
8、，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。知道了劳动的艰辛，也从一句通俗语“吃人的嘴软，拿人的手软中懂得了“贪给人的畏缩、压抑，背负的良心谴责。因此，廉洁对于我们来说确实很重要。今天就让我们一同走进综合实践课“品廉洁之美铸廉洁之风吧，（板书课题） 按分组活动依次展开： 第一组：“看看廉洁的短片 （问题预设。a影片中的人都是什么身份。他们的廉洁美德表现在哪些方面。b你最感动的地方是影片中的哪些情节。谈谈你的感想。） 第二组：“讲讲廉洁的故事 （过程预设。a按事先安排，选小组代表讲故事；b让同学们讨论故事中的人物给你留下什么印象。你最深刻的地方在哪里。给你带来哪些启发。教师适时点拔一下） 第三组：辨辨
9、贪官的羞愧 （过程预设：a放短片；b讨论：这些贪官是如何一步步走向堕落的。他们在“贪时又是如何进行思想斗争的。如果不贪你们觉得他们还有可能生活下去吗。他们的人生又将是怎样的。你觉得他们的行为如何评判。教师整合。） 第四组：“听听贪官的心声 （过程预设：a播放录音；b观看短片；c分析讨论：贪官的心声说明了什么。他们的悔过又给我们带来哪些启发。；d对于我们中学生而言今后如何引以为界。教师适时整合） 第五组：“品品创廉的举措 （过程预设。a以史为鉴，古今中外是如何反腐倡廉的；b国外反腐，西方各国的反腐机制，新加坡的廉政建设，菲律宾监察专员制度。教师引导学生对各国的反腐措施加以分析、评点） （说明：课
10、堂活动的五组安排应注意：a一定要唤起听众的积极参与和感情共鸣，要想尽一切方法，激发所有学生参与和表现的热情（让每位学生都有口头表达的时机，如果全班面前不行，小组讨论时一定要照顾到）；b当学生讲述时，引导其与台下学生进行交流，不能使其“自说自话、“简单的表达，起码做到有感情，听众能明其意，语调语速合理；c学生查阅资料，分析资料有所限制，考虑不全时教师适时帮助、点拨） 3、迁移练习，成果展示 同学们，品完这可歌可泣的故事，看完这触目惊心的教训，我们是否对“廉洁有了一个更清晰、更深刻的认识呢。现在就请让我们来说说身边的廉洁典范同时为自己的人生写一句自我警励的廉洁座右铭吧。 （a分组进行一局部学生准备
11、故事，一局部学生动笔创作警句，教师巡视指导，让学生合作提炼句写出，对仗工整或比喻形象生动的警句；b分小组择优进行成果展示） 4、教师小结 同学们这一节课我们在故事影片中体会到了什么叫作美，也在故事、影片中体会到什么叫作耻，中国自古就有“勤俭为美，劳动为荣之说，毛泽东同学也曾告诉我们要“艰苦奋斗自力更生，相信同学们都记得这样一句流行语“种自己的田，流自己的汗，自己的钱自己赚。“君子爱财，取之有道。相信我们凭着自己的能力一定能打下一片辉煌的天地。 活动反思： 廉洁教育读本是中学生的一本人生修养的必备书籍，对于培养中学生“勤俭节约廉洁奉公的品质起到了必要的根底性作用，但是“廉洁二与中学生的生活实际来
12、看好似联系不是很紧密，如何让他们既有深度的认识，又是一种必须学习的紧迫性认识，要解决好的问题，为此教者作了如下努力： 一、借看赏加深廉洁的必要性认识 这一节课，通过观看短片、读文体会，让学生从中认识到廉洁的美德，也认识到了廉洁对于国家、社会、家庭、个人的开展的积极意义，学生在典型的例子、精僻的文、名言警句，触目惊心的短片中，由浅入深，正反审视，从入情入理入心的角度，启迪了莘莘学子，让他们从小培养廉洁之德，立廉洁之志，敬廉洁之人，践廉洁之行，为将来做一个合格的社会主义，现代化事业的建设者，打下坚实的思想根底。 二、扬听说读写深化廉洁的实践性。 本节课围绕“廉洁教育这一中心，充分调动学生听说读写的
13、能力，让他们把“廉洁的认识落实到实践中。在听的活动中感受到廉洁的启发，受到心灵的教育；在说的过程中学生对于廉洁与贪污，受贿能从源头说起，能从根本上予以剖析，在正反比照中积淀了廉洁之德，同时也培养了良好的分析能力和语言表达能力。在课的结尾同学们谈了身边的廉洁人物，并写出了廉洁的自我警示座右铭。通过写的形式，升华了对于“廉洁的认识，为践行“廉洁迈出了坚实的一步。 “廉洁教育影响未来，青少年廉洁教育是影响着祖国明天的开展，“国运运兴盛系于教育。国家的开展系于青年，“少年强那么国强。对于廉洁教育，我想这是我们这一代成年人义不容辞的责任。如何把廉洁教育深入、有实效性地开展下去，更是我们今后所必须研究的一
14、个课题。 初中小记者俱乐部活动方案初中活动方案范文（3）|返回目录案例题目：常中初中小记者俱乐部第二课堂活动 课题设计： 在语文教学中，为了树立大语文教学观，贯彻落实好语文课程标准，加强语文实践活动，我们要在上好语文学科课的同时，开设语文活动课，通过开展小记者俱乐部活动来激发学生的创新意识，培养学生的创新能力，以使学生形成良好的创新个性。 活动目的及意义： 进一步推动素质教育和新闻普及教育，激发青少年对新闻的兴趣，丰富青少年的社会实践生活，提高青少年参与社会建设的热情，发现和培养新闻事业的后备人才，促进青少年综合素质的提高。 组织构架： 1.参谋：古松涛、吴志坚 2.部长：罗福彬、陈燕芬 做好小记者站全体小记者的组织工作，做好我校小记者站与上级报社衔接工作，认真调度、发表各班上交的文章，组织小记者更好地参加小记者站的活动。 3.指导员：各班班主任、语文老师 负责学生文章的发表，认真挖掘小记者的文章，积极将学生平时文章加以修改并发送至教导处，完成每月1篇的文章上交任务，并努力突破。 活动内容： 1、系统地学习“新闻知识、“小记者采访与写作等内容。 2、组织小记者参与各类大型活动的采访，为小记者提供社会实践的时机。 如，采访村委会，敬老院，科技馆，图书馆，贫困山区，电视台，镇或市里主要
