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1、 中班主题开压路机的小司机教案反思1、中班主题开压路机的小司机教案反思 活动设计背景 幼儿和妈妈出去的时候，在街道上会有红绿灯斑马线停车场=等等交通标志，从小就要让幼儿熟悉这些最根本的常识。 活动目标 1、 公路场景(红绿灯,停车场点、数,方向盘,人行横道线。 2、 动物胸饰。 3、 前期阅历(参观公路上的车,交通设施,参观停车场)。 4、 培育幼儿敏锐的观看力量。 5、 遵守社会行为规章，不做“制止”的事。 教学重点、难点 对红绿灯等交通标志的熟悉 活动预备 1、 公路场景(红绿灯,停车场点、数,方向盘,人行横道线 2、 动物胸饰 3、 前期阅历(参观公路上的车,交通设施,参观停车场) 活动
2、过程 一、 小司机开车 1、T:今日天气真好,我们开车去动物园好吗?(拿好方向盘) 沟通:你们开的什么车? 听音乐开车 2、红绿灯 (红灯亮了不能开,黄灯亮了渐渐开,绿灯亮了向前开) 3总结红绿灯 二、 小司机停车 1、 T:动物园到了,我们的车怎么办?任凭乱停可以吗? 2、 幼儿停车场停车(一一对应) 3、 检验、总结:在外面不能乱停车,应停在停车场,否则警察叔叔要罚款的。 三、 去动物园 1、 动物园在公路的对面,怎么办? 2、 一起过人行横道线 3、 总结:过公路要走人行横道线,不能乱穿公路,留意安全。 四、 完毕 1、 向动物问好 2、 戴上胸饰,一起律动小动物 3、 到停车场开车回家
3、 教学反思 这样的活动有利于幼儿成长，给幼儿增长学问，他们不但在嬉戏中体会到了 而且在嬉戏中学到了学问，对红绿灯有了初步的了解，红灯亮了不能开，黄 灯亮了渐渐开，绿灯亮了向前开。识了斑马线，停车场的标示，并懂得要遵 守交通规章，但我们还需要家长的协作，在生活中多多训练。 2、中班主题活动教案：伞花朵朵开教案(附教学反思) 活动设计背景 在熟悉了伞，和学习了怎样使用伞的状况下，我设计了制作“花伞”的这一内容。中班幼儿对绘画有肯定根底，粘贴碎纸也比拟简洁，适合幼儿设计制作。 活动目标 1、学会制作简洁的“纸贴伞”。 2、通过学习制作，培育学生的自主探究力量，动手力量。 3、通过活动让幼儿感受艺术的
4、美。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、培育幼儿的观看力和动手操作力量。 教学重点、难点 1、学会制作简洁的“纸贴伞”。 2、培育学生的自主探究力量、动手操作力量和创新力量。 活动预备 教师作品 课本、手工纸、水彩笔、浆糊、碎纸片、自己的伞等。 活动过程(活动过程的表述不必具体到将教师、学生的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开头环节、根本环节、完毕环节、延长环节。注：重点表述根本环节) 一、创设情景导入 在春暖花开的季节里，小动物们相约来到漂亮的花园去漫步，正值他们玩得快乐的时候，天空突然变的阴暗起来，不一会儿，便下起了大雨。这时候，小动物们可焦急了，同
5、学们，咱们想个方法来帮帮它们好吗? 对，下雨了我们可以给它们送把雨伞。 伞在我国已有悠久的历史，它是我国的一项民间艺术。 今日我们就来自己做一把美丽的花伞，让朵朵伞花在我们这儿尽情开放。(出示课题) 二、自主探究 1、 同学们，教师带来了几把自己做的“伞”，请大家认真观看，这些伞是由什么拼的? 2、 观看伞的外形，让幼儿自由观看自己带的伞。 三、创新巧制作 下面请同学们设计制作一把自己最喜爱的小伞，让它展现在教师和同学面前。 1、教师示范：先在绘画纸上画出自己伞的外形，再用碎纸片粘贴。(强调在伞里面贴，纸片要小而密) 四、评价 有针对性的从以下几个方面评(伞形 整体效果 ) 五、总结 同学们，
6、你们都用自己灵活的双手做出了最美丽的小伞，请你把它拿回去送给你最想送的人，让他和你共同共享这做伞的欢乐。 六、完毕 小朋友们真能干，一朵朵盛开的伞花，就像小朋友漂亮的笑脸，这么美丽的环境可不能容忍有很多的垃圾，看谁整理的又快又洁净。 教学反思 活动反思可以从以下几个方面思索，不必面面俱到： 1.反思在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的认知变化。 2.对活动过程的反思：(以下方面无论是与否，都应当分析是与否的缘由，从而总结阅历或提出改良措施) 对幼儿进展的反思，例如，是否被理解、敬重、接纳?是否有适度的自由空间?是否能通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、力量、学问、技能
7、等方面得到自主进展? 对教师专业进展的反思，例如，是否了解幼儿的阅历水平、学习特点和共性特征?是否能把握训练内容的核心价值及其进展线索?能否以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的进展? 对师幼互动的反思，例如，师幼协作状况，教师能否依幼儿的需要调整教学。 3.对活动效果的评析。在对目标、策略的验证与分析中找到自己的优势与缺乏，并明确今后改良与完善的方向。 4. 假如让你重新上这节课，你会怎样上?有什么新想法吗?或当时听课的教师或者专家对你这节课有什么评价?对你有什么启发? 教学反思：教学过程中鼓舞学生敏捷进展创新练习以培育学生的动手操作力量及创新力量。在思维的活泼度上还不够，应当将生活中的伞扩展
8、到大自然当中去。结合后面的“大自然中的伞”可以让幼儿的创新更丰富。 3、中班主题开压路机的小司机教案反思 活动设计背景 幼儿和妈妈出去的时候，在街道上会有红绿灯斑马线停车场=等等交通标志，从小就要让幼儿熟悉这些最根本的常识。 活动目标 1、 公路场景(红绿灯,停车场点、数,方向盘,人行横道线。 2、 动物胸饰。 3、 前期阅历(参观公路上的车,交通设施,参观停车场)。 4、 培育幼儿敏锐的观看力量。 5、 遵守社会行为规章，不做“制止”的事。 教学重点、难点 对红绿灯等交通标志的熟悉 活动预备 1、 公路场景(红绿灯,停车场点、数,方向盘,人行横道线 2、 动物胸饰 3、 前期阅历(参观公路上
9、的车,交通设施,参观停车场) 活动过程 一、 小司机开车 1、T:今日天气真好,我们开车去动物园好吗?(拿好方向盘) 沟通:你们开的什么车? 听音乐开车 2、红绿灯 (红灯亮了不能开,黄灯亮了渐渐开,绿灯亮了向前开) 3总结红绿灯 二、 小司机停车 1、 T:动物园到了,我们的车怎么办?任凭乱停可以吗? 2、 幼儿停车场停车(一一对应) 3、 检验、总结:在外面不能乱停车,应停在停车场,否则警察叔叔要罚款的。 三、 去动物园 1、 动物园在公路的对面,怎么办? 2、 一起过人行横道线 3、 总结:过公路要走人行横道线,不能乱穿公路,留意安全。 四、 完毕 1、 向动物问好 2、 戴上胸饰,一起
10、律动小动物 3、 到停车场开车回家 教学反思 这样的活动有利于幼儿成长，给幼儿增长学问，他们不但在嬉戏中体会到了 而且在嬉戏中学到了学问，对红绿灯有了初步的了解，红灯亮了不能开，黄 灯亮了渐渐开，绿灯亮了向前开。识了斑马线，停车场的标示，并懂得要遵 守交通规章，但我们还需要家长的协作，在生活中多多训练。 4、中班主题慢吞吞的压路机教案反思 活动目标： 1、感受压路机行动缓慢的特点。 2、培育幼儿的口语表达力量。 活动预备： 1、挂图，故事磁带。 2.压路机、大卡车、小汽车图片。 活动过程： 一、观赏图片，说说不同。 1、出示压路机、大卡车、小汽车的图片。你们知道这三辆车的名字吗? 2、这三种车
11、谁跑得最快?谁跑得最慢? 二、完整观赏故事。 1、出示挂图，引导幼儿倾听故事一遍。 2、压路机在公路上拦住了谁的路?它们是怎么说的? 3、大卡车、小汽车遇到了什么麻烦? 4、谁帮忙它们解决了困难? 5、大卡车、小汽车这一次对压路机说了什么? 6、为什么压路机快不起来? 7、引导幼儿，了解不同的车有不同的用途：压路机为了压平路面，所以才需要渐渐地开，而大卡车、小汽车要运货送人，所以要快快地开。 三、表演故事。 1、你能用身体动作来学一学，慢吞吞的压路机吗? 2、跟着录音故事，幼儿按意愿分角色进展表演。 附：慢吞吞的压路机 压路机又大又笨，走起路来慢吞吞的。大卡车赶上来说：“别挡路，别挡路!”小轿
12、车从后面赶上来说：“让开，让开!” 一会儿，压路机观察大卡车在坑坑洼洼的路上停了下来，边擦汗边叹气，小轿车也冒着热气停在那里叹气。 压路机知道，路不平，汽车开不动，压路机就渐渐地走着，用劲地把路压平了。 一会儿，大卡车从后面赶上来，朝压路机点点头：“感谢!”小轿车也从后面赶上来，说：“对不起，我不该笑话你!” 压路机笑了。它还是慢吞吞地走着。 活动反思： 活动慢吞吞的压路机是选自主题活动快快渐渐中的一个语言活动，通过出示图片引入主题，分段观赏理解故事，完整观赏稳固提升，角色表演深入感知这一系列流程，主要通过理解故事，了解压路机行动缓慢的特点，知道我们每个人都有自己的本事。通过故事表演来激发孩子的兴趣，体验到活动的乐趣。
