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1、在与众不同的教室里 每一天，我都不知道问了自己有多少遍，忙什么，都在干什么，天天忙忙碌碌，作为一名教师，对自己的定位还不是非常清晰。我只是每天认真的完成教学任务，把知识一点一点的教给学生，从来没有想过，作为一名教师，还能够对学生产生什么样的影响。直到看到序言中的一句话：“教室里有什么样的教师，就有什么样的教育，有什么样的教育，就有什么样的国民”。才如梦初醒般地开始理解“教师”这一职业的含义。教育是世间最难的事，因为其他行业的对象是产品，而教育的对象却是人。在教室里坐着的是决定未来世界的孩子，那么我的责任是什么，仅仅是教给他们书本上的死知识吗，卡姆拉斯的话给了我启迪。他说“一个教师，拥有改变一个
2、学生一生的力量。”而自己也会在这个过程中被改变、被鼓舞。在我自己对这个世界的认识还不很成熟的这样有限的水平内，我能教给学生什么，才能使他们受用一生。 今天我终于在在与众不同的教室里这本书中找到了我想要的答案，并且看了这本书又让我重新给自己进行定位，另外书中写的真令我感动，他们的境界太高了，我达不到。只有感动和感悟。 首先感动的是莱福?艾斯奎斯。这位被人们誉为“美国最好的教师”的老师真是无愧于他的殊荣，从教20多年，他始终坚守在同一所学校的同一间教室，年复一年地教同一个年龄段的学生。在这个最小的空间里艾斯奎斯创造出一个个伟大的奇迹。是什么让艾斯奎斯二十多年来始终坚守在平凡而艰苦的岗位上无怨无悔地
3、付出呢？艾斯奎斯说他作为教师的力量来自忍耐，来自坚持，来自永不放弃。在艾斯奎斯的身上我的确看到了这种坚持不懈，永不言弃的坚定信念，但让我看到的更多的是他作为一名教师对他的学生所倾注的满腔的爱。 他爱他的学生，为了他的学生他倾尽了他所有的精力、美德与创造力。正如他所说的那样：“作为一名教师，孩子是你唯一操心的，其他的事情都必须忽略。”他每天满脑子里想的都是他的学生，他总是想着要给他的学生什么，能让他们受用一生。对学生的爱让他每天精力充沛，为了学生他总是全身心地投入工作，在那间与众不同的56号教室里的艾斯奎斯成天都是忙碌的，从早晨的6：30踏入教室开始，一直忙到傍晚6：30离开学校，每天他要工作1
4、2个小时。就连周末、假期也常常在教室里给学生补课，他把学校的时间用到了极限，永远不浪费一分钟时间。在学校里他除了完成官方的教学任务之外还教学生高等数学，带学生阅读，排练莎士比亚戏剧，教学生演奏吉他、打篮球和棒球。他把他所有的知识毫无保留地传授给他的学生。为了开阔学生的眼界，他甚至自筹经费带学生到全国各地去旅行他几乎把每一年，每一月、每一周、每一天都献给了他的学生。这些在常人看来如此繁重的工作，而他却干得兴致勃勃、不知疲倦。他说他希望孩子成为什么样的人，自己首先就要做什么样的人，他是这么说的也是这么做的，他希望孩子们成为勤奋、友善的人，他就是这样以他的实际行动为孩子们做出了最好的榜样。 艾斯奎斯
5、对学生的爱让我深深地感动，与他相比让我自惭行秽。同样作为一名老师，我的思想境界与艾斯奎斯真是相距甚远。我所给予孩子的真的是太少太少了。我真的该好好静下心来思考一下：我能为我的学生们做些什么？我能给予他们些什么，也能让他们受用一生？其次是感悟要对自己所做的事情充满激情，热爱自己的工作。对于工作，不同的人有不同的看法，有人认为它是自己谋生的手段，有人认为它是养家糊口的必需，这种想法让很多人痛苦不堪，整日疲于应付工作上的各种事务，从而生活的很累。这是不会激发出人的创造力的。比格勒说：做一名优秀教师最重要的品质是对自己所做的事情充满激情，信任自己的学生，热爱自己的工作。的确，只有热爱才能全身心投入，才能调动我们周身的每一个细胞，教师的激情与学习欲望会通过自己的表现传递给学生，我们必须始终相信：工作是我们生活的一部分，是我们幸福的源泉，我们应该善待它，珍惜它。
