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1、鹤壁职业技术学院电信学院毕业设计（论文）学号：2014410105鹤壁职业技术学院电信学院毕业设计（论文）题 目：基于JAVA WEB实现的家教平台系统 姓 名： 张学林 学号： 2014410105 专业： 计算机网络技术 班级： 计算机网络技术一班 指导教师： 李晓鹏 职称： 助教 20 17年4月摘要：随着家长对孩子教育的重视程度越来越高，家教也越来越受家长的青睐，因为它可以有针对性地单独授课，能显著提高学生学习的效果。同时互联网的兴起，对教育的形式也产生了重大影响，为此基于B/S的家教平台应运而生。论文基于B/S架构, 采用MVC开发模式，使用JAVA语言和ORACLE数据库，以TOM
2、CAT作为WEB服务器，结合SSH框架进行整合，开发了基于JavaEE的开放式家教服务平台。平台前端以JSP实现与用户交互界面，主要实现了注册用户对个人信息的管理、教员和学员的双向搜索教员和学员需求信息的发布、学员对教员进行评价、注册用户发主题帖进行相关讨论等功能；平台后端的业务逻辑用Java语言实现。平台为学员与教员提供了双方信息交流的平台，方便学员与教员之间寻找适合自身的服务，同时提供家教资源共享等相关资讯。关键词：家教服务平台；信息交流；B/S；JAVA；ORACLE 目 录第1章 绪论41.1 选题的背景及意义41.2 国内外研究现状41.3 课题的研究内容51.4 论文的组织6第2章
3、 相关技术介绍72.1 JSP简介72.1.1 JSP内置对象72.1.2 JSP页面82.2 Ajax技术92.3 jQuery和Json102.4 SSH技术简介102.5 Myeclipse安装122.6 配置Tomcat122.7 Oracle数据库122.7.1 Oracle简介122.7.2 Oracle的使用132.8 本章小结13第3章 家教平台的分析153.1总体需求分析153.1.1 功能需求153.1.2 家教平台性能需求分析163.2 数据安全分析163.3 界面需求分析173.3.1 平台名称173.3.2 界面布局173.4 家教平台可扩展分析183.5 本章小结1
4、8第4章 家教平台的设计194.1 平台总体设计194.2 功能详细设计204.2.1 前台功能设计204.2.2 后台功能设计214.3 系统数据库设计224.3.1 数据需求224.3.2 数据库概念设计224.3.3 数据库逻辑结构设计264.3.4 数据库表设计274.4 本章小结31第5章 家教平台的实现325.1 开发环境325.1.1 硬件环境325.1.2 软件环境325.2 运行环境325.3 平台开发结构325.3.1 MVC体现335.3.2 表单乱码设计335.3.3 相关的xml配置文件335.4 前台功能模块实现345.5.1 导航条和Log模块345.5.2 网站
5、公告模块345.5.3 用户注册模块355.5.4 用户登录模块395.5.5 用户信息展示模块405.5.6 咨询中心模块405.5.7 友情链接模块415.5.8 搜索模块415.5.9 客服中心模块435.6 后台功能模块实现445.6.1 管理模块显示445.6.2 账号信息管理445.6.3 基本信息管理455.6.4 联系方式管理475.6.5 邀请管理485.7 论坛模块实现485.8 本章小结49第6章 结论与展望506.1 结论506.2 展望50参考文献51致谢1第1章 绪论1.1 选题的背景及意义家教服务是当今的一个热门的服务种类，特别是在城市地区，有着巨大的市场。随着人
6、们生活水平的不断提高和对高质量教育的需要，家教需求也将持续不断的增长。同时，越来越多的教师、在校师范类大学生等具备某些特长的人士也都希望能够以专职或兼职的方式从事家教的工作，额外发挥对教育事业的贡献。针对这个双方的需求，家教市场正在蓬勃发展，但是目前的家教市场也带来了几方面的问题：第一，寻求家教服务者或者学生家长往往不知道如何找到好的家教资源，家长往往是通过身边的熟人、朋友等方式来寻找家教，这样的方式不但难以保证对口的家教服务，而且选择的余地也很小；第二，愿意提供家教服务的教师或大学生往往不知道如何去寻找合适的家教服务需求者，往往都是通过张贴海报、设摊等方式进行宣传，造成宣传面小，或者学生不能
7、完全对口等情况；第三，家教服务还具有地域特征，一般对于教师上门进行家教服务或者学生上门的家教服务的方式都希望能够在地域性上比较匹配，所以希望能选择的资源相对较多；第四，对于家教服务缺乏监管，如果能有一个中介机构能够及时得到受服务方对教师家教服务的反馈，进行评级和评分，不但能提高服务质量，还能增加服务的可信度，促进家教产业的良性发展。本文所论述的“家教服务平台”通过运用java ee开发方面的知识，建立起一个网络的家教服务平台，该平台以一个中介方式提供家教双方的服务，充分发挥网络的方便和快捷性，增加了家教服务的灵活性，使服务者和被服务者各取所需。本文内容涉及到服务器的配置、网页开发设计、程序设计
8、、数据库运用等多方面的知识，较为完整地体现了平台开发过程中的综合规划和设计思路以及技术细节、问题的解决办法。1.2 国内外研究现状研究家教服务平台，追其根源必须研究整体的教育状况，在我国目前的教育还是以“应试教育”为主,从教育规律和人才成长规律来看，“应试教育”在认识上存在着两个误区，一是忽视了对大多数学生的培养，只对少数人服务。客观现实决定了只有少数人能够通过考试进入大学，片面强调和追求升学率，必将牺牲大多数人的利益，从而使基础教育成为面向少数人的教育；二是应试教育在教育内容上忽视德育、体育、美育和生产劳动教育，只重知识传授，忽视能力与心理素质培养，它所追求的是片面发展，而不是全面发展。为了
9、考试而学，是违背人才培养的规律的。“应试教育”环境下的学生知识面比较狭窄，缺乏知识与知识之间的联系；学生缺乏自己可以支配的时间与空间,他（她）到了学校，其时间与空间都给老师占满了，到了家里，他（她）的时间又给家长占满了。一个缺乏自己可以自由支配时间与空间的人，很难有创新；学生在硬的领域，比如基本知识与基本技能比较强，而在软的领域，如自信心不够，好奇心和求知欲不强，缺乏积极的情感体验，缺乏社会责任感与使命感。实际情况是，我们的学生并不输在起跑线上，而是输在终点线上，也就是我们的学生缺乏后劲，缺乏创新精神。从时间分配上讲，我们花在语、数、外和与中考、高考相关学科的训练上的时间太多太多；而花在对祖国
10、的热爱，对人与人之间美好关系的认识，对祖国大自然的认识这方面的时间太少太少。国际上把这一块称之为德育课程或是道德课程。从人的成长来讲，恰恰是道德课程起着决定性的作用。反观当今世界，随着时代的发展，人们教育观念的更新，智力已不再是能力的同义词，现实问题的复杂化和综合程度的提高以及知识更新速度的加快，要求人不仅要具备独立解决问题的能力，更要具备与他们之间的合作能力，处理问题的应变能力、持续性的学习能力、自我激励能力和自我提升的能力等素质。简言之，社会需要的是全面的综合性高素质人才。显然，“应试教育”这种教育倾向不能适应社会人才培养的需要，而且还会有碍于教育事业的健康发展，尤其是基础教育的发展，而国
11、内与国外的教育差别重点也正是在这一块了。第八届全国人民代表大会第四次会议通过的中华人民共和国国民经济和社会发展九五计划和2010年远景目标纲要，在其“科教兴国战略”部分中，明确提出要“改革人才培养模式，使应试教育转向全面素质教育”。于是，到此为止，“素质教育”终于从一种行政性的号召，转变为具有一定法律约束力的国家意志，培养德、智、体等方面全面发展的人。我国的学校管理可以借鉴英、美国家，变“授人以鱼”为“授人以渔”，培养学生自主学习习惯，充分张扬个性，给学生以自由发展的时间和空间，促使学校教育、家庭教育和社会教育三位一体，全方位地培养学生的开拓和创造精神，真正实现素质教育，培养能力型人才。综上所
12、述，尽管越来越强调要培养学生自主学习习惯，但是国内家教服务任是正处于蓬勃发展的阶段，而国外的开放式教育则导致家教服务的研究相对比较局限了。1.3 课题的研究内容课题研究的内容是家教服务平台。针对目前家教服务市场的现状，平台本着为寻求家教服务者和提供家教服务者的双方提供一个安全、便利的交流环境为目标，以全心全意为家教事业做贡献为宗旨。平台能够给需要家教服务，却不知道如何找到好的家教资源的学生或家长提供一个完善的信息资源站，学生或家长可以通过平台找到对口的、安全放心的家教服务。同时，也给愿意提供家教服务的教师或大学生提供了一个完善的信息资源站，可以在平台上找到合适的家教服务需求者，既能保证对口的家
13、教服务，又能保证人身和财产安全，可以全心全意的投入到家教事业而不用担心其他。平台能够为学生尽可能全面的了解教师的基本情况，找到自己心中认为最合适的教师来指导自己学习，教师也可以知道自己的辅导的学生，为了更能够完善自己，了解学生的特点。平台很重视各类家教服务的信息资源，但是最为重视的却是双方的个人资料安全以及对教员和学员的评价。因为平台的目标是保证在安全可靠的环境下，提供值得双方信赖的家教服务，为家教事业贡献出一份力量。1.4 论文的组织本文共分为六章，具体的内容安排如下：第1章是绪论部分，简略陈述了研究此平台的时代背景及其意义，同时对国内外研究的现状也做了粗略的对比。第2章是相关的技术理论部分
14、，主要对此平台在研究开发过程所使用到的相关技术作了简单的陈述，通过本章可以了解到研究此平台的技术构造。第3章是平台的需求分析部分，本章对实现平台的需求进行了全面的分析，从用户及管理者为典型代表对平台进行分析，深入了解平台的需求。第4章是平台的设计部分，主要陈述了如何实现该平台的整体设计，相关数据库以及某个功能模块的设计。第5章是平台的实现部分，在有了前面设计及需求的分析的基础上，在本章主要描述了实现该平台的具体环境及过程。第6章是结论与展望，简要总结了该平台所完成的工作以及存在的不足，同时描述了对平台的未来展望。第2章 相关技术介绍2.1 JSP简介2.1.1 JSP内置对象JSP内置对象是指
15、在JSP页面系统中已经默认内置的Java对象，这些对象不需要开发人员显式声明即可使用。其一共有9大内置对象，在该平台在开发过程中需使用到其中的7大内置对象，每一个内置对象都有其自身的特点及作用，简述如下：1.application对象application对象的所属类型是javax.servlet.ServletContext。它主要用于多个用户间保持数据，所有用户都共享一个，服务器启动后，一旦创建了application对象，那么该对象将会永远保持下 去，直到服务器关闭为止。在开发过程中运用到的公共数据均可以通过使用application对象来实现共享。调用getServletConfig()或getContext()方法后获取到ServletContext对象，通过返回的对象则可以获取对应的共享数据值。2.exception对象exception对象的所属类型是javax.servlet.Servl
