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1、 幼儿园美术教案8篇幼儿园优秀美术教案 篇一 一、活动目标 1、引导幼儿运用颜色和图案间隔来装饰鱼； 2、体验相互关怀相互帮忙的欢乐。 二、活动预备 1、一条用不同颜色和图案装饰鳞片的大鱼（鳞片可取下）、一幅背景图； 2、每人有一份绘画材料（绘画本、画纸、铅笔、水粉颜料、水粉笔、水桶、油性笔）。 三、活动过程 （一）情景导入 小朋友，你们有没有听说过美人鱼呀？小朋友答复。好，我现在给大家讲一个与美人鱼有关的故事。看谁听的最仔细，教师就奖给他一朵小红花。有一条小河里住着很多小鱼，有什么颜色的小鱼呢？（出示背景图、答对奖小红花）河里的小鱼这几天不快乐，由于它们发觉另一条小河里的鱼有彩色的鳞片，会闪
2、闪发光，可它们身上却没有彩色的鳞片。6月1日到了，美人鱼送礼物来了，问小鱼要什么礼物，小鱼看到美人鱼身上也有美丽的鱼鳞，在太阳光下面闪闪发光。一条小鱼说：“美人鱼，你真美丽！要是我身上也有你一样美的鱼鳞那该多好呀！”美人鱼就取下身上的鳞片送给它，小鱼快乐的说：“感谢你。” （二）观赏争论（答对奖小红花） 1、出示鳞片争论：鳞片上有哪些颜色呀？它们是怎样排队的？小鱼穿上新衣快乐的笑了。 2、另一条小鱼也要一片美人鱼的鳞片，美人鱼取下一片更漂亮的鳞片送给它，小鱼快乐地说：“感谢你！”争论：这一片和刚刚的那一片什么地方不一样？为什么更漂亮？除了颜色不一样，还有什么地方不一样？ 3、第三条鱼也想要，但
3、不好意思向美人鱼要。但美人鱼还是取下一片鳞片送给它。争论：找找看，这片鱼鳞上的颜色又是怎样排队的？（红、黄、蓝）除了颜色排队还有什么也是排队的？（花、园点） （三）鼓舞独创、指导要点 美人鱼游呀游，把身上的鳞片全送给了小鱼，美人鱼身上没有鳞片。小鱼想：美人鱼把鳞片全送给我们，我们应当做一个有爱心的小鱼，让美人鱼再穿上美丽的衣服。 1、复习水粉画的画法 2、教师先示范，在引导幼儿自己在绘画本上构图绘画 3、再把画扩大画在画纸上，并鼓舞幼儿大胆尝试用图案装饰 四、完毕活动 （一）展现作品、将幼儿做好的作品贴在墙上，比比谁的美人鱼最美丽。 （二）折纸（枪） 争论引入，教师先出示成品，然后边示范边讲解
4、，幼儿跟着折。 幼儿园优秀美术教案 篇二 设计意图： 绘画与撕纸是幼儿美术创作中常用的两种方式，与绘画相比，撕纸的艺术张力更胜于绘画，有更强的抽象性和随机性。而且取材便利环保，更利于培育幼儿的制造意识环保意识。一般而言，幼儿在4岁左右便可绽开较为系统地撕纸技法培育，到其56岁时就可实现根本的撕纸创作，然这是针对有丰富撕纸阅历的幼儿而言。但是通过对我班幼儿的接触后发觉，随让他们都已是56岁幼儿，却有98%的人从未接触过撕纸，更有个别幼儿问我“徐教师，什么是撕纸？”我差点倒地吐血，指了指教室的墙饰让他自己去看。经过这个小插曲，我更下定决心对他们进展撕纸的扫盲。之所以想到将其与旅游嬉戏相结合，是受到
5、了我班餐前活动时随机产生的旅游排队练习的启发。刚好这次上课的地点是在一楼的操场上，这对于我班幼儿是比拟生疏的，难免兴奋，与其压制他们，还不如找个途径加以引导为尚，所以我设计了这堂欢乐花园。 活动目标： 1、感受撕纸活动的欢乐，让幼儿体验撕纸创作的成就感。 2、感受撕纸人物的动态，了解人物的根本组成外形。 3、初步把握撕纸的根本技法并运用于人物创作中去。活动重点：感受撕纸人物的动态，了解人物的根本组成外形。活动难点：初步把握撕纸的根本技法并运用于人物创作中去。材料预备： 学问阅历预备： 1、提前有一周左右在离园活动是介绍撕纸的一些根本外形撕法，幼儿自行回家练习。 2、墙饰上展现撕纸人物，让幼儿在
6、环境中感受到撕纸艺术的美。 材料预备： 1、幼儿绘底好的花园卡纸（人手一张） 2、各种广告纸、废报纸、白纸 3、胶棒、马克笔、垃圾袋 4、导游帽、导游旗、口哨、游客编码 5、各式撕纸范画 活动过程： 一、教师以导游身份导入，引导幼儿参观“欢乐花园”。 1、游客排队，导游介绍本次旅游地点及讲解游客须知。“各位旅客请留意，请戴好您的游客编码，排好队，不要随便离队走动，我们的欢乐花园之旅马上启程，祝您旅途开心。” 2、导游带着幼儿（游客）参观花园并观赏画作，自由争论。 “各位旅客，我们旅行的目的地欢乐花园已到达，请宁静的排队，做好参观预备。” “这些画上的小朋友在欢乐花园里玩的可快乐了，你认真观看他
7、们都有什么动态呢？”（幼儿：“有正面的”“有练瑜伽的”） 3、导游小结，旅客集合预备进入游客体验区。 “刚刚我们参观了欢乐花园，里面有花、有树、还有画。”“这里面有正面动态的小朋友、侧面动态的小朋友和反面动态的小朋友，他们有的在花丛中跳舞，有的在看花，还有的在？?” “我们参观了这么多画，那你发觉里面的小朋友都是？” （幼儿：撕的） 二、教师引导幼儿进展操作。 1、引导幼儿参观人物突出的范画，争论并小结出撕纸人物的特点。 “他们的脸脸是什么外形的呢？” （幼儿：圆的） “他们的脖子、手手和脚脚是什么外形的呢？”（幼儿：方形的） “圆圆的脸，细瘦长长的脖子，以梯形、方形为主的衣服，长长的手手和脚
8、脚，夸大的动态。” 2、幼儿在教师的带着下进展初次创作并融入自我制造。 “花园里的小朋友有这么多动态，现在请小朋友和我一 起进展创作，体验撕纸的乐趣。但是请你们自己想人物的动态，不要照抄我的哦！只要把我撕人的方法学会就可以了。” 3、巡回指导，适时帮忙个别幼儿，赐予肯定启发。 4、点评局部幼儿画作并小结。 “各位旅客，我们今日的欢乐花园之旅第一站撕纸人物体验活动马上完毕，现在让我们一起再来重温一下今日学到的本事吧！要撕出圆圆的脸，其中的一种方法就是把方形的四个角撕掉即可；脖子、身体、手和脚都是方形朋友，最最重要的是肯定要让你的人物动起来。” 三、导游为游客拍照留念。 “为了给您的旅程留下美妙的
9、回忆，下面是集体留影时间，合影期间请保持宁静有序，请勿相互推挤，感谢。” 效果分析：本次活动重难点已根本达成，幼儿对撕纸的初次尝试非常胜利，作品水平也远远高出估计，扫盲活动圆满胜利。 教学反思：通过这次教学活动我发觉了许多有美术天分的幼儿，也发觉了自己在上课中的缺乏，像点评幼儿画作是可以更多的让幼儿开口，我却包办代替了，所谓世间出真知，我会力求没有最好，只有更好！ 幼儿园美术教案 篇三 活动目标： 1、摆脱幼儿绘画样式的概念化，画出有姿态变化的人物造型。 2、通过活动，知道关节被牵动时，人能做出很多动作。 3、提高幼儿的观看力量及大胆表达的力量。 4、尝试将观看对象根本局部归纳为图形的方法，大
10、胆表现它们各不一样的特征。 5、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 活动预备： 1、活动纸偶公仔4个。 2、节奏感强的音乐带、录音机。 3、水彩笔、八开画纸。 4、即时贴标记。 活动过程： 1、导入活动，激发活动兴趣。 教师：今日我们班上来了一些新朋友，大家瞧瞧它们是谁？（出示纸偶）仿照纸偶精灵的声音：听说大（3）班的小朋友跳舞特别棒，你们能教我们跳舞吗？教师鼓舞幼儿当小教师帮忙纸偶精灵学跳舞。 2、通过摆纸偶动作，感知丰富的姿体变化。 （1）幼儿自由组合（分成4小组）进展摆布纸偶精灵的活动，看谁摆出的姿态最特殊最好玩。 （2）请个别幼儿示范摆纸偶精灵姿态，提问：你摆的纸偶动作是怎
11、样的？你是怎样摆的？你能学学这个动作吗？请大家也来仿照做这个动作。 （3）提问：为什么这个纸偶精灵会动，而且摆出那么多的动作？（幼儿争论，个抒己见）得出结论：由于在纸偶精灵能动的地方的连接处有一个小绳结，带动纸偶精灵做出了各种动作。 3、知道什么是关节，关节被牵动时，人能做出很多动作。 （1）请幼儿也来做动作，查找自己身上的“绳结”，并且在活动的“绳结”处贴上标记。 （2）教师解释什么是关节。 （3）请幼儿分别来说说头、颈、身体、手和脚的主要关节在哪里，并且动一动这个关节。知道手肘、手腕、膝盖、脚踝等关结名称。 幼儿园优秀美术教案 篇四 活动目标 1、学习沙画，能用手或美工用具画出自己心中漂亮
12、的画面。 2、熬炼手部的敏捷性和想象力量。 3、激发幼儿探究沙画的情感。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 活动预备 1、各种用颜料染色的细沙、美工用具。 2、各色细沙分别装在废旧鞋盒盖或硬质盒盖里。 活动过程 1、出示细沙让幼儿自由观看争论盒盖里的细沙能用来干什么。 教师小结：可以用来作画和粘贴画，画完后两手轻轻晃动盒盖将细沙晃平，或用手抚平，再次进展创作。 2、教师交代留意事项：留意安全，不要弄到眼睛里，保持桌面卫生。 鼓舞幼儿选择不同颜色的沙材料进展想象操作，依据自己想象在沙面画出自己心中漂亮的画面。 3、画作完后，
13、小朋友们相互共享画法和玩法。然后指导小朋友抚平，再次进展创作。 4、活动延长：在区域活动连续与幼儿探究细沙新的玩法。 教学反思： 幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 幼儿园优秀美术教案 篇五 活动目标： 1、用撕贴添画的方法，尝试表现斑马的不同动态特征。 2、依据斑马的不同动态，绽开合抱负象并开心的与同伴共享沟通。 活动预备：白色铅画纸、事先做好背景的牛皮纸、记号笔、胶棒、活动ppt、记录纸 活动过程： 一、情景导入、激发兴趣 导入：今日，我在教室里发觉了一本魔法书，一起来读一读吧！ 二、观看画面，归纳分析 1播放PPT，引导幼儿观看斑马的身体构成提问：魔法书这一页上面的图符表示什么呢？（引导幼儿观看画面，回忆已有阅历）：原来斑马的身体可以分成四局部（出示图符，归纳）头-小椭圆形脖子-长方形身体-大椭圆形腿-瘦长方形 2阅读步骤图，引导幼儿回忆撕贴步骤和方法导入：接下来我们来看看魔法书的下一页讲了什么？ 提问：这一页你看懂了吗？ 小斑马是怎样做成的呢？你能来说一说吗？（幼儿分组争论，个别答复） 3播放PPT，引导幼儿观看斑马的不同动态导入：魔法书里真好玩，我们来看看下面还讲了些什么好玩的内容。 提问：这里有两只斑马， 它们的动作一样吗？
