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1、附件：教学活动小蝌蚪找妈妈（中班下） 原有经验分析春天的池塘里有许多小蝌蚪，小朋友在去户外玩的时候，可能有局部小朋友看到 过小蝌蚪，家长也和小朋友科普过小蝌蚪的秘密。还有局部小朋友没有见过小蝌蚪， 但是应该读过这个绘本故事。这一次的活动我们更加细一点去了解小蝌蚪找妈妈的过 程，感受在这个过程中的情绪变化，并学会通过线索找答案。活动目标1 .知识目标：能够根据故事情节开展大胆猜想、比拟和归纳，感受小蝌蚪找妈妈过程 的有趣。2 .技能目标：学习连续观察多幅画面，并恰当连贯地表述情节。3 .情感目标：初步了解小蝌蚪变青蛙的过程。活动准备1 .经验准备：幼儿知道小蝌蚪，了解青蛙和蝌蚪的外貌特征。2 .
2、物质准备：PPT小蝌蚪找妈妈、绘本中小动物头饰活动过程一、小蝌蚪想妈妈（一）猜谜引出绘本主角。教师：“小小逗号水中游，浑身发黑滑溜溜。细细尾，大大头，长大捉虫是能手。” 你能猜猜它是谁吗？教师：老师今天带来的绘本讲的就是小蝌蚪的故事，我们一起来读一读吧。（二）教师出示PPT, 了解小蝌蚪找妈妈的缘起。教师：小蝌蚪从卵里出来了，它们不知道自己的妈妈是谁，请你向小蝌蚪介绍它 的妈妈吧。可能存在的问题与契机教师的支持策略可能有些幼儿在小蝌蚪找到妈妈以前就知 道小蝌蚪的妈妈是谁了。教师可以借助“你如何向小蝌蚪介绍它的 妈妈”这个问题，引发幼儿对故事情节的 想象，教师对幼儿的回应做简单的记录， 不评价。
3、二、小蝌蚪找妈妈（-）教师和幼儿一起看PPT, 了解小蝌蚪遵循鸭妈妈告知的线索寻找妈妈的过 程。教师：小蝌蚪根据鸭妈妈的线索，去找了谁？这个动物和青蛙有哪些特点是一样的？（二）鼓励幼儿加入语调、表情、神态等变化，模仿小蝌蚪与鱼妈妈的对话。教师：鱼妈妈和小蝌蚪说了什么？小蝌蚪听了鱼妈妈的话，心情有什么变化？请 你想象小蝌蚪的心情变化，并模仿它们之间的对话。（三）幼儿根据鱼妈妈提供的线索，自由猜想小蝌蚪下一个寻找的对象。教师：听了鱼妈妈的话，你觉得小蝌蚪接下来会去找哪个动物？可能存在的问题与契机教师的支持策略故事中线索四条腿、阔嘴巴、大眼睛， 幼儿可能猜想不出来。教师可以一步一步慢慢引导，先请幼儿
4、 说一说四条腿的动物有哪些，慢慢缩小 线索。（四）幼儿自主观看PPT,比照了解不同动物与青蛙妈妈的相似之处。1.出示PPT,验证幼儿自己根据线索的猜想结果。教师：小蝌蚪实际上去找了谁？这个动物和青蛙有哪些特点是一样的，又有哪些 关键地方是不一样的？教师：大乌龟是小蝌蚪的妈妈吗？大乌龟是怎么对小蝌蚪说的？听了大乌龟的话, 你觉得小蝌蚪接下来会去找哪个动物？（教师添加白肚皮的线索）幼儿验证自己的猜想。三、终于找到妈妈（一）师幼共同看PPT,感受小蝌蚪找到妈妈的欣喜。教师：小蝌蚪最终找到妈妈了吗？此时它们的心情怎么样？（二）教师出示各种姿态和形象的青蛙图片，鼓励幼儿借助图片讲述青蛙妈妈的形象。教师：这是你们之前对青蛙妈妈的介绍，这是故事中对青蛙妈妈的介绍，你觉得 怎么介绍青蛙妈妈的形象，才能帮助小蝌蚪顺利找到妈妈？请你来讲一讲。（三）师幼完整的读一遍绘本。四、活动延伸区域活动时，在阅读区可提供小蝌蚪找妈妈的绘本以及故事里动物的头饰，幼儿进行角色扮演游戏。
