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1、一年级上册语文教学计划 一（2）班 柳晨雨一年级新生刚刚进入小学阶段，对于任何事情都充满好奇和新鲜感。为了让新生学的开心，学的轻松，特制定此计划： 一、对课标教材的认识和分析 全册教材由“我爱学语文”“看图说话学拼音”“识字”“课文”“语文百花园”五个部分组成。为了方便识字和阅读，生字和课文全部加注了拼音。 1 关于“我爱学语文”。 “我爱学语文”是对学生进行语文课入学教育的主题内容，共安排三幅情景图，旨在激发学生的语文学习兴趣，培养他们良好的语文学习习惯。 2 关于看图说话学拼音。汉语拼音是帮助学生识字和学习普通话的有效工具，是小学语文教学的重要组成部分。本册教材安排了14课拼音学习的内容，
2、分为三个单元，第1-5课为第一单元，第6-8课为第二单元，第9-14课为第三单元。配合学习内容，每课均设计了情景图，部分拼音课还安排了儿歌，旨在启发学生通过看图、说话、学拼音，将观察、思考、口语表达与学用汉语拼音有机结合起来，以增强趣味性，降低学习难度。3 关于识字。本册教材除了让学生在汉语拼音课和阅读课上识字，还专门设置两个识字课单元，分别安排在第一单元河第四单元。其中，第一单元重点是结合独体字教学安排浅显的汉字形体演变的内容，引导学生初步了解象形字的特点，感受汉字悠久的历史和丰富的内涵；第四单元重点安排在生活中识字的内容，把生活的现实情境与识字教学结合起来，初步培养学生自主识字的能力。 4
3、 关于阅读。本册教材安排了四个阅读课单元，每单元安排四篇课文。课文语言生动，形式多样，有古诗，有儿歌，有故事，有助于激发学生的阅读兴趣，培养学生初步的阅读能力，使学生在阅读中受到良好品质的教育和优秀传统文化的熏陶。 5 关于“语文百花园”。为帮助学生复习巩固、拓展运用语文基础知识，培养语文实践能力和创新精神，“语文百花园”采取灵活多样的形式，安排了“语海畅游”“读读背背”“我的采集本”“能说会道”“看图写话”和“语文大课堂”等六个方面的学习活动。这些活动的安排都是从学生角度出发，激励儿童进行语文实践活动。活动的设计是从引导学生利用各种途径学语文，用语文，促进学生主动发展。 二、对学生情况的分析
4、和预测 新生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。因此需要老师耐心引导。 三、教学目标和要求 1、汉语拼音 (1)能准确认读23个声母（包括y、w）、24个韵母和16个整体认读音节，学会拼读音节。(2)能区分并读准阴平（第一声）、阳平（第二声）、上声（第三声）和去声（第四声）四个声调。(3)能正确书写声母、韵母、和音节。 2、识字写字 会认常用汉字312个，能借助拼音认读汉字。了解多种识字途径，学习多
5、种识字方法，喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。会写常用汉字112个，学习汉字的基本笔画和笔顺规则，做到书写端正、整洁。（4）初步感受汉字的形体美，感受汉字悠久的历史和丰富的内涵，培养热爱汉字的意识。（5）注意正确的写字姿势和握笔方法，逐步养成良好的书写习惯。 3、阅读学习用普通话朗读课文，要求读准字音，不丢字、不添字、不拖长音。学习借助插图理解课文内容，联系生活实际理解课文中常用词语和句子的意思，在阅读中积累词语。能想象课文描写的情境，知道课文的大意，初步感受语言的优美。（4）能背诵指定的5篇课文和百花园“读读背背”栏目中的6篇。古诗文。(5)认识逗号、句号、问号，初步感受并读出疑问句的语气。（
6、6）初步养成课外阅读的习惯，课外阅读总量不少于8千字。4、 写话（1）培养写话的兴趣，写自己想说的话。（2）学习使用学过的词语，说写完整的句子。（3）能根据一幅简单的图，写一个完整的句子。（4）学习在写话中使用逗号和句号。5、口语交际（1）学习用普通话交谈，音量适中；学习使用礼貌用语。（2）初步养成认真倾听他人说话的习惯，努力听懂别人的讲话内容。（3）根据一定的情境，学习用完整、连贯的话讲述内容。（4）学习用几句连贯的话讲述一件简单的事情。6、综合性学习（1）初步培养对周围事物的好奇心和观察的兴趣。（2）了解综合性学习的内容和要求，能通过适当的方式展示活动成果。（3）乐于参加综合性学习活动，愿
7、意表达自己的想法并与同学展开讨论。 四、教学进度安排周次单元及总课时教学内容课时安排实践活动1-2看图说话学拼音1、2、3、41、 我爱学语文2、 单韵母a、o、e及其四声3、 声母b、p、m、f及其与单韵母的拼读4、 单韵母i、u、,声母y、w，整体认读音节yi、wu、yu5、声母d、t、n、l及其与单韵母的拼读16谈话活动：我是小学生3-4看图说话学拼音5、6、7、81、 声母、k、h和带有g、k、h的声介合母与单韵母的拼读2、 声母j、q、x和带有j、q、x的声介合母与单韵母的拼读；j、q、x和相拼上两点省写的规则3、 声母z、c、s和带有z、c、s的声介合母与单韵母的拼读；整体认读音节
8、zi、ci、si4、 声母zh、ch、sh、r和带有zh、ch、sh、r的声介合母与单韵母的拼读；整体认读音节zhi、chi、shi、ri16消防知识我知道5-6看图说话学拼音9、10、111、 复韵母ai、ei、ui及其与声母的拼读2、 复韵母ao、ou、iu及其与声母或声介合母的拼读3、 复韵母ie、e及其与声母的拼读；韵母er，整体认读音节ye、yue16有趣的拼音7-8看图说话学拼音12、13、14第一单元1、 前鼻韵母an、en、in及其与声母或声介合母的拼读；整体认读音节yin、yuan2、前鼻韵母un、n及其与声母的拼读；整体认读音节yun3、后鼻韵母ang、eng、ing、on
9、g及其与声母或声介合母的拼读；整体认读音节ying识字一、二、三、四16我是集体的小帮手9期中复习10-11第二、三单元1、静夜思 2、共同的家3、我的学校4、雨后的森林5、江南16奇妙的汉字12-13第三、四单元6、小小的船7、风 8、树叶识字五、六、七、八16我是朗读小能手14-15第五单元9、看书10、绿色的金鱼11、石榴笑了12、轻轻地16阅读涨知识16-17第六单元13、 十二月歌14、司马光砸缸15、孔融让梨16、乌鸦喝水16谦让是美德18总复习 五、 实现教学目标，提高教育质量的措施 1、端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进行教学
10、，切忌穿新鞋走老路。 2、在培养习惯、方法方面，要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练习，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒，长期练习。 3、汉语拼音教学要处理好课文各部分之间的关系，在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，要始终把声母、韵母和拼读音节练习作为重点，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，致力于学生独立认读能力的培养。 4、识字写字教学要坚持多识少写的原则，做到上不封顶，下要保底。本册安排的312个要求认识的字是下限，要鼓励学生借助汉语拼音在大量阅读中以及在社会大课堂中增识汉字。识字教学要注重培养识
11、字能力，引导学生用自己喜爱的方法识字。要采取多种方式加强同学间的交流与合作，如，进行小组合作学习，当小老师等。教学中，老师要采取多种形式，引导学生对生字的复习和巩固。要重视和加强写字指导，注意激发学生写字的兴趣，要求学生不但要把字写对，更要写好。最好每节课上都让学生写几个字，切实保证写字质量。要注意良好写字习惯的培养。5、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的认识和积累。阅读教学要重视朗读的指导；重视学生个人的阅读感受；重视语言积累。教师还要重视课外阅读指导，引导学生选择好的读物，给他们创造交流课外阅读成果的机会。
