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1、 小学四年级语文上册知识点 学问点 .【字词学习】. 字：跑、嗅、拍、嫩、愣、唤 词：打猎、摇撼、摇撼、绒毛、锐利、身躯、挽救、搏斗、士气 .【重点（句子）】. 1.风猛烈地摇撼着路旁的梧桐树。我顺着林阴路望去，观察一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，清楚是刚诞生不久，从巢里掉下来的。 2.猎狗渐渐地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锐利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，无望地尖叫着。 3.老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想挽救自己的幼儿。可是由于紧急，它浑身颤抖，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，预备
2、着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么浩大的怪物哇!可是它不能安稳地站在高高的没有危急的树枝上，一种强大的力气使它飞了下来。 4.猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的士气，渐渐地，渐渐地向后退。 .【主要内容】. 麻雀主要说明白老麻雀的母爱。老麻雀不管自己危急不危急，还是有一种力气让它英勇地落在小麻雀面前爱护它。的心被老麻雀的母爱感动了，猎狗也是一样，它也被麻雀的母爱震撼而退却了。 四年级上册语文第15课女娲补天学问点 学问点1 .【字词学习】. 字：塌(t)、救、稠 词：幸福、挣(zhng)扎、熄(x)灭、冶(y)炼(lin)、窟窿、云霞、女娲补天 .【重点句子】. 1.自从女娲制造了人类
3、，大地上处处是欢歌笑语，人们始终过着欢乐幸福的生活。不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵“轰隆隆”的巨大响声震醒了，她赶忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了! 2.女娲难受极了。她立即去找雨神，求他下一场雨，把天火熄(x)灭。又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。 3.五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进展冶(y)炼(lin)。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。女娲把它装在一个大盆里，端到天涯，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立即被补好了。 4.现在，人们经常观察天涯五彩的云霞，（传奇）那就是女娲补天的地方。 学问点2 【词语】 围困团团围住，使处
4、逆境。 挣扎用力支撑。 冶炼用熔炼，电解等（方法）把矿石中所需要的金属提取出来。课文是把五彩石用神火冶炼。 云霞彩云。 【句子】 1、山冈上燃烧着熊熊大火，田野里处处是洪水。 “熊熊大火”形容火势特别旺盛;“处处”说明四周水势大。这句话形象地描写了人类当时处于水深炽热之中，急需有人出（手相）救。同时也示意女娲救人是特别困难的。 2、女娲难受极了。她立即去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭。又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。 女娲难受，什么她把人们的疾苦放在心上。这段话的后两句详细写出了女娲为了排解人们的苦难，准时找雨神又造了船。 3、她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一
5、种纯青石。于是，她又找啊找啊，最终在一眼清清的泉水中找到了。 透过“几天几夜”一词，我们眼前仿佛看到了女娲不分昼夜，在苍茫的宇宙中四处寻找五彩石的身影，不由使人更加赞美女娲不畏困难险阻挽救人类的精神。 部编版四年级上册语文第14课学问点 学问点 一、多音字? 脏zng(肮脏)zng(肝脏)? 给gi(送给)j?(赐予)? 磨m?(熬煎)m?(石磨) 恶?(凶狠)w?(厌恶)? 二、（近义词）? 凄惨-悲苦?驱逐-驱除?马上-即刻? 饶恕-宽恕?违背-违反?坚决-坚决 三、（反义词）? 危急-安全?惩处-嘉奖?错误-正确? 坚决-动摇?苦痛-欢乐?屈服-抗争? 违背-服从? 四、理解词语? 凄惨
6、：境况或遭受极其苦痛，令人难过。本课指人类没有火的时候生活很苦痛。 驱逐：驱除赶走。本课指用火驱除赶走危害人类安全的猛兽。? 惩处：惩罚。本课指宙斯对普罗米修斯实行残忍的手段，作为对他的惩罚。? 首领：国家、政治团体、群众组织等的领导人。本课指宙斯是众神的领导人。 叮嘱：口头指派或命令;叮嘱。本课指宙斯命令火神惩处普罗米修斯。 鄙视：敬重佩服。本课指火神佩服普罗米修斯。? 饶恕：免予责罚。本课指火神劝说普罗米修斯，只要认错，就恳求宙斯对他免予责罚。? 屈服：对外来的压力妥协让步，放弃斗争。? 气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪，形容非常惊慌或愤怒。本课用来形容宙斯非常愤怒。 愤愤不平：心中不服，感到生气。本课指大力神对宙斯惩处普罗米修斯感到很生气。愤愤，很生气的样子。 五、课文构造? 第一局部(第1、2自然段)写天神普罗米修斯冒着生命危急拿取火种给人类。? 其次局部(第3-8自然段)写宙斯严峻地惩处普罗米修斯，使他受尽熬煎。? 第三局部(第9自然段)写普罗米修斯被大力神赫拉克勒斯所救，重获自由。
