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1、 高三班主任述职报告范本【三篇】 【篇一】 在校园领导和任课教的师支持下，本学期的工作已经顺当完成，班级的整风光貌有了较大的改观，学生的学习行为也有了必需的提高。我在班主任工作上投入了许多时间和精力，同时留意学习、借鉴别人的阅历，反思高三一学期的班主任工作，有收获的喜悦，也有缺乏与圆满，为总结阅历教训，利于今后工作，现总结如下： 一制定明确的奋斗目标： 进入高三，接手高三四班级的第一件事情是透过课任教师和同学具体了解班级状况，之后召开“目标与打算”的主题班会，利用自己新班主任的身份在班会上大力宣扬年组教师对同学的印象是学生多么的聪慧，如此顺水推舟的提出我们的目标就是要展现我们的水平，在高三一年
2、中让教师和同学真正熟悉到我们的聪慧的确是当之无愧的。所以我们把“力争第一”作为我们的班级奋斗目标。同时也指导学生制定自己高三的奋斗目标，仔细思索自己的现实水平，制定阶段性的学习目标和具体的学习打算。我要求每个学生依据自己的详细学习状况，为自己树立一个长远目标和近期目标，为实现自己的目标做一个具体的学习打算，务必适合自己，切实可行，详细到每一天做什么，甚至详细到每一天早自习或者晚自习做什么，每天催促自己，要求每个学生多为胜利找理由，不为失败找借口。 二抓好日常班级工作，制造良好学习环境和气氛 学生刚上高三时，每个人都不能适应高三的生活，压力大，学习强度大。很明显的病症就是每个人都很疲乏打不起精神
3、。我明白学生的辛苦，但是，这是没方法转变的事情。因此，高三的第一个班会课就是发动大会，重点是鼓舞学生要奋斗这是最终也是最重要的一年，在思想上要做好充分的吃苦预备，拿出二斤肉来为将来冲刺。在以后的班会课上，我也连续做思想发动工作，让他们能够充分地发挥专心性，仔细地过好这一年。 除了让学生在思想上做好吃苦和奋斗的预备外，我还着重抓班风学风。到了这关键时刻，能有一个良好的学习环境对学生来说至关重要。因此，我每一天都关注学生的学习和纪律状况。每一天早自习开头前，我必需已经站在课室里，每一天自习课我必需到班上巡查。只有多上班级，多接触学生，才能多了解状况。在这一年，我做到了勤勤恳恳，坚持几乎每节课都到班
4、看看，其他任课教师上课时，我就站窗户外面看看，看学生上课时的表现，听课状况。 三，亲密与任课教师的关系 为了做好学生的思想工作，我常常主动地与任课教师进展沟通，了解学生课堂表现，共性留意了解学生的进步状况，以便课后准时地做好学生的思想工作。我还常常与课任教师一齐探讨训练学生的方法。我和任课教师将学生划分为以下几个层面 A、成绩相对较好的学生 B、学习自觉但成绩不抱负的学生； C、学习没有动力，懒散的学生。 其实一个班级，若只盯着那些有期望上大学的学生，而放弃了一小局部升学无望的学生，是训练的失策，针对不同层次的学生更多的工作是思想工作，我们共同协调，针对不同学生的不同问题，实行不同措施，对症下
5、药，收到了必需的效果。高三（4）班成绩的取得，不但分散着各位任课教师的汗水和心血，更是我们各位教师亲密协调的结果。 四抓尖子，督差生，调动学习专心性 调动学习班专心性，构成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成绩，是高三班主任的首要任务，这方面，我实行了抓两头，带中间的方法，以个别谈话的形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，持续优势。同时提出详细措施；对差生，以鼓舞为主，多谈话、多检查，发觉问题准时订正，发觉进步，充分表扬；构成了优秀学生带头，差生不甘落后，大家争先恐、比学赶超的学习风气。 五、注意效率，防止反复 经过高三这一学期的工作，我深深
6、体会到，成绩的取得的确实确要经过超多艰辛的努力，我们每一位高三的班主任和任课教师都深有体会，我们都共性舍得付出，但我们更关注付出后能否得到预想的效果。 高三的学习任务非常繁重，学生的心情也很不稳定，成绩也有反复，这需要我们付出无比的急躁，准时发觉问题解决问题，不打时间上的消耗战。急躁、细致的工作需要我们长期的坚持。成年人对自己的行为都还缺少毅力和糊涂的熟悉，更何况是应对枯燥学习和简洁生活的学生呢？每一次月考后，我都找学生谈话，像张强，张明洋这两个男生，都属于没长劲儿那种，需要常常催促，隔一段时间，就得谈谈，谈话之后劲头就足一些，赵敏和邓守坤属于对自己没信念那种，也总是需要鼓舞，和他们谈心都不只
7、有多少次了，还有一个老大难王升，不能说深，说深就生气，也不能说浅，不起作用，这个尺度可太难把握了，能够说是受他一年气，但是最终成绩还行。作为班主任，我认为要做到“言必行，行必果。”要抓迟到现象就一抓究竟，学习本身就要求有严谨务实的作风，要求学生做到，教师自己就务必做到。 六、关注学生心理安康，专心应对高考 高三的生活压力大，学习紧急，学生的心理简单产生波动，因此，关注学生的心理需求对高三学生尤为重要，而学生拥有一颗平和的心，对于高考的胜利举足轻重。班主任更就应成为学生的心理保健医生。由于班主任本身有着得天独厚的有利条件，从交往的距离感来说较小，也更能获得学生的心理共鸣。高三学生的心情波动较大，
8、尤其是一模二模前后，对于学习成绩，学生总是患得患失。在女孩子中，哭泣简直是太常见的一件事情了。男孩子烦躁，摔东西等等，所以，我常常关注学生的心情，准时地开导她们，与她们谈心。高考不仅仅仅是考智力，同时也是身体素养、心理素养等多方面的考验。学生在学习生活中，跟同学的一次口角，一次小感冒，或者考试时铅笔没带。，一点小事，都有可能影响学生的学习心情，所以我都把注意细节摆在了重要的位置。学习中严格要求，同时常常给学生以心理指导。我教学生有心理上的不开心必需要自己调整，或者找同学、朋友倾诉，信任教师、父母的找教师和父母说说，要么写写日记，也能够到操场上跑跑步，总之，不要憋在心里，而且要做一个乐观、豁达的
9、人，不为小事斤斤计较。让同学们更多的是把高考当成一次机遇，一次挑战，自己成长过程中的一笔财宝，思想日益成熟的一种傲慢。“年轻就是资本，年轻，一切皆有可能，每一个人都勇于挑战自我，不做逃兵，不做懦夫。”这样的思想在同学们的心里渐渐的树立起来。接近考试时，让我最感到欣慰的是，大家都没有丢失斗志，对生活布满了热忱，对考试从满信念，这是我最期望看到的。这段时间，作为班主任，真的很辛苦。 考前的心理辅导其实也是相当重要的。高考前，我将同学可能在高考考场上遇到的突发大事做了提示，更关键的是遇到后心态的调整。对于高考这样重大的事情，班主任的工作再细致也但是分。事实证明，在做了这么多工作后，学生都能够很安静地
10、进入考场，途中也没有消失什么意外状况，高考那几天，一切都很顺当。 再有，调整自身心情，持续专心状态，对于一个高三班主任是非常关键的。一年的时间里，我努力地去调整着自己的心态，不管班里消失什么事情，不管学生的成绩考得怎样样，我都专心应对，让学生明白教师对他们永久抱着期望，永久支持他们，让学生也对自己布满信念。 七仔细学习招生简章专业名目报考指南做好志愿填报的指导工作 报好高考志愿，相当于高考多了几分，我深知报志愿的重要性，我在了解和查阅了多方资料后，仔细地指导了同学填报志愿，要求学生依据几次模拟考试的成绩对自己进展定位，对多数同学进展了详细的指导，要求学生合理填报志愿。 详细做法： 在高考的成绩
11、还没公布的状况下，依据学生的努力状况，自己答题状况，精确估分， 再依据自己估的分，还有自己的爱好兴趣，来选取校园。 反思了自己一学期的工作，我还有许多地方做得不够，同行们许多珍贵的阅历值得我学习。一学期中，我深切地感受到，治理学生，更多的是要学生自我治理，要在学生中既有威信，又要让学生有亲近感。除了有爱心、急躁，严格科学的治理外，教学上必需要有过硬的本事，否则，得不到学生的认可敬重，学生就会对班主任工作产生抵触心情，实施德育的效果也就会大打折扣。当教师的路还很长，尤其是班主任，不仅仅担当繁重的教学工作，还肩负着如何培育训练学生做一个对社会有用的人，可谓任重道远。 【篇二】 一、班级初始状态与学
12、生根本状况 本班共有学生70名，其中男生37名，女生33名。特别家庭3名，困难学生2名，初始阶段纪律比拟松散，活动懒于参与，常规工作无人过问，学习根底差，学生上进心、自信念不强，缺少核心人物，群众缺少分散力。但潜在的进取意识是有的，表此刻校园的、班级的制度都能尚遵守，但要常常催促和提示，还不能构成自觉行为。居于这种现状，我做了如下工作： 二、详细治理措施 （一）抓常规治理标准学生的行为习惯 早到校、两操、等校园各项活动的参与都仔细组织，严格要求，绝不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、仔细、一丝不苟。至今学生以习惯成自然。例如眼保健操时间一到不用教师强调，都主动自觉去做，赢得任课教师的好评。 （
13、二）选拔班干部 班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我治理表达最明显的一局部。在选取班干时，我遵循三个原则，首选那些职责心强，办事公正；品学兼优，智商较高；有较强的组织潜力和活动潜力，易与他人沟通的学生。其次使用各类特色学生，扬长避短。限度地展现他们的潜力。再次发扬民主作风，班干部，一些活动主持人均由民主选举产生，使学生干部同学关系构成动态平衡，人人有时机实现自我价值。本学期我们高三（2）第一届班委会、团支部及各类组织负责人就是在这个标准下产生的、这些同学上任后，工作热忱高，工作态度端正，工作专心主动，并且各项活动走在同学前面，切实起到了榜样作用。 （三）实行能级治理
14、 我们班级进展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。这样，使治理者和被治理者做到和谐统一。师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一局部。透过分级治理，班干部担当了一些日常事务的治理工作，并有权独立处理相关事务。班主任则鼓励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的冲突。透过自我治理，既加强了班干部队伍的建立，培育了学生组织治理潜力，又提高了全体学生的自觉性，自制力。 （四）营造良好的学习环境。 高三学生的学习、生活有绝大局部时间是在校园里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德育素养，起了相当大的作用。首先对学生进展抱负训练，学习目的训练，习惯的
15、养成训练，培育其自信念及职责意识，其次，建立一些监视机制，奖惩制度，定期检查，定期反应，赏罚清楚，此刻班级风气正，学风浓，分散力强。班级真正成为一个和谐向上的群众。 （五）个别训练与表扬相结合 班级中思想根底和学习都比拟差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活泼而又任性好动，对班群众正常的学习生活秩序有必需影响。在训练转化这局部学生时，我从建立和培育感情入手，亲近他、关怀他、了解他，努力发觉他身上的闪光点，如在班级活动中，象清扫卫生、主动抬水，拾到东西主动上缴，专心参与校运会入场式等等，都准时表扬，使这些不管在家里，还是在校园，极少获得表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信念的同学，从拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的根底上，使性格和人格回到了正确的轨道上来。刘宗源学习上取得了进步，电脑治理工作仔细负责，我就在学习和工作上大力表扬，施亿、张晓骁在纪律上改正了迟到、上课说话的缺点，就对其自律性上进展表扬，如此起到了强化优秀的作用。 （六）发挥主题班会的训练作用 主
