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1、 有趣的瓶子 中班级活动设计意图：生活中我们常常见到各种各样的瓶子。瓶子可以说是孩子十分喜欢的东西，摇一摇、滚一滚、踢一踢、盖一盖、敲一敲、装一装等，孩子们对瓶子有着一份特殊的感情。于是，我们从孩子的兴趣需要出发，设计了有趣的瓶子这一主题活动。在这一主题活动实施的过程中，我们将瓶子作为幼儿活动的主线，贯穿于幼儿的整个半日活动中，创建积极有效的师幼互动、家园互动，与幼儿、与家长共同创设温馨、美好、愉快、轻松的瓶子的环境，给以幼儿美的感受，并关注幼儿的兴趣点和需要，给以适时的引导，挖掘了瓶子对幼儿的教育价值功能，让孩子用眼睛看、用耳朵听、用嘴表达、用手操作、用自己的身体去亲身经历，用心灵去感悟，不
2、断的在做中学、在用中学、在玩中学、在快乐中学。活动一：瓶子的五彩衣活动目标：1、学习给瓶子“穿衣服”的方法，尝试用点，线和各种图案装饰瓶子。2、感受水粉晕染的效果，在游戏中体验操作的乐趣。活动重难点：学习给瓶子“穿衣服”的方法，尝试用点，线和各种图案装饰瓶子。活动准备：1、人手一份：贴有头像的空饮料瓶1只、面巾纸2张、海绵1块。2、范例2份，红黄蓝绿颜料、棉签、抹布若干。活动过程：一、 瓶子穿衣服。1、这是谁呀？今天瓶子宝宝要去参加朋友的聚会，可是没有新衣服，这可怎么办呀？瓶子想请你们帮忙，为他做件新衣服好吗？2、我们的衣服大多都是用布料做的，老师要为这个瓶子宝宝穿上一件特别的新衣服，是用餐巾
3、纸做的衣服。3、老师示范做新衣服的方法：（1）先用海绵吸水淋浸瓶身，给瓶子宝宝洗个澡。（2）再把瓶子宝宝全身裹住，露出脑袋（瓶盖）（3）然后用海绵亲亲瓶子，使衣服紧贴瓶子宝宝的身。4、这样瓶子的衣服就穿得整整齐齐了，用相同的方法给瓶子穿第二件衣服。二、瓶子的五彩衣。1、瓶子宝宝的新衣服穿好了，但是瓶子宝宝还是不高兴，你们知道为什么吗？（幼儿讲述原因）2、老师为瓶子穿上一件五彩衣，先用棉签醮上颜料，画上各种不同的图案（花、线条、色块等）3、欣赏范例1：有一位先生也要去参加聚会，看他的衣服上设计了些什么?(线条装饰)4、欣赏范例2：这位女士的衣服上有什么？（图案装饰）三、幼儿操作，教师巡回指导。1
4、、指导幼儿将衣服整齐地穿在瓶子身上，避免衣服松开掉下。2、提醒幼儿在为瓶子穿衣服时，要轻柔地操作，以免把衣服弄破。3、启发幼儿的想象力，为瓶子宝宝的衣服设计各种各样的图案，尝试不同的色彩搭配。4、提醒幼儿保持桌面和衣着整洁。四、瓶子的聚会。1、聚会开始了，瓶子宝宝们快来参加。2、将穿好的五彩衣的瓶子宝宝集中摆放在舞台上。3、引导幼儿自由交流，欣赏同伴的作品。活动二：瓶子排排队活动目标：1、能够按照瓶子的某一特征进行排序。2、感知10以内的数量并能按数取物。3、能够积极、愉快地投入到操作活动中。活动准备：大小、高矮、材料不同的透明瓶子每人10个，110 数字卡片每人一套；黄豆、蚕豆每组一盆；大箩
5、筐10个，贴上110数字。活动过程:一、观察比较1、上放的是什么？2、这些瓶子都一样吗？什么地方不一样？二、操作排序1、第一次操作，幼儿自由将瓶子排成一排。你有几个瓶子？2、二次有规律的排序。你是按照什么规律把瓶子宝宝排成一排的三、给瓶子宝宝编号1、请幼儿取出信封里的卡片，看看有哪些数字。2、请幼儿将110数字分别粘贴到10个瓶子上。四、给瓶子宝宝喂豆子1、教师提出要求：请幼儿给每个瓶子喂和它身上贴的数字一样数量的豆子。2、幼儿操作，按数取物。3、验证，请幼儿把瓶子给客人老师看一看是否正确。五、分类请幼儿将瓶子送到和它数字一样的箩筐里。活动三：好玩的瓶子活动目标：1玩饮料瓶，发展跳跃能力、臂力
6、以及肌体的协调能力。2练习绕障碍物走、跑，提高动作的灵敏性。3能积极参加游戏活动，体验运动带来的快乐情绪。活动准备：1教师与幼儿、家长一起收集好各种饮料瓶子。2幼儿每人一只饮料瓶，内装大半瓶水。3动感音乐。活动过程：一、热身运动(播放动感音乐)。第一节：上肢运动第二节：手臂运动第三节：腿部运动（帮前边的）幼儿听音乐手拿瓶子让幼儿进行了走、跑、跳等预备练习，而且激发了幼儿的学习兴趣。二、幼儿自由玩瓶。教师用生动的语言激发幼儿自由玩瓶的兴趣。在玩瓶过程中，教师注意观察幼儿玩了哪些花样，抓住关键的几个动作，让幼儿集体练习。三、闯关游戏，学习绕障碍物跑。1、教师把瓶子设为障碍物。（1）请个别幼儿尝试示
7、范。（2）交代任务：幼儿站成四列纵队，一个接着一个依次往前绕着走，走到最前面向前站立。（3）听口令巩固绕障碍物跑。教师发号口令，幼儿听口令绕障碍走。幼儿练习。重点：幼儿绕障碍物跑时，身体要微微前倾，侧身绕过时要放慢速度，避免冲撞。2、将报纸搓成保龄球，将若干个瓶子摆到相应的位置，让幼儿站在离瓶子3米处，手拿保龄球向瓶子方向滚过去，直至把5第五关(增加障碍走)：缩短间距，训练幼儿绕障碍走。四游戏：“小龙腾飞”：变式训练，巩固绕障碍跑。（1）幼儿练习。重点：培养幼儿的规则意识与集体合作精神。（指导提示：游戏前预设可能发生的状况，提出游戏规则：要求幼儿必须在前面一个幼儿绕过时才能开始转身，移动时注意
8、同伴间的间距。游戏后简单总结，巩固绕障碍物走的正确方法。）（2）闯龙关请每队的队长做龙头，后面队员依次一个接着一个跟着龙头绕障碍跑（蛇形方式前进），比一比哪条龙走得又快又安全，最先到达龙关口。活动四：会唱歌的瓶子活动目标：1、尝试运用多种方法让瓶子发出声音。2、在音乐中感受瓶子乐器带来的快乐。活动准备：1、制作好的“会唱歌的瓶子宝宝”范例一个（在瓶子内放入一些物品，使之发出声音。）2、歌曲表情歌、小花猫和小老鼠的音乐，幼儿自己已自制好的人手一个瓶子宝宝，各种操作材料（花生、黄豆、米粒、小石块。）活动过程：一、出示“瓶子宝宝”激发幼儿学习的兴趣。1、以瓶子宝宝的口吻引入：师：“听说中一班的小朋友
9、很聪明，今天我想跟你们交朋友做游戏，我也很棒哦！听，我还会唱歌呢：小瓶子，真好玩，摇一摇，唱一唱，摇一下，唱一下，摇二下，唱二下，我的本领大不大？”“你们喜欢和我交朋友吗？今天我还邀请来了许多好伙伴呢。”2、让幼儿和瓶子宝宝说悄悄话。师：请小朋友轻轻地拿1个（空）瓶子宝宝摇一摇，和瓶子宝宝说一句悄悄话吧！二、引导幼儿思考。1、出示会唱歌的“瓶子宝宝”让幼儿观察。2、师：“怎样让你们的瓶子宝宝也唱起歌来呀？”（引导幼儿想象出让“瓶子宝宝”唱歌的方法。）幼：在瓶子里装上（花生、黄豆、米粒、小石块等）师：老师今天把之前你们用黄豆、花生、米粒、小石块做的响瓶带来了，现在让我们摇一摇，听一听；它唱出来的
10、歌声是怎样的？逐样材料试一试，听一听，它们发出来的声音一样吗？哪一种最响亮？提醒幼儿注意倾听装不同材料的瓶子发出的声音。鼓励幼儿与同伴交流自己的发现。小结：小朋友说得真棒，豆子发出来的声音很脆、很亮、最好听。花生发出来的声音较粗、较沉。米粒发出来的声音沙沙沙，较轻、较小声。小石块发出来的声音咚咚咚，最响。3、跟随老师做节奏练习。 X X | XX X | XX X | XX X|四、放表情歌音乐，为乐曲伴奏。师：现在我们每一个小朋友手上都有一个会唱歌瓶子宝宝，那我们来为歌曲伴奏好不好？4、老师和幼儿一起手拿瓶子有节奏地打击为乐曲伴奏。主题环境创设：（一）美工区：1、提供红黄蓝绿颜料、棉签、抹布
11、若干。2、提供贴有头像的空饮料瓶若干、面巾纸若干、海绵若干。3、一个成品。（二）语言区：1、提供有关瓶子的图书或自制瓶子。2、投放乌鸦喝水的图片，操作图片及头饰。3、有关瓶子的识字转盘。（三）建构区：1、投放娃娃喝奶用的奶瓶。2、提供各式塑料食品瓶。3、用瓶子搭建的汽车模型、木偶。（四）益智区：1、提供若干颜色、大小、各异的瓶子。2、感知10以内的数量并能按数取物，分类。主题网络图： 有趣的瓶子瓶子的种类：各种各样的瓶子，瓶子搭建：瓶子分一分，瓶子排排队，瓶子人偶。瓶子的特征:我为瓶子穿新衣，瓶盖画，瓶子装饰。瓶子的编织，瓶子变变变。瓶子社区：瓶子回收站，饮料超市，娃娃家。瓶子大家族。瓶子的创造：瓶子打击乐，瓶子保龄球，瓶子障碍物。瓶子滚滚滚，瓶子踩踩踩。
