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1、Word格式、可编辑排版浅谈参加读书活动心得通用16篇 浅谈参与读书活动心得通用16篇 浅谈参与读书活动心得 篇1 昨天参与了我们出岸学区的一次读书活动，内容是关于如何与家长通力合作和如何进展教室环境布置。回来后感想许多。说实话，如今的教坛有中学教师的荣誉，有学校教师的舞台，却少有幼儿教师的展现时机。虽然市里每年都有幼教能手竞赛但真能轮到我们一线在岗教师的时机只是假设干分之一，有时我们多数幼儿教师还不明状况时一名幼教能手已经凯旋归来。这或许是僧多肉少的结果或许也透露着我们上层的一个个无奈。很兴奋这次读书活动有有我们幼教的一席之地，这说明我们这帮孩子王还是挺受指导关注的。有人这么看重我们我们有夫
2、复何求呢。努力吧，把我们要说的说出来把我们说过的表现出来。 说实话，我对我们的幼教队伍还正是不敢恭维。学历各种各样，年龄各个阶段，教法五花八门。明明幼儿园的教学活动要一个个年轻又活力充足的教师才能到达标准程度，可是，我们的教师的教师们却成了我们幼教战线的主力;明明幼儿园是一个幼师专业展现的平台，可因为种种缘由我们的中学教师学校教师甚至后勤教师却占据了我们幼儿园这块领地。这或许是一个无奈，当今社会中学校学龄人口急速削减而幼儿园教师需求较多使得我们的中师生师范生来到幼教岗位并成为主力干将。其实，同是训练教大孩子和管小孩道理是一样的，但较起真来还真让这些大教师费点心思。 幼教有他自己的特点，这项事业
3、看上去简洁无非是带带孩子，实那么学问很大。就拿教室布置来说吧，教室布置既讲究美观大方还要富有童趣;要求主题统一还要各个区角分工明细;既不能花钱太多又不能失去训练意义;常常更换不能视觉疲惫还要有幼儿参加;可以固定主体根据四季添加附属但不能让幼儿产生疲惫心理。 还有，拿幼儿天性好问来说吧，他们虽然年龄小，但他们的问题五花八门。这时你不能置之不理，更不能听凭答复进展误导，而需要赐予科学简洁明白的答复。这些看似简洁的事，实际却需要丰富的幼教学问和幼儿心理处理技巧，这些不是一朝一夕就能练成的。 当然，这些大教师们有着他们的优势，他们有着丰富的教学阅历，和一颗对孩子负责的心。他们来到这里并没有止步不前，而
4、是努力适应着，虽然他们布置的教室有时看上去那么陌生，但从那成功的作品中我们不难看出他们的努力。虽然他们曾经觉着茫然，但是却始终没有放弃。我们又能说些什么呢，或许只能感慨这多变的实事让我们来到这里。 说了半天或许又有些乱七八糟，背离了我们读书活动的主题。那就把它拉回来吧:我觉得读万卷书行万里路，只要我们心中有一个信念，就要为之努力，不管我们身在何岗位上书是我们的食粮，学问是我们的武器，为了我们的信念我们就应不断努力。 浅谈参与读书活动心得 篇2 为了增加同学文化底蕴，塑造内涵丰富、特色鲜亮的校内文化，为了引导广同学走近书籍，喜欢书籍，养成良好的读书习惯，指导同学从书籍中汲取养分，全面进步同学的文
5、化道德素养。我校在三月份进展了走进书籍，在阅读中欢乐成长为主题的读书活动。 自读书节开展以来，我校同学掀起了爱书读书的热潮，同学们争先恐后的到图书馆借书，节约自己的零花钱买书，通过红领巾书市换书，早自习可以听到同学们朗朗的读书声，周一红领巾播送可以欣赏到美丽动情的配乐朗读，课间可以看到课桌旁同学们读书的身影，灯光下可以想像到同学们如痴如醉的脸庞。小说，故事，童话，科学探究各种各样的图书走进了同学们的生活和学习中，与同学们做近间隔 的沟通，通过读书我们的生活变得丰富多彩，通过读书，同学们的文化积累走上了一个新的台阶。 在读书节期间，我校开展了三项大型活动，第一项活动是以在阅读中欢乐成长为主题的手
6、抄报，剪报制作活动，参与班级为四、五、六班级，在短短的两周中，同学们交上了优秀合格的作品，这些作品紧紧围绕读书活动，内容丰富，布局干净大方，设计新奇，书写仔细，颜色丰富，充分展现了同学们的创新力量。第二项活动为读书演讲活动，参与班级为一至六班级，同学们通过演讲直抒胸臆，用生活活泼的事例介绍自己在读书中的欢乐与收获，提倡同学们多读书读好书，在读书中查找欢乐。第三项活动是红领巾书市活动，小小的乒乓球台成了我们各班的小书摊，同学们将自己看过的图书带到学校与其他同学共享，并且可以交换到新的图书，这一天，校内里象过节一样喧闹，教师、同学共同参加，把我校的读书活动推向高潮。 读书节期间我校每个同学都参加了
7、四个一活动，读一本好书，买一本好书，写一篇读书笔记，背一条读书名言，各班更换读书板报宣扬读书，红领巾播送站做了专题的读书节播送，早自习开展美文及古诗朗读活动。总之，本次活动不仅增加了同学们的读书爱好，而且让同学们体验到了读书的欢乐。 歌德有一句名言读一本好书，就犹如和一个高尚的人在交谈。雨果那么说：书籍是改造灵魂的工具，它对于人类之所以必需，在于它是滋补光明的饮料。确实一部好作品就犹如是一本好的生活教科书。它可以陶冶人的情操和气质，教人怎样做一个正直的人。 与好书做伴，与文明同行。留一点时间给读书、多一点空闲给思索、献一份热忱给学习，让读书成为我们的一种习惯，使学习成为我们的一种生活状态! 浅
8、谈参与读书活动心得 篇3 周六上午，阳光明媚，带孩子一起去东区参与读书活动。原以为是学校组织的，参与活动的人肯定许多，去了凑个人数，看看热喧闹而已。没想到，到了以后才知道 是孩子班里组织的，当时的感觉就是庆幸两字，庆幸孩子有这样负责的教师，为孩子们供给这样好的学习环境，让孩子们能在玩中在竞赛中进步自己的阅读能 力，增长了许多课外学问而感动庆幸，同时我想，在这样轻松的环境中，也促进了同学与同学之间、同学与教师之间的感情，使得孩子们的班集体更加团结向上。 孩子们的精彩表演，令家长们赞美不已。可能在校内里、课堂上他们俨然已是位学校生的模样，在他们阅读的时候，他们一个个仔细地严谨地聚精会神地诵读着自己
9、 所选的文章;可是到了绘文表演时，他们却又是那样的活泼，争抢萝卜的情景，让家长们仿佛又看到了他们一个个在幼儿园时的得意身影。 孩子们在拍照的时候，我觉察几乎每个孩子们嘴里都少了几颗牙，一个个咧着没有把门的小嘴儿，快乐地笑着，看来嘴里少了门卫也能形成一道亮丽的风景! 圆满的是我家孩子提早没有做预备，所以这次只参与了活动，而没有参与阅读表演，下次吧，我信任周渊卓肯定会大大方方地乐观踊跃地展现一下自我! 浅谈参与读书活动心得 篇4 高尔基说过：书是人类进步的阶梯。好书，像长者，谆谆教育;似导师，循循善诱;如伴侣，心心相印。积累语言，丰富学问，而且能陶冶情操，受益终生。本学期开展读书活动，亲近书本，宠
10、爱读书，学会读书，渐渐养成喜欢书籍，博览群书的好习惯，营造了书香校内，到达了活动的目的。现总结如下： 一、深化宣扬，营造读书学习的良好气氛。 学校利用晨会进展了隆重的启动仪式，随后我班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言、名人名言，多渠道、深层次宣扬读书的重要意义，通过宣扬营造文化气氛，进步同学的熟悉，为落实读书节方案的各项活动奠定了根底。 二、落实责任，确保读书节活动的顺当开展。 为确保读书节活动有效、有序地开展，根据活动方案，落实责任。结合本班特色，制定了任务明确，便于操作的活动方案，形成有方案、有部署的读书活动，确保了读书节活动的顺当施行。 三、创新活动，为每位同学的成长导航。 在读书节
11、活动中，着眼于进步训练质量和促进同学的全面进展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习目的，开展了一系列丰富多彩、敏捷多样的读书学习活动，收到了较好的效果。 思想熟悉到位，才能搞好读书学习活动，思想是行为的先导，没有正确的思想熟悉，行犯难以到位。 (2)指导重视，给活动的开展供给有力的保障。 (3)把握创新，使活动不断引向深化。 (4)突出重点，才能到达活动的最终目的;开展立足本岗、团结奋进与企业共成长读书学习活动的最终目的，是进步员工的学习意思，爱岗敬业的精神。本次活动中员工乐观参加，形式多样，读书共享等节目精彩新奇，现场气氛活泼，到达了使读书学习活动意识深化人心的目的。 三、存在问题 尽管
12、立足本岗、团结奋进与公司共成长读书学习活动开展的卓有成效，但还存在肯定的问题与缺乏：(一)员工参加活动的乐观性还有待于进一步进步;(二)活动的预备和施行有待加强，工作不够深化细致;(三)是内容和形式较为单调，在以后的活动中实行多形式、多样化。 四、努力方向 仔细总结开展立足本岗、团结奋进与公司共成长读书学习活动的阅历教训，本着因地制宜的原那么，努力搞好下次的读书学习活动。总之，通过本次活动的开展，收到了良好的效果，使读书学习意识深化人心，全体员工要不断强化学习，调整思路，转变观念，团结全都，与时俱时进适应公司将来的进展需求。 浅谈参与读书活动心得 篇13 为了进步我校广阔师生的人文素养，带动全
13、体师生养成好读书，读好书的学习习惯，同时营造良好的文化气氛，到达以环境育人的目的。我们细心设计乐观可行的读书活动，让同学在活动中体验读书的乐趣;进一步进步了同学的思想觉悟和文化底蕴，营造深沉的书香气氛。详细从以下几个方面去做： 一、指导思想 以创立书香校内为导向，全面进步同学的语文素养，培育综合理论力量，激发同学课外读书的爱好，养成良好的阅读习惯，在校内内形成喜欢读书的良好风气，促进同学的可持续进展;培育同学广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。 二、深化宣扬，营造良好气氛。 各班召开主题班会、出主题黑板报、搜集格言，细心布置教室的读书角，多渠
14、道、深层次宣扬读书、学习的重要意义，营造校内文化气氛，进步广阔师生的思想熟悉，为深化落实读书活动奠定了坚实的根底。 三、教师以身作那么，带头读书 要想要同学爱读书，我们教师就必需先爱读书。因此，我校教师利用寒暑假的时间加强学习，至少每人读完一本训练专著，并写下自己的心得体会，为我们的同学树立了典范。 四、建立保障机制 1、固定阅读时段，学校特地支配了至少一节阅读课，旨在引导同学能有选择地阅读自己宠爱的书籍，并且在读书中学会思索，在思索中成长，这节课在语文教师指导下进展，主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读沟通、阅读汇报等。 2、各班级仔细讨论课外阅读指导的规律和方法。把激发同学的阅读爱好和培育良
15、好的阅读习惯作为讨论的重点，引导同学选择合适自己年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感，从不断进步的阅读力量中获得长久稳定的阅读爱好。 3、努力制造适应同学阅读要求的物质条件。学校乐观充实同学读物，标准学校图书室、阅览室的管理，充分利用、乐观开发学校现有阅读资源，为同学制造良好阅读环境;班级建立图书角，同学互相沟通个人图书，实现班级图书资源共享;向同学推举优秀书、报、刊，鼓舞同学乐观购书读书。 五、营造阅读气氛 学校气氛也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着宏大的潜在的训练意义。各班根据实情制定实在可行的活动方案，落实三个一，即读好一本书师生携手共读一本书，读完、读懂;做好一件事教师引领同学一同做，边读边记;树好一典范树立一个读书好典范，理论一种读书精神。充分利用黑板报，适当布置有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。 1、利用流淌借阅的图书，让同学自由选择喜欢的图书，自主阅读。然后互相交换，沟通，真正到达资源共享。 2、设立班级图书角：以同学捐赠为主，加上由学校统一给各班借阅的图书,每隔一周同班级各班互相调换,每周语
