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1、2023读书活动计划模板集锦6篇读书活动计划日子如同白驹过隙，不经意间，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，是时候静下心来好好写写计划了。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是办公室王秘书为大家整理的读书活动计划6篇，希望对大家有所帮助。读书活动计划 篇1一年级学生刚进入小学学习，虽然在幼儿园已学过局部拼音，但识字能力有限，但识字还很少，还不能够自己阅读课外读物，需要教师和家长的指导及陪伴。在上学期，教师和家长要多为他们读故事，激发他们的阅读兴趣，下学期继续激发他们的阅读兴趣，培养他们爱读书的良好习惯。一、总体目标：加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读激情，降低理解度，提高阅读质量，懂得选择适宜
2、的书籍。二、具体目标 ：1.培养学生良好的阅读意识和能力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破；2.培养学生良好的阅读习惯。采用多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。3.培养学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时，培养语感，开展思维，提高各学科的学习水平。4.拓宽学生的知识面，帮助学生形成科学的认识论和世界观。5.把“阅读教学作为提高教师教学素质的重要手段。教师借助阅读手段使自己成为学生学习的最好伙伴，最正确启迪者和组织者。三、具体措施：对一年级的孩子来说，目前是课外阅读的第一阶段。主要任务是宣传发动，初步进行课外阅读，激发一
3、年级孩子的阅读兴趣，教给阅读的初步方法。上学期：以激发阅读兴趣为主要目的，采取有效的方法，激发学生的阅读激情，喜欢上阅读。1.利用每星期的课外阅的课，给孩子们选择绘本的小故事，声情并茂地讲成故事给他们听；2.积极寻求家长的支持，向家长宣传发动，提高家长的认识；3.借助家长的力量，让家长在家也能尽量给孩子讲故事，让孩子逐渐喜欢上阅读；4.开展拼读小比赛，在学习拼音以后，教师可设计有趣的情景，让孩子拼读，在拼读中加强认字的意识；5.在这学期，初步教会学生简单的阅读方法；下学期：1.在上学期的根底上，继续激发学生的阅读兴趣；2.让每个学生买同一本适合他们阅读的书，除此之外，可以让每个学生选择自己喜欢
4、的一本书，让他们自主阅读；3.开展小交流会，让学生说说阅读感受；4.开展小故事会，评比“故事大王；5.开始写配图日记；6.为了加强学生礼仪教育，要求学生诵读?弟子规?全部内容，每节课前三分钟诵读；7.期末进行小结，评比读书之星；四.具体要求：培养学生1.喜欢阅读，2.感受阅读的乐趣。3.学习用普通话正确、流利地朗读。4.借助读物中的图画阅读。5.结合上下文和生活实际猜读陌生的词句。在阅读中注意积累语言。6.用拼音或文字夹拼音的形式把阅读的感受写下来，获得初步的情感体验，字数开始不具体做规定。7.阅读速度每分钟50至60字 七、本班推荐书目 ?安徒生童话?、?小猪唏哩呼噜?、?大个子老鼠小个子猫
5、?、?亲近母语?等。总之，从一年级开始培养起学生良好的阅读习惯，让他们喜欢阅读，感受阅读的兴趣。能借助读物中的图画阅读，结合上下文和生活实际了解课文中词句的阅读，在阅读申积累词语。感受阅读的乐趣，感受祖国语言文字的无限魅力。读书活动计划 篇2活动主题：好书伴我成长指导思想：以学校?我读书我快乐读书活动?为指导，以“好书伴我成长为读书活动主题，认真开展各种形式的读书活动，走近名家，阅读名著，享受经典，快乐成长。活动目的：使学生进一步了解书，熟悉书，培养他们热爱好书的思想感情。使学生学会交往，在交往中提高综合素质。使学生在活动中增强热爱祖国语言文化的思想感情，培养他们的人文精神。活动要求：1、营造
6、良好的阅读气氛同伴之间的学习最具有影响。选拔一批喜爱阅读的孩子作为读书会的“阅读典范，带动其他孩子阅读，教师适机加以表扬鼓励，营造和谐快乐的阅读气氛。 “近朱者赤，近墨者黑，学生每天对着张贴的读书名言，耳濡目染；翻看图书角中各种有趣的图书，兴致勃发。此时，阅读愿望已经在心里悄悄萌芽生长。2、经典导读激趣儿童的阅读心理不管在理论研究还是实践中，我们都能感受到儿童思维方式和成人不同。阅读书籍时，儿童更注重形象是否活泼生动，故事是否有趣，情节开展是否符合逻辑，儿童文学是培养孩子阅读兴趣的最有效方式。“没有兴趣就没有一切，我们都有这样的体验，给孩子直接讲一个科学道理或生活知识，他们不一定爱听，但如果是
7、包含在故事当中来讲，就更容易激发他们的兴趣。看电视、上网虽然也是获取知识的方式，但它们本身不能取代书本阅读。书本阅读通过文字描述，更能引发孩子的思考，更能拓展孩子的想象。因此，就让经典儿童文学为孩子引路吧。让孩子在阅读经典中，阅读兴趣日益浓厚。3、指导快乐阅读要使学生通过阅读，积累语言，从理论上升到实践，这就需要教给一定的阅读方法。“不动笔墨不读书，动笔就是最好的方法。边读边思，读到好词好句，可以圈圈画画；读到感动处，作上标注，抄抄写写。在文章页边的空白处，摘录下令你感动的词句。在读一本书时，常常会有一瞬间的灵感迸发，如果及时捕捉住这一灵感并记录在小纸片上，然后把这么多纸片收藏好，过一段时间再
8、整理，就会有很不错的收获。学生一开始进行课外阅读时，老师就应该鼓励他们做好阅读记录，养成习惯。但是，老师不要以作业的形式布置学生必须撰写，防止破坏孩子的阅读兴趣。而且，这个阅读记录也不同于单调的“读后感，学生做起记录就不会感到枯燥了。其实，阅读就是“悦读，只要细细地到文中读，读得有滋有味，“读也就是一种最直接有效的方法。活动实施细那么：1、教给学生读书的方法，组织读书交流活动，使学生处理好精读和粗读的关系，处理好读和写的关系。2、让学生充分利用早晨、午休课时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间平时，允许学生来校带课外书。让学生每天晚上在家里安排三十分钟阅读时间，双休日、节假日，
9、更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。3、开展交流活动，如读学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动，建立班级图书箱，学生之间和班级间学生互相交换看书等。可以把这些作文、读书笔记贴在班级“学习园地栏里，供大家欣赏。4、.老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本中，鼓励学生多写读后感日记。5、老师和学生一起共读一本书，谈谈读书心得。6、运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸。为
10、了提高应考能力，在用好教材以外，安排一些相关的读物。将课外知识融入课堂学习中。让学生感受到课外阅读对自己的帮助。7、利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境，培养学生读书的兴趣。具体安排：1、 九月：各班利用班会做读书节启动宣传工作，鼓励同学之间积极开展借书活动、换书活动、赠书活动。对家长进行宣传发动。图书角做好推荐书目工作。利用早读或下午自习安排“我为你朗读。在这个环节中,有时老师为学生朗读,有时学生自荐朗读,读完后还让孩子们自由评点,大家自由交流体会，读书成了学生参与活动的前提。2、十月语文老师利用综合课执教阅读写作指导课。组织学习知识或学习方法介绍。继续坚持每天读书半小时。开展“读
11、书笔记系列活动：读一读与主题相关的书籍杂志；抄一抄与主题相关的好词、佳句、妙段；背一背与主题有关的好词、佳句、妙段；编一编与主题相关的童话故事、诗歌。3、十一月开展主题式探索性读书方法指导：有效利用每周一节的阅读指导课，将课堂带进阅览室、房、书店等场所，将学生的视野吸引到正确的轨道上来。4、十二月办“读书乐摄影、读书小报、书画展览等。以“读书乐为主题，动手制作读书小报，形式版面不限，打印手抄均可；随时关注读书活动，摄影相关图片，反映班级或家庭读书、藏书的相关内容，格式不拘；可学生合作、师生合作、家长与子女合作，力求全体参与。5、一月鼓励经济条件允许的学生每学期自费购置一至两本好书或期刊。利用班
12、队会组织一场“快乐阅读主题班队会，既是对读书活动的检阅，也是对此次主题读书活动的小结。活动评价：1、每天在学校坚持有一定的时间让学生阅览，回家规定有至少半个小时的阅读时间并做好读书笔记，写出简短的读书体会。容收集材料，在课上进行交流、反应。2 、课堂教学时，老师根据课文的内容进行拓展，让学生围绕课文的内3、每月最后一周的阅读课进行学生摘抄及读后体会交流。4、“读书笔记伴成长优秀读书笔记评选活动。5、评选“读书之星。读书活动计划 篇3一.指导思想书是人类的朋友，是人类进步的阶梯。培养学生的读书兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书，鼓励学生自主选择阅读材料，开展主题读书活动，努
13、力为学生营造一个书香班级，让读书成为习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。二.活动目的1.激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。2.使学生开拓视野，增长知识，开展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生呢个综合素质。3.促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。4.营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。三.活动人员四一班全体师生四.活动计划安排开展主题读书活动，制定读书主题，让孩子有针对性的去读书。具体主题安排如下：主题一：我敬佩的海伦.凯勒。全班学生同读?假设给我三天光明?主题二：走进童话世界，感受绚烂童年。以阅读童话故事为主，同时与写作相结合，学生
14、自编、续编童话故事。主题三：诚信、感恩。结合教材第二单元的内容，让学生在生活中学会讲诚信，会感恩。主题四：“学名人通过阅读名人故事，让学生学习名人身上的闪光处。让名人的励志故事不断鼓励自己。主题五：“诗情画意。以阅读古诗为主，并进行可内外古诗的积累。主题六：世界经典文学名著。选择孩子们感兴趣的文学名著，让学生设身处地的去感受、体验书中小主人公的经历。主题七：四大名著伴我成长。对于四年级的孩子来说，他们可能觉得四大名著理解起来，或是看起来比拟枯燥，可以让孩子根据自己的兴趣去选读其中的片段。主题八：我是写作小能手。主要是阅读一个优秀文章，从而提高孩子们的写作水平。主题九：中华魂英雄人物。结合教材第
15、四单元的资料袋，搜集英雄人物的英雄事迹。主题十：妙语连篇。结合语文园地8的日积月累进行拓展，不仅拓宽孩子们的知识面，也让孩子们去更多的接触中国的传统文化，并将这些“妙语应用于自己的文章中，到达学以致用的效果。主题十一：我和父母同读一本书。号召亲子同读一本书，一方面在这种“互动式读书过程中孩子学会提问题，并且学会答复下列问题;另一方面还可以帮助孩子在读懂原文的根底上，用自己的语言来描述故事情节，做到边读书边思考，在读书声中快乐成长。主题十二：诵读“三百千通过精辟的文字总结让孩子们学到了做人的道理。主题十三：心情日记。读写结合，让孩子用日记的形式记录自己每天的心情，以提高写作能力。主题十四：大嘴聊吧。读说结合，让孩子对自己
