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1、 新疆师范大学2016届本科毕业论文（设计） 2016届本科毕业论文(设计) 论文题目： 浅谈视唱练耳训练在儿 童钢琴教学中的实践 学 院： 音乐学院 专业班级： 12-2班 学生姓名： 解晓瑜 指导教师： 裴 玉 答辩日期： 2016年5月13日 新疆师范大学教务处 目 录1.引言11.1研究的背景11.2研究的目的及意义12.视唱练耳的基本内涵及儿童钢琴定义的介定22.1视唱练耳的基本内涵22.2儿童钢琴的定义33.视唱练耳在儿童钢琴教学中的应用43.1钢琴学习以视谱为基础43.2钢琴学习以模唱为手段43.3钢琴学习以听音为目的44.视唱练耳在儿童钢琴教学中的实践64.1视唱的训练54.1
2、.1读谱的训练54.1.2音准的训练54.1.3节奏的训练64.2练耳的训练65.视唱练耳在儿童钢琴教学中的运用6结论7参考文献8致谢9 浅谈视唱练耳训练在儿童钢琴教学中的实践摘要在儿童钢琴学习普及的今天，如何更好的进行儿童钢琴训练得到了钢琴教师及家长的更多思考。在现在的儿童钢琴教学中更多的是仅仅重视对儿童技术上的训练,而忽略了视唱练耳的重要作用，而视唱练耳课在培养学生的艺术情趣、发展音乐视听方面、训练音乐思维方面都起着重要的作用。本文意图探寻视唱练耳训练在儿童钢琴教学中的方法，力求在儿童钢琴教学过程中，将视唱练耳融合钢琴训练不仅让儿童有一个扎实的音乐基础，更是为其日后的音乐发展铺垫好基石，让
3、儿童成为艺术全面发展的音乐人才。关键词：视唱练耳；儿童钢琴；教学；实践On Solfeggio training practice in child piano teachingAbstract In childrens piano learning popularity today, how to better the children piano training has been more thinking of the piano teachers and parents. In current children piano teaching more is only pay atte
4、ntion to the training of technique in children, while ignoring the important role of solfeggio, and solfeggio course in cultivating students artistic taste, development of music video, music training thinking plays a important role. This paper intends to explore the method of Solfeggio and ear train
5、ing in piano teaching to children, and strive to in childrens piano teaching process, solfeggio thawing piano training not only let children have a solid foundation of music, but also for the future of music The development of the foundation stone, so that children become the art of all-round develo
6、pment of music talent.Key words: Solfeggio; children piano teaching; practice; 一、引言 （一） 研究的背景最近几年，随着家长对儿童课外技能的重视和培养，越来越多的儿童开始学习钢琴。钢琴对于儿童来说，不仅仅是培养他们的乐感，也是对头脑灵活，手指灵活度的训练。学习钢琴，可以增强儿童自身素质涵养，也为将来走向社会打下一定基础。钢琴的学习是一种将心智技能和动作技能融为一体的复杂过程，只有通过正确、科学的方法，才能够让学习者发挥其生理、心理以及其它各类感觉器官的综合作用，并取得预期的学习效果。然而，在目前许多钢琴教学中我发现
7、，许多儿童和家长在钢琴学习的过程中，经常会一味地追求对技术的训练以及手型姿势的重视，不重视甚至忽略了对视唱练耳在儿童初学钢琴时所不可替代的重要性。这种对视唱练耳的忽视，不仅对儿童学习钢琴的正常进行没有帮助，甚至对儿童在整体的音乐素质的提高以及日后音乐道路的发展都是极为不利的。音乐作品常常是用乐谱的形式被记录下来，这些音符虽然本身不能够让人获得审美的体验和享受，但是它可以通过人的表演将音乐作品展现给观众。视唱练耳的训练可以有效的帮助儿童进行视谱的练习，也对钢琴练琴训练中节奏与音准方面有所帮助。由此可见，培养儿童的表现力和创造力是钢琴教学中一项重要的内容，而视唱练耳训练恰恰能够帮助儿童提高对音乐的
8、表现力和创造力。（二） 研究的目的及意义对于音乐的观感体验只能通过耳朵去审美和享受，这是无法用其它器官所替代的。因此，耳朵作为音乐学习者一项重要的感知物质基础，可以通过两种方式对耳朵进行音乐的感知：遗传因素和音乐氛围以及后天的训练。对于大多数人来说，先天的遗传因素是很难获得的，但是音乐的氛围却很容易营造出来。在我国，大多数的儿童都是在幼儿园和小学开始真正地对音乐聆听、理解以及情感体验等。因此，老师对于儿童音乐方面的培养是很重要的。视唱练耳作为音乐教育的基础课程，对于所有从事音乐相关工作的人来说，无论是在音乐教学还是音乐学习、表达的过程中，都一定要熟悉并掌握视唱练耳。在音乐教学中，老师要承担其对
9、学生音乐素质的培养、音乐潜能的发掘，以及让学生能够熟悉并掌握各种不同音乐元素的特征、表现要素、表现规律等的责任。除此之外，老师要进行正确、有效的音乐教学也能够增强学生对音乐的感知与理解，能够增强学生对音乐创作以及审美方面能力的提升。介于本人是音乐教育的学生，且在大学期间有教学儿童钢琴的实践经验。在这些实践教学中，我能够深刻地体会到儿童在学习钢琴初期，眼睛看、动嘴唱、听音高、音准以及读谱是学习钢琴的基本。然而我认为，加强并重视对视唱练耳的学习与训练能够让儿童学习钢琴达到事半功倍的效果。目前，许多家长为了让自己的孩子全面的发展，选择通过对乐器的学习来开发儿童的智力、协调性、以及培养孩子的音乐素养，
10、陶冶情操，从而提高儿童的整体文化素质。而作为钢琴老师，对儿童进行视唱练耳的教学更是责无旁贷的责任和义务。然而事实上，由于钢琴课的每节教程的时间有限，许多老师在其教学过程中不得不将大部分的时间和精力放在对儿童的钢琴演奏法的教学上，而对视唱练耳的训练和教程则相应的减少。随着儿童对钢琴学习程度不断地加深，其演奏能力和视唱练耳能力脱节的问题便凸显出来。这种问题主要表现在儿童的识谱能力差、音乐内涵理解不深等，并使得后期的学习效率下降、学习压力增大，甚至出现对钢琴兴趣日渐消失等弊端。另外，还有一些不负责任的老师只注重对儿童教学考级曲目而忽略音乐素质的培养，使得儿童表演的曲目与实际能力完全不相符，儿童所演奏
11、的曲目都是死记硬背下来的，并不能够真正领悟曲目的内涵，对于不熟悉的曲目更是不能够完整认谱，虽然考过了十级，却对考级外的其它曲目一无所知。还要一些家长为了快速地让儿童通过考级，不遵循对儿童音乐教育的规律，一味地让老师赶进度，使得老师不得不放弃对儿童的视唱练耳教学而只教授考级曲目并出现以上情况。这些情况的发生是真实地存在我们身边，不仅是儿童的不幸，更是老师和家长的悲哀。我经过在培训机构代课发现，在实际生活中很多的儿童对钢琴的学习也是抱着一种应付的心理，有的孩子并不情愿学习钢琴，有的孩子对钢琴逐步失去了兴趣，对钢琴的学习态度和热情也不高，甚至有厌学的情绪。这就需要老师及家长科学、正确的引导。作为新疆
12、师范大学音乐系的学生，我认为，通过有针对性地对儿童进行视唱练耳训练，根据儿童的发育特点和学习特征进行针对性的教学，不仅能够通过有趣的教学形式重新吸引儿童对钢琴学习的兴趣，还能够将知识点融入到更加轻松的教学中，让儿童在对文字理解有限的情况下，运用最直观的方式让儿童接受并理解真正意义上的学习钢琴的内涵。二、视唱练耳的基本内涵及儿童钢琴定义的介定（一）视唱练耳的基本内涵视唱练耳是音乐教学中一项基础的教学课程，顾名思义，“视”指的就是眼睛看，“唱”指的是嘴巴要进行模唱，“练耳”是指对儿童听觉能力的训练，钢琴老师通过钢琴弹奏的音程让儿童进行判断，从而锻炼儿童在高音音准以及节奏方面的听力要素。“视”，即对
13、儿童音乐基本要素的训练，也是儿童学习乐谱的阅读能力，这是作为学习音乐最基本、最应当学习的内容。“唱”，是为了儿童能够唱得准确而进行的学习。在钢琴教学的过程中，我会鼓励学生大声的唱谱。唱出音高，唱出节拍的长短，让学生能够加深对音乐的学习与认知。对于“听”来说，它属于一种教学手段。音乐的歇息是离不开听力的，儿童必须要通过对自己的训练从而更好地对音乐进行辨析。由此可见，视唱练耳作为学习钢琴中一项重要的训练内容，不仅能够提升儿童的音乐能力，还能够培养儿童对音乐的兴趣，掌握正确的表现手法以及音乐技巧，并建立起良好的音乐习惯，从而形成积极正确的价值观。对于每位学习钢琴的儿童来说，都需要具有听音高、记音高、
14、识谱以及看谱唱出音高的能力，只有这样才能够提高对音乐的理解能力和鉴赏能力。很多有名的音乐家，教育家，演奏家，在他们的成功路上，都少不了视唱练耳的训练。虽然视唱练耳是一门较为基础的内容，但是要想学好它，并不是一件容易的事。视唱练耳所涉及的广泛内容，包含了旋律、和声、调式、转调、音准、节奏、力度、识谱以及音乐表现能力等许多方面。不过学习视唱练耳并不是高不可攀的，只要儿童能够运用科学的学习方法和持之以恒的学习态度，就能够达到理想的学习目标。（二） 儿童钢琴的定义钢琴在我国发展的时间比较短，大约为100年左右。对于我国研究钢琴教法的相关文献更是屈指可数。不过，随着我国社会经济水平的提高，人们的物质生活
15、和文化水平也在不断提高，许多家长都愿意让自己的儿童选择学习钢琴。因此，学习钢琴的儿童越来越多，相应的钢琴教学也应当从儿童的心理、生理等多个角度进行规律、科学的教育研究。钢琴练习是从小培养的一个不可逆的过程。在五至七岁的儿童里，能够集中注意力的时间也就十五分钟左右，而年龄越小的儿童，其注意力的时间也越短。作为钢琴老师，我们只能在孩子注意力集中的时候进行充分利用，讲一些课上的重难点。但是这些时间是远远不够的，只有让孩子劳逸结合，以一种轻松的方式进行教学内容推进并及时休息调整，才能够让儿童得到缓解，从而集中精力学习。对于一部分已经有过钢琴学习经历的儿童，我认为上课的时间可以稍长一些，通过督促儿童专心听讲，逐步地锻炼儿童的毅力，增强儿童的意志。另外，对于因为疲劳而不能集中的儿童来说，必须及时休息来调整紧张的大脑，否则就会因为儿童过度疲劳而损伤大脑细胞。音乐是
