幼儿绘画课程教案5篇.doc

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1、 幼儿绘画课程教案5篇 活动目标： 1、练习按肯定的方向上下涂色。 2、涂色时有肯定的急躁，保持作品的干净。 3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 4、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1、香蕉范例画一张，蜡笔若干支，香蕉作业纸若干张。 2、实物香蕉一个。 活动过程： (一)观看香蕉 宝宝，看看这是什么?它长什么样的? (二)出示香蕉范例画，宝宝观赏 宝宝看看这是什么呀? 香蕉是什么颜色呀?(黄色) (三)示范涂色 我们宝宝要穿衣服，香蕉宝宝也要穿衣服，穿了一件什么颜色的衣服呢? 哪个宝宝帮忙教师找一支黄色的蜡笔? 小蜡笔，跑跑跑，不要跑到外面去，上边跑，下边跑，每个地方都跑到。 教师

2、一边涂色一边用语言叙述。 评析：观看与示范中大局部宝宝能集中留意力，对黄色熟悉较清，从环节上看难点是让宝宝把握正确的涂色方法，能在肯定的范围内涂。于是我采纳了自编儿歌让宝宝欢乐地进展学习涂色，在儿歌的带动下，增加了宝宝的涂色意识，给宝宝一个涂色之前的新奇感。 (四)宝宝涂色 这里有好多的香蕉宝宝没有穿衣服，我们宝宝用能干的小手帮忙它，好吗? 宝宝涂色时，提示要涂香蕉宝宝的身上，要上下上下涂，提示宝宝边说边涂。 (五)展现宝宝的作品，大家一起观赏。 评析：以前宝宝在刚开头进展涂色练习的时候总是漫无目的地乱涂。为了让他们保持画面的干净，能够急躁地涂色，在涂色时宝宝们也跟着我边念儿歌边涂色，果真孩子

3、们都特别的仔细，都能掌握住自己的小手，不让蜡笔涂到外面去，而且还能上下涂。通过念儿歌我觉得每个宝宝的技能都有了很大的提高，也更有急躁了。 幼儿绘画课程教案篇2 活动目标： 1、通过观赏各种弹珠滚画作品，感受各种粗细不同的彩色线条交错在一起的美。 2、尝试用大小、光滑度不同的弹珠蘸上各种颜色进展滚画，探究弹珠滚画的墓本方法。 3、能够对自己和同伴的作品进展想象和猜想，大胆表达自己的感受和想法。 活动预备： 1、有对偶然的形进展大胆想象和表达的阅历。 2、弹珠滚画作品若干。 3、每组大小、光滑度不同的弹珠若干个，四个盘子(里面装有四种不同的颜料)，四把小勺，A4大小的作业纸人手一张，成人鞋盒盖人手

4、一个(将作业纸放人鞋盒中，弹珠滚动时不会滚出去)。 活动过程： 1、观赏各种弹珠滚画，感受各种彩色的线条交错在一起的美。 教师：看看今日教师带来了什么?你在画上看到了什么?有哪些颜色?这么多颜色的线条在一起像什么呢? 2、探究弹珠滚画的印制方法。 (1)教师：猜猜，这么美丽的画是怎么做出来的? (2)教师：看看桌上有什么?这些弹珠一样吗?认真看看有什么不同?除了弹珠还有什么?有哪些颜色?还有什么? (3)教师：猜猜看，用这些东西怎么才能印出美丽的画?先做什么?再做什么?想换一种颜色怎么办? (4)教师边示范边讲解：先将作业纸放人盒盖内，再用小勺舀出颜料盘中的弹珠放入盒盖内，上下左右摇摆盒盖。想

5、换另一种颜色时，将弹珠倒回颜色盘，用小勺在其他颜色的盘中舀弹珠。 3、尝试进展弹珠滚画活动。 教师：怎样让线条变得更长?怎样才能让画面变得好看? 4、作品评价。 教师：你的画像什么?你是怎么印画的?印画时消失了什么问题?你是怎么解决的? 幼儿绘画课程教案篇3 活动目标 1、尝试用泥塑、粘贴、彩绘等手段在石头上装饰，进展幼儿的制造力和培育幼儿的美感。 2、培育幼儿仔细细致的工作态度及动手操作力量。 3、体验合作的乐趣。 活动预备 1、幻灯片各种各样的石头 2、各种外形各异的石头。 3、广告颜料、油画棒、棉签、剪刀、线、色纸、自粘纸等。 活动过程 一、谈话引入，激发兴趣。 教师：小朋友看这是什么?

6、 石头娃娃今日晚上要进行生日宴会，小朋友来当小小化装师，把石头娃娃装扮装扮好吗? 二、引导争论，启发想像。 教师：小朋友想怎么装扮石头娃娃? 你想用什么来装扮石头娃娃?想把他装扮成什么? 幼儿争论沟通自己的想像。 三、熟悉材料，提出要求。 1、出示预备好的材料，引导幼儿观看。 教师：小朋友看看桌子上有什么?它可以用来做什么? 你预备用哪些材料? 2、要求： (1)等会儿小朋友先想好，到哪个组? 和哪些小朋友一起装扮石头娃娃? (2)先观看石头的外形、颜色像什么?可以用来做什么? 然后再进展妆扮。 (3)宁静操作，留意安全。 四、幼儿操作，观看指导。 教师重点观看幼儿如何选择同伴，并适当引导幼儿

7、进展合作。 重点指导石子连环画组的幼儿，启发引导幼儿进展叙述。 五、集中沟通，体验胜利。 教师：你刚刚做了什么?是自己独立完成的? 还是跟同伴一起完成的?你把石头娃娃装扮成了什么? 在装扮石头娃娃时你遇到了什么困难?怎么解决的? 1、幼儿自我评价，介绍自己的作品。 2、幼儿相互评价，夸夸他好在哪? 3、教师对幼儿合作及操作状况进展评价。 六、介绍作品，共享欢乐。 鼓舞幼儿相互沟通，介绍自己的作品。 幼儿绘画课程教案篇4 活动目标： 1、了解小鸡的形状特征，用一个圆以及两个连接圆的方法画小鸡。 2、大胆添画，表现出小鸡的动态。 3、感受活动的欢乐。 活动预备： 1、小鸡图片。 2、范画、油画棒、

8、画纸。 活动过程; 一、引起兴趣。 出示小鸡图片学小鸡“叽叽”地叫，小朋友们，是谁来了?哦，是小鸡来了，小鸡是什么样子的呢? 二、讲解示范 1、出示范画，引导幼儿观看：叽叽叽叽，得意的小鸡来了，我们一起来看看小鸡是什么样子。幼儿答复，教师进展总结。 小结：小鸡的头是圆圆的，黄色，身子也是圆圆的，黄色，尖尖的嘴巴和短短的爪子。 2、小鸡真得意，看看教师是怎么画的。教师边讲解边示范小鸡的绘画方法：用黄色的蜡笔画一个圆，再画一个大一点的圆，两个圆连接起来，再用橘黄色的蜡笔画短段的线做小鸡的嘴巴和爪子。 3、请伸出你的小手和教师一起来画小鸡，带幼儿进展书空练习。 先拿一支黄色的蜡笔，画一个圆，再挨着它

9、画一个大一点的圆，再用橘黄色的蜡笔小鸡的尖尖的嘴巴和爪子。一只小鸡就画好了，小朋友可以画几只小鸡在一起玩，可以画两只、三只或者更多一些。 三、幼儿作画，教师指导。 1、分发幼儿绘画材料，幼儿作画，并启发他们制造性地画出小鸡的动态。 2、教师巡回指导，提示幼儿将小鸡画大一些，留意保持小鸡身体的洁净，鼓舞先画好小鸡的幼儿在天空中添画太阳，在小鸡脚下和旁边添画小草和五颜六色的小花和虫子等。 帮忙个别力量弱的幼儿学习画小鸡。 四、评价幼儿作品。 1、展现幼儿作品引导幼儿观赏。 教师：我们来看看谁画的小鸡最洁净、最美丽，展现画面洁净、完整的作品。 2、整理绘画材料，完毕嬉戏。 幼儿绘画课程教案篇5 设计

10、思路 在主题我是人中，我们班的幼儿通过各种渠道了解了一些有关的文化，他们知道了京剧脸谱是的国粹，蓝印花布是我们的民间特色等学问，固然，的代表性建筑天安门，也成为了孩子们资料一局部，孩子们能够尝试在区角中画画天安门。但是，从幼儿的画面中发觉，孩子们表现的天安门特征并不明显，缺乏认真观看，因此，为了帮忙能更好的表现天安门，并我预设了本次活动。活动的内容主要围绕“天安门前照张相”贯穿整个活动，在引导幼儿表达表现自己和天安门的同时，激发幼儿爱祖国的情感。 活动分为三个环节，第一环节是引导幼儿观赏、感知天安门的主要特征，并通过做一做、摆一摆的形式帮忙幼儿直观感知人物拍照时不同的动态;其次环节幼儿绘画表现

11、不同人物动态和天安门的主要特征，表达自己和祖国的象征建筑一起拍照留念的欢乐情感。第三环节观赏、沟通中，提升幼儿有关人物动态的阅历。 活动目标 1、大胆表现人物在天安门前照相的活动情景。 2、通过绘画，表现表达自己喜爱祖国的情感。 活动预备 纸、记号笔、蜡笔、天安门图片 活动过程 一.观赏感知通过观赏天安门的照片，引导幼儿重点了解天安门 1.出示幼儿在天安门前照的照片这是谁?他在哪里拍的照片?和谁一起拍的照片? 2.天安门是什么样子的，有几层，每层有什么一样和不一样的地方? 3.请幼儿上来摆不同的姿态： (1)去过天安门的孩子：说说在天安门前拍照的感受，并摆不同在天安门前拍照时的姿态。 (2)没

12、有去过天安门的孩子：假设你去天安门你会拍一些怎样的照片。 4.重点示范手和脚的动作，如：拍手、叉腰、抬腿等。 ：天安门是我们很出名的建筑，代表了我们宏大的祖国，许多人到了北京，都要去亲眼看看，并会在天安门前拍照留念，代表喜爱和爱自己的祖国。 二.观看示范通过观看，引导幼儿了解天安门和人物的画法 1.创作要求：那今日我们到天安门前拍张照片留念吧! 2.幼儿作画，师指导： (1)你想在天安门前哪个地方拍照呢?中间?还是两边?你和谁一起拍了照片?他是什么动作的? (2)引导表现人物的不同特征和动态，表现你最喜爱的手和脚的动作。 (3)天安门是什么样子的呢，你画清晰了吗? ：图画中，我们人物在前面，所以画的大一点，然后再画后面的天安门。 三.观赏沟通通过观赏大家的作品，相互学习大家的优点。 谁拍照的时候动作最神气，他是什么动作的?谁和他不一样?谁跟许多人一起拍了照片?天安门拍清晰了吗? ：原来通过不同的曲线，可以表达手、脚和身体的不同的动作。