《三年级上册科学同步练习－第3单元第10课 认识水青岛版（六年制)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册科学同步练习－第3单元第10课 认识水青岛版（六年制)（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三单元 水的科学10. 认识水一、填空题1像水、牛奶、酱油这样能流动的物体叫做（）。像木块、橡皮这样不能流动的物体叫做（）。常温常压下，水是（）、（）、（）、（）的液体。2、水的特点是：水没有（），没有（），没有固定的（），（）流动。 3、水的用途有：（）、（）、（）、（）。二、判断题1、水装在杯子里是杯子的形状，装在瓶子里是瓶子的形状，所以水是有形状的。 （ ）2、在炎热的夏季吃上一块西瓜就可以解渴，这说明西瓜里有水。（ ）3、冰块、木头、橡皮是固体。（ ）4、水是白颜色的。（ ）5、无论怎么倾斜盛水的容器，水面始终是平的。（ ）6、观察水是什么颜色用到的感官是鼻。（ ）7、白醋和水都是没
2、有颜色的，透明的。（）三、选择题1、观察水的气味用到的感官是（），观察水的形状用到的感官是（），观察水的颜色用到的感官是（）。A：眼B：鼻C：手3下列物质各有什么特征？请连一连。食用油 无色、无味、无嗅、透明液体食用醋 无色、无嗅、甜味、透明液体白糖水 黄色、香味、粘稠、透明液体与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比
3、之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。纯净水 褐色、酸味、半透明液体其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。4你认识下面的这个标志吗？5我们的生活离不开水。为了人类的生存和发展，我们应该节约用水。怎样节约用水呢？让我们设计节水方案吧。 /
