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1、教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷一.选择题(共10题，共20分)1.如下图用筷子从18依次敲击盛水的玻璃瓶发出的声音应该会（ ）。A.从低到高 B.从高到低 C.从强到弱2.如图所示，编钟是中国古代大型打击乐器。用木锤敲打，能发出不同的乐音。图中能敲出的音高最高的编钟是（ ）。A. B. C.3.关于声音，下面说法正确的是（ ）。A.人说话是靠舌头振动发声的 B.一切发声物体都在振动 C.只要物体在振动，我们人耳就能听到声音4.如图，在水中敲击两块石头（不接触水槽壁），我们能听到“砰砰”的敲击声，这个实验能够证明（ ）。A.水不能传播声音 B.水能传播声音 C.无法确定5.下列声音中（
2、）属于人为的制造声音。A.海浪声 B.歌声 C.风声6.用不同的力敲击同一支音叉，我们观察到（ ）。A.声音的高低不同 B.声音的强弱不同 C.声音的强弱和高低都不同7.敲锣时，声音是由（ ）振动产生的。A.锣面 B.槌 C.手 D.地面8.拨弹橡皮筋时，皮筋越紧，声音（ ）；皮筋越松，声音越低。A.越高 B.越低 C.不变9.人的耳郭有（ ）的作用。A.收集声音 B.产生振动 C.传播声音10.莉莉借助音叉和乒乓球研究声音产生的秘密（如图所示），当他撞击音叉并将悬吊的乒乓球紧贴着音叉，他会观察到（ ）。A.乒乓球位置不变 B.乒乓球多次被弹开 C.乒乓球接触音叉后，音叉立即停止发声二.填空题
3、(共10题，共34分)1.在自然界中，声音有（ ）有弱，有（ ）有低。2.（ ）是传播声音的重要物质，在真空的环境中不能传播声音。3.（ ）是我们的听觉器官。依靠它我们可以听到各种声音。4.听觉神经的作用是（ ），鼓膜有（ ）的作用。5.电视机遥控器上的声音键控制的是声音的（ ），即音量。按不同的钢琴琴键，改变的是声音的高低，可以用（ ）来描述。6.声音可以在（ ）、（ ）、（ ）中传播，（ ）不能传播音。7.花样游泳选手的头部潜入水中时，仍能随音乐起舞，这说明了（ ）能传播声音。8.我们制作的“土电话”，声音主要是通过（ ）传播的。9.乐器发出高低不同的声音的原理是物体振动得越快，发出的声音
4、（ ）；物体铜动得越慢，发出的声音（ ）。10.要发出强弱不同的声音，关键是（ ）。三.判断题(共10题，共20分)1.空气的振动会引起人鼓膜的振动。（ ）2.电视中悦耳动听的钢琴声，钢琴簧片振动发出的声音。（ ）3.夜晚，正在睡觉的小明被倾盆大雨声吵醒了，吵醒小明的声音是由人类活动产生的。（ ）4.声音有高有低，声音的高低就是声音的大小。（ ）5.耳朵分为外耳、中耳、内耳三部分。（ ）6.吹海螺、吹笛子、吹哨子都是空气在振动。（ ）7.“哆”和“咪”这两个音符，音高是不同的。（ ）8.音叉发声时看起来没有运动，所以音叉发声时不振动。（ ）9.所有的声音都是悦耳动听，使人心旷神怡的。（ ）10
5、.敲击鼓面时，鼓面振动，我们就听到了鼓声。（ ）四.连线题(共1题，共4分)1.请将生活中有关声音的现象与解释用线连起来。五.填表题(共1题，共8分)1.探究尺子发出声音的音高变化实验记录表。六.简答题(共5题，共25分)1.为什么说“一个巴掌拍不响”？2.如图，请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。3.在相同力量下，能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些？4.宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通，为什么？5.我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价？七.材料题(共1题，共6分)1.如图所示：在一块木板上钉两个钉子，在两个钉子之间绑一根橡皮筋，拨弹橡皮筋，观察比
6、较声音高低的变化。实验记录如下：实验说明：物体振动得越快，发出的声音就越（ ）；物体振动得越慢，发出的声音就越（ ）；同时还说明声音是由物体（ ）而产生的。八.综合题(共3题，共28分)1.将下列声音现象按要求分类。汽车刹车声 打桩机发出的声音商场噪声 车间车床声飞机轰鸣声 市场上的叫卖声 火车驶过的呼啸声 轮船汽笛声混凝土搅拌机发出的声音 公共娱乐场所的喧哗声打架斗殴声生活噪声：（ ）交通噪声：（ ）工业噪声：（ ）建筑施工噪声：（ ）2.鼓面上面放上一些豆子，敲打鼓面时鼓面发出声音的同时可以看到豆子在跳动，1.这个现象说明，发声物体在（ ）。2.轻轻敲打鼓面，豆子跳动的幅度小、说明此时鼓面
7、振动的幅度（ ），发出的声音（ ）。用力敲打鼓面，豆子跳动的幅度大，说明此时鼓面振动的幅度（ ），发出的声音（ ）。3.这探究了（ ）。A.声音的高低与击力度之间的关系 B.声音的强弱与物体振动幅度之间的关系 C.声音的强弱与豆子跳动幅度之间的关系4.为什么要在鼓面上放豆子？3.认识声音的高低强弱。（1）认识声音的强弱（2）声音的高低变化参考答案一.选择题1.B2.C3.B4.B5.B6.B7.A8.A9.A10.B二.填空题1.强；高2.空气3.耳朵4.将听觉信号传递给大脑；产生振动5.强弱；音高6.固体；液体；气体；真空7.水8.棉线9.越高；越低10.通过不同的力量造成物体振动幅度的不同三.判断题1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.四.连线题1.如下：五.填表题1.慢；低；快；高六.简答题1.因为一个巴掌无法受力而产生振动，也就不能发出声音。2.橡皮筋是怎样发出声音的？我们是怎样听到橡皮筋发出的声音的？3.弦的长短、粗细和松紧都会影响声音的高低。4.太空处于真空状态，真空不能传播声音。5.能否发出高低不同的声音；能否发出强弱不同的声音；能否发出有规律的声音等等。七.材料题1.高；低；振动八.综合题1.；2.振动；小；弱；大；强；B。因为鼓面的振动幅度的变化不明显，放上豆子可以更直观地看出鼓面振动幅度的不同。3.钢尺伸出桌面的长度；大；强；弱；长短；粗细；高；低
