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1、17 要是你在野外迷了路第一课时 桃州一小 包敏一、教学目标：1.初读课文，学习并掌握本课的生字新词。2.整体感知课文内容。创设情境，引导学生以小组为单位，自主合作探究学习。3.正确、流利地朗读课文。二、教学重难点重点：学习生字词，有感情地朗读诗歌。难点：掌握几种识别方向的方法三、 教学准备1.制作多媒体课件。（教师）2.预习字词，朗读课文，搜集大自然中辨别方向的资料。（学生）四、教学安排:二课时五、教学过程：一、初学课文1.导入：同学们，如果你在城市迷了路，你会怎么办？可要是你在茫茫野外迷了路，那该怎么办呢？今天我们就去了解几种在野外辨别方向的好方法。2.板书课题。3.认识司南，看图片二、初
2、步掌握课文1.教师提出要求，学生自读课文。（1）借助生字表，认读生字，把诗歌读准读通顺。（2）找出文中的反义词。2.检查学生生字的认读情况。（1）出示本课的生字，指名读。再请小老师带读。（2）开火车读，读中巩固。（3）教师出示下列六个带音节的生字：针、忠、实、盏、闯、稠，指名反馈：发现了什么？（4）指导学生读好翘舌音。（5）指名说一说识记生字的方法，教师适当点拨，小结。3.检查学生读词的情况。小组内读词，互相评价。全班评议齐读课文4. 理解词语意思5. 辨析多音字四、 巩固识字，指导书写1.观察生字，说一说书写生字时需要注意的地方。重点字书写指导。2.教师示范，学生临摹。板书：指3.学生练习，教师巡视指导。4.展示学生作品，师生评价。5.组织学生独立练习书写其他的字。五、学习课文课文主要写了什么？初读课文你感受带了什么？六、教师小结七、板书设计 要是你在野外迷了路辩-辨 指-助
