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1、第四、五单元部分学生易错易误题型小结一 问指示代词“你”“我”“他”“这”“那”等指示代词在文中所指的内容例如 特训第45页16课化石吟第五题问“诗中的你指代什么？这样称呼有什么好处？”答案：指代前文中提到的化石 运用拟人手法，把化石当做可以说话的人，像在谈话，显得亲切自然。 解题思路：回答指示代词所指代内容的时候，多从该指示代词的前文当中去寻找答案，找到相关内容时候稍作修改概括，往往答案就很明显。上题提到拟人手法的好处，只要结合诗歌把拟人手法的好处说出即可。二 问某个词语能否去掉，或者调换其他的词语能否代替的题型 例如 特训第50页第7题问文中的“很可能”能不能去掉？为什么？ 特训第52页第
2、8题“美美的”“甜甜的”能否去掉？为什么？ 特训第53页第12题第5段中的“也许在几十年 上百年后”中的“也许”为什么不能删去？ 特训第57页第8题第三段中加点的两个“很可能”，能否删去？为什么？ 特训第58页第12题划线句子中，“据不完全统计”几个字能不能删去？为什么？等等在试卷中经常出现此类题目，而且我估计在期末考试中这类题目可考性特别大，解答此类题型的一般思路是：A：回答可不可以（一般情况下都不可以 详见特训各题）B：解释词义，或者比较两个词义上的差别，并结合句子分析为何要用该词语（多是强调突出或者限制说明或修饰限定了句子具体表达效果，哪一个表达效果更好一些，更能真实科学形象恰如其分的表
3、现事物的某些特点等）C：不用或者调换后句子会发生哪些变化（不用，不能体现语言的真实，准确，严密，生动，形象或与事实不符或太绝对，用了，体现语言的准确，生动，形象或严密等）参考答案特训第50页第7题：不能删去，因为“很可能”表示一种推测，不完全肯定，放进去使语言更准确，若删去这无法体现语言的准确性。 特训第52页第8题：不能去掉，“美美的”“甜甜的”突出表现了宇航员胜利登月后的那种舒心和成功的喜悦，去掉后就没有这种就能够表达效果。特训第53页第12题：“也许”表示估计推测，删去后语境表的肯定，而人们对几十年几百年后的情况，难以做出准确度判断。特训第57页第8题：不能，“很可能”表示一种估计推测，
4、并不是十分的肯定，不一定是事实，体现了说明文语言的准确性。 特训第58页第12题：不能删去，因为这样说更符合事实，如果删去就显得不客观了。三 仿写句子此类题型对于七年级的学生来说有一定的难度性，而且此类题的可考性特别的大，因为其区分性大，能很好的区分学生之间的语文修养。语文课程标准及2005年浙江省国改区学业考试说明指出：根据语言情境的需要进行仿写、扩写、续写等，做到语言准确、连贯、流畅。可见在以后的选拔性考试中此类题应该是必考题。在七年级的特训当中此类题不多，仅表现在一下几题，例如：特训第51页月亮上的足迹第3题仿写句子： 他们必须好好休息，因为要成功的进行登月飞行，没有良好的体力和精力是不
5、行的。我们必须，因为要，没有是不行的。 这一小步，对一个人来说，是小小的一步，对整个人类来说，是巨大的飞跃。 对来说，是，对来说，是。仿写的要求分为显性要求和隐性要求。显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求；隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。这里主要谈谈隐性仿写的要求：1、内容要协调一致，前后呼应。内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句（或称例句）的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。（感情色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。）一定要结合被仿句的具体情况具体分析。2、句式要统一。句式，即句子的结构形式。句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致。这就要求考生仿写前仔细观察。观察从整体到局部， 试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。3、修辞要相同。修辞要相同。是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。仿写前要仔细审视，看被仿句用了哪种或那几种修辞方法。4、字数要相等或大致相等。参考答案： 严于律己 把学习提高 平时的刻苦用功 平时点滴的学习积累 一个学生 小小的要求 整个人生 走向成功的关键所在
