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1、2023化学实习报告化学实习报告模板汇总六篇在我们平凡的日常里，越来越多人会去运用报告，不同的报告内容同样也是不同的。你知道怎样写报告才能写的好吗？下面是我收集整理的化学实习报告6篇，欢送阅读与保藏。化学实习报告 篇1一、 实习目的：依据本学期开设的化工原理课程，实地了解实际生产中的化学工艺流程，稳固所学的化工原理学问，提高实际动手和操作实力。在实习中体会化工行业的工作，学习一些高层学问，激发自己对专业的酷爱和求知欲，对自己将来的工作有了一个明确的目标。二、 实习时间 ： 2023年x月x日2023年x月x日三、 实习地点：河南新乡新乡长垣县蒲北区河南省辉县市洪洲产业集聚区四、 实习单位和部门
2、：华瑞(新乡)化工河南双信炭黑五、 实习内容：自硫铵工段来的煤气，进入终冷塔分二段用循环冷却水与煤气逆向接触冷却煤气，将煤气冷到肯定温度送至洗苯塔。同时，在终冷塔上段参加肯定碱液，进一步脱除煤气中的H2S。下段排出的冷凝液送至氰污水处理工段，上段排出的含碱冷凝液送至硫铵工段蒸氨塔顶。从终冷塔出来的煤气进入洗苯塔，经贫油洗涤脱除煤气中的粗苯后送往各煤气用户。由粗苯蒸馏工段送来的贫油从洗苯塔的顶部喷洒，与煤气逆向接触汲取煤气中的苯，塔底富油经富油泵送至粗苯蒸馏工段脱苯后循环运用。从终冷洗苯装置送来的富油进入富油槽，然后用富油泵依次送经油汽换热器、贫富油换热器，再经管式炉加热后进入脱苯塔，在此用再生
3、器来的干脆蒸汽进行汽提和蒸馏。塔顶逸出的粗苯蒸汽经油汽换热器、粗苯冷凝冷却器后，进入油水分别器。分出的粗苯进入粗苯回流槽，局部用粗苯回流泵送至塔顶作为回流液，其余进入粗苯中间槽，再用粗苯产品泵送至油库。化学实习报告 篇22023z年9月到10月，我来到贵港市江南中学进行实习。为了了解实习班级的学习状况，倾听他们的心声，我们对局部高一和高二班级进行调查。下面是我就我实习的班级高一4班进行统计的状况进行报告。在我班发放了57份问卷，回收56份：其中男生33人，女生23人。一、总体状况调查觉察，多数学生能够认同当前的学习及生活状况。他们对课堂和老师的素养根本认同，但现实生活中也存在一些差异，主要表现
4、在：个人学习习惯、学习方法和主观成就感差异；他们对老师有更高的要求，希望赐予确定并且能与老师沟通沟通，得到指导。二、详细分析1多数学生在课堂上感觉开心，希望师生间采纳相互探讨的课堂教学方式。有近七成学生在课堂上感觉开心；但不行无视的是仍有14的学生感到“失落，觉得胜利的约有123；“无所谓的占7；有82.1的学生认为课上老师根本能引导学生主动思索问题，80的学生认为讲解比拟清晰；只有不到15的人觉得老师讲话简明，精确生动；有八成的学生认为老师提出的问题有肯定启发；几乎没有启发的占7.4。学生平均每堂课向老师提问“一次的，超过一半，有70.4的学生觉得老师在课堂上只“间或被点名答复下列问题。近七
5、成学生更喜爱采纳“师生相互探讨的教学方式；近10学生期盼自己上讲台讲课。 课堂探讨方面，在课堂上与同学探讨的学生选择间或项的最多，有63.6%；“从不的有2%；而问到是否情愿参与探讨时，有八成的学生表示自己很喜爱在课堂上参与小组探讨。从以上数量，可以看出，学生是希望在课堂上发表自己看法的，希望老师能够鼓励他们提问题，甚至允许他们提出不一样的看法。 2大多数学生对学习有爱好或比拟有爱好；最感爱好的学科的科学；最不感爱好的是语文。调查显示，有43.4的学生对学习比拟有爱好，41.5的明确表示有爱好，但也有11.3的认为是迫于家庭压力不得不学；最喜爱的科目依次是：科学、化学、体育、音乐、地理；而最不
6、感爱好科目是语文、政治、数学。在科学选项中，化学占35.5这可能与该科目任课老师是班主任，该老师上课气氛活泼，而且又加上中间有一段课程是由实习老师上，学生感觉簇新等因素有关；而作为最不受喜爱的语文，可能该老师的上课风格学生难以接受。 3约有一半学生采纳传统的学习方式，近四成的只有复习而无预习的习惯。调查说明，有45.2的学生的主要学习方式为“听老师讲课，选择“自习和作业的有23.3，“自己预习，复习的有16.4。在阅读教科书方面，过半学生把教科书内容都细致阅读，有35.2的人只重看老师讲过的内容，而7.4的人只听讲，很少看书；在遇到重要或疑难问题时，有83.9的人会用笔划出来，或加上批注；只有
7、不到2的人很少这样。当问到他们是否会向老师及同学请教时，多半数人选择是，38.6选有时是，64.3的人在思索和解决问题时习惯自己采纳不同方法去处理；总想听别人的看法的有10；只有不到30的人有预习和复习的习惯；有复习无预习习惯的学生最多，近四成；无预习及复习习惯的有11.5；而制定每周或每天学习安排，并严格按安排进行的不到4；大多数是有安排，但不按时进行；没有安排的有22.8。 在遇到的各种学习困难中：“对老师讲的内容不理解，的占68.4，然后依次为很多练习不会做，自己不会探究及得不到老师的指导，不知道怎么跟其他同学合作。而谈到通过上课的收获时，绝大局部学生认为有所收获，收获最大的是“我知道怎
8、么学习了，占27.3，其次是“我喜爱学习了占23.3，往后是对自己更加有信念了，以及“知道怎么与同学沟通了。 由上面可以看出，从初中到中学，随着学的学问难度加大，学生希望从老师那里得到有关学习方法的指导，让他们养成良好的学习习惯，才能在这个过渡阶段快点适应，在学习的疑心中找到方向，增加学习的信念。三；几点建议通过调查，我知道了该班的学习状况，针对该班的状况，我有以下几点看法： 1针对该班的实际状况，可以开展学习方法沟通，“说说心理话等主题班会，就调查仅映出的状况进行师生沟通沟通，引导学生找出适合他们个人的学习方法，培育良好的学习习惯，激发学习爱好。 2通过谈话，周记，便笺，书信等多种渠道，干脆
9、或间接的进行沟通和沟通，减轻学生的心理负担，消退角色转换带来的不适心理。树立自信念，以及面对困难的志气和毅力。3在课堂上可以采纳更加敏捷多样的教学方式。做到既能传授学问，又能吸引学生爱好，开展与学生互动的环节，给学生消化及思索的空间，增加课堂的满足度，最大限度地实现同学们心中的志向课堂。化学实习报告 篇3历时两个星期的金工实习最终结束了，回想这些日子的工作，有过喜悦，有过懊恼。有过满意，也有过缺憾，这一次，彻彻底底地当了一回工人，亲身体验到工厂工作的详细操作流程以及工作环境，真正有作为一个工人的感受和体会，全部的这些都将成为我人生小册子中深刻的一页。早在大一的时候就听说我们须要进行两个星期的金
10、工实习，当时还很天真地想，这下子可以轻松了，两个星期的时间不用埋头于成堆的计算题思索题作业里，两个星期的时间可以好好休息一下了，可以给自己放个小假了。但是，事实往往都会跟志向有肯定的距离。从实习的第一天起先，我之前的想法和支配全部给推翻了。当好一名工人并不是我们想象中的那样简单。第一天我们组的内容是车工，看到那一台台生疏的车床，除了是无从下手，不知所措之外，更多的却是担忧，担忧自己不能按时完成任务，担忧会搞坏机器，担忧会出意外，老师讲解以及现场演示之后，我们便起先练习操作。渐渐地，自己摸索者工作，操作限制也慢慢地娴熟起来，随之，技巧也一点点地驾驭了。记得那天的任务是在一段铁拄的两端分别车出两个
11、小球。刚起先球形总是出不来，经过老师的指引后，不仅球形出来了，而且成品的规格更符合要求。看着自己的成果，有着另一番的成就感，同时，我从心里佩服那些限制机床的工人，虽说我们已经是高校生，但是在这些机器面前我们还是难掩我们在实际动手方面的实力缺乏，面对工作事故，面对机件故障，我们显得是那么的苍白无力。再者，日常生活中，即使是一个很小的零件，都是工人们与这些机器的完备结合的才智与劳动的“结晶，甚至是要经过许多工序才生产出来的，这样，你就不得不成认，工人的才智和汗水实现了商品的多样性，满意了人们层出不穷的欲望。或许这一点，就是我在车间工作最深刻的感受吧。接下来， 15周的后半段时间以及16周的前半段时
12、间我们组的工作根本上都是在工作室里上机作业，第一次了解到生产和编程之间的联系，第一次通过计算机来生产我们的“杰作，第一次体验到远程限制，许多的第一次我们都体会到了，大家心理都有着一样的兴奋与剧烈。于我来说，铸造是印象最深刻的。大家都说铸造就是小孩玩泥沙那样简洁、好玩。看老师演示，还挺简单完成的，但是，轮到我们自己动手时，我真正尝到了苦头，而且还是不少的。首先，由于缺少了一个步骤而导致了必需重来第一个工序，当时脑海里只有两个字：郁闷。谁知一波未平一波又起。其次工序完成了，把模具搬下来的时候，由于力气缺乏，因而模具整个翻倒了，黏土都给弄得支离破裂，非常无奈地重做其次个工序了。这样，我的时间就相对削
13、减许多了，离评分的时间也越来越近了，脾气也起先来了。很幸运，这时，指导老师以及身边的同学都不谋而合地向我伸出了双手，把我从深谷底拉了上来。于是，在他们的帮助下，最终在最终一秒完成了，而且成果还不错。吸取上午的阅历教训，下午工作干起来顺当多了，时间也变得充裕了，心情也随之变得轻松了。一间不算大的铸造房，工作环境比拟差，然而，这里留下了我辛勤劳动的汗水和心血，登记了我的酸甜苦辣，印下了我对大家的感谢。整个实习过程，有一点累，然而，组员之间紧密合作，相互协作、帮助，整个团队把团结发挥到了极致，大家都享受到了团队精神带来的喜悦。我们干得不是最好的，但是我们很开心，很舒心，因为，我们都不是一个人在干而是
14、大家都在忙都在；我们不是最辛苦的，但是我们的体会是特别深刻的，我们的感受是独一无二的，我们都有流过汗水，都有烫伤过，但没关系，因为，我们都付出了，都努力了。这是一次难忘的经验，不仅相互之间有了默契，沟通了彼此，拉近了心灵上的距离，而且，大家的闪光点也毫无保存地呈现出来了。就个人而言，这是一次的实习，我的实践实力很大程度上得到了提高升，思想感悟得到了升华。真正懂得团队精神的发挥和开展才是胜利的出路，这是我对本次金工实习的一句圆满的总结。许莉莉2023-6-11化学实习报告 篇4为了充分利用社会资源，为学生就业供给更多的时机，以利于“双向选择，同时发挥学生的独立分析和解决问题实力以及社会交往实力，
15、更好地促进教学与生产实际相结合。学院探讨确定，允许局部学生自主选择单位进行毕业实习，实习时间在暑假期间或与学院集中实习时间(每年秋学期开学初)同步，由学院和接收单位共同管理。为了加强管理，保证毕业实习教学环节的质量，学院依据?扬州高校关于学生自主选择单位进行毕业实习、毕业设计(论文)工作的管理规定(试行)?(扬大教202370号)，以及?化学化工学院本科生毕业实习工作细那么?(化院202320号)的文件精神，特制订本实施细那么。一、学院主要职责1、成立毕业实习领导工作小组，做好学生到校外毕业实习的指导工作。依据学生条件及接收单位的资质审批学生的申请;2、与校外指导老师及学生保持联系，刚好了解学生毕业实习、毕业设计(论文)的进展状况，并提出指导看法。3、帮助解决学生在自主选择的单位进行毕业实习工作中存在的问题。对校外毕业实习各个环节的质量严格监控把关。4、负责与接收单位的教学、管理等协调工作。二、接收单位主要工作1、接收单位应具备较高的科研水平及较强的技术实力，并选派具有中级以上职称的.专业技术人员担当毕业实习的校外指导老师;2、供给学生必要的学习、工作和生活条件;3、帮助校外指导老师对学生的日常管理;4、帮助校外指导老师做好对学生的鉴定和考核工作。三、校外指导老师主
