《让我们荡起双桨 .doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《让我们荡起双桨 .doc（69页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、上会中心小学语文备课教案三年级上册课 题让我们荡起双桨主备王秋霞授课时间：教学目标1.阅读课文，感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩，幸福美满；培养热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想感情。2.学会课文中的10个生字，理解“环绕”、“飘荡”、“凉爽”、“尽情”等词义、并区别运用“映”与“应”、“漂”与“飘”等字的形义。3.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学重难点教学重点：练习有感情朗读课文并背诵，并通过想象说出诗歌描绘的情景。教学难点：自由自在、无忧无虑地畅游在“水中的鱼儿”，为什么会望着我们泛舟，“听”我们歌唱呢？教学具准备歌曲的下载、北海公园的相关插图、生字卡片教学课时2教学
2、过程二次修改第一课时【教学目标】1.能正确、流利、有感情地朗读课文，能理解诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景。2.培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想感情。【教学重点】重点：练习有感情朗读课文。难点：用钢笔正确书写生字。【教学流程】 一、启发谈话，揭示课题：1.出示图画：用眼睛仔细观察，你看到了什么？这是北京的北海公园。师介绍北海：在北京故宫西北侧，是我国现存最完整的古代园林之一，是首都北京的游览胜地，全国重点文物保护单位。2.小朋友在湖面泛舟，尽情玩耍的情景被乔羽看到了，他写下了这样一首歌曲。板书课题，教学生字“桨”：（提醒读准三拼音节jiang），指读、开火车读生字，教师范写。齐读
3、课题。荡起双桨：划船时划动两条桨拍击水面3.介绍乔羽：当时乔羽26岁，后来他成为我国歌词创作的一代大家，被誉为“歌坛不老松”、“词坛泰斗”。曾经荣获首届中国唱片金碟奖“终身成就奖”。4.一起来欣赏一下这首优美的歌曲（放歌曲录音）二、初读课文，整体感受。1.指导看图。 水面上有哪些人？哪些景物？他们在干什么？西周有哪些美丽的景物？2.借助汉语拼音自学课文。3.检查自学情况。（1）卡片正音。环绕白塔四周红墙 安排 洒悄悄地愉快（提醒学生读准这几个字：浪lang；爽shuang翘舌音；洒sa平舌音）（2）读生字，记字形，对难写字“墙、愉、悄”重点讨论。墙：右部件重点指导笔顺。比较形近字：梢、哨、消（
4、3）分小节读课文，及时正音。（多次）4.齐读课文。5.师小结：这首歌曲流传很广，脍炙人口，下节课我们再来好好体会。三、教学生字。1.仔细观察生字的笔顺、笔画，重点放在：塔、墙、愉。2.重温写钢笔字的坐姿、握笔姿势等。3.学生描红。四、作业设计：1.有感情地朗读课文。2. 完成习字册第二课时【教学目标】1继续理解诗歌内容，想象诗歌描绘的情景，有感情地朗读课文。2学会本课生字词，理解由生字组成的词语。【教学重点】重点：练习有感情朗读课文并背诵，并通过想象说出诗歌描绘的情景。难点：自由自在、无忧无虑地畅游在“水中的鱼儿”，为什么会望着我们泛舟，“听”我们歌唱呢？【教学流程】 一、复习：1.听写本课词
5、语。2.师：一首优美的歌曲就是一首诗，歌美，词美。让我们一起走进诗化的语言。二、学习课文第一段：1.指名读课文：这一段共有几句话。2.对照图画，读读诗句，想想描写了哪些景物，用“-”画下来，给你怎样的感觉。3.试着用自己的话说说诗句描绘的情景。（先自己练说同桌交流指名说说）4.对照图画，你觉得这些景色美吗？用自己的话说说美在哪里？找出表示动作的词。（“荡”“推开”“倒映”“环绕”“轻轻”“飘荡”）5.在如此优美的环境中，小朋友的心情是怎样的？他们会怎样荡起双桨？可以动作理解“荡起双桨”“推开波浪” 6.小朋友们悠闲自在地欣赏眼前的美我们应该怎样读这一小节。（自己轻声读，读出一定的语气。）指名读
6、，齐读。二、学习课文第二段：1.指名学生朗读第二段。提问：这一段又描写哪些景物？（阳光、小鱼）2.课文中“红领巾迎着太阳”一句中的“红领巾”指的是什么？（少年儿童，少先队员）“太阳”指的是什么？3.练习上下文理解“阳光”的含义和课文中“洒”的意义，这样写有什么好处？4.小朋友边划着船儿边欣赏着美丽的景物，他们还在干什么呢？5.理解“愉快歌唱”？可以看出小朋友的心情是怎样的？6.自由自在、无忧无虑地畅游在“水中的鱼儿”，为什么会望着我们泛舟，“听”我们歌唱呢？7.课文中三四两句运用了什么手法（拟人）8.指导朗读。（高兴，自豪）三、学习课文第三段1.教师范读第三节。2.质疑：这一段里，你有什么不懂
7、的吗？理解“谁给我们安排下幸福的生活？”这里的谁是谁？理解词义“尽情”从文中哪一句看出划船时间？3.课文中每段最后两句三次重复，有什么作用？课文中三小节末尾两行内容都相同，这在歌词中称“副歌”，写法上叫“反复”，他们反复出现表明小朋友们陶醉在欢快愉悦之中，他们忘记了划桨，任小船飘荡，只感到一阵阵凉风拂面）4.小结这一段，指名读，自由读，齐读。四、有感情地齐读课文。1.齐读课文，说说文中你最喜欢哪几句，为什么？2.听歌曲录音，进一步感受小朋友们的快乐。3.试着背诵。五、总结课文六、作业设计：1.完成语补1）选词填空2）按课文内容填空，回答问题。2.学唱歌曲让我们荡起双桨作业设计意图： 语补作业帮
8、助学生有效区别词语的意思，巩固课文内容，理解重点词语的意思。有效作业让学生学唱歌曲，帮助学生背诵课文。板书设计：1.让我们荡起双桨倒映 环绕 （欣赏） 自然 迎、洒、望、听 （歌唱） 热爱 党 问 谁安排 （感情） 祖国教学后记上会中心小学语文备课教案六年级上册课 题主备张锦花授课时间：教学目标教学重难点教学具准备图片，学生收集有关资料。教学课时2教学过程二次修改第一课时【教学目标】【教学重点】【教学流程】一、导入读悟的基础上，各抒己见，谈自己对祖国的感情，从而既准确把握作者强烈的爱国之情，又激发他们热爱伟大祖国的思想感情。第二课时【教学目标】【教学重点】【教学流程】教学后记上会中心小学语文备
9、课教案六年级上册课 题主备张锦花授课时间：教学目标教学重难点教学具准备图片，学生收集有关资料。教学课时2教学过程二次修改第一课时【教学目标】【教学重点】【教学流程】一、导入读悟的基础上，各抒己见，谈自己对祖国的感情，从而既准确把握作者强烈的爱国之情，又激发他们热爱伟大祖国的思想感情。第二课时【教学目标】【教学重点】【教学流程】教学后记上会中心小学语文备课教案六年级上册课 题主备张锦花授课时间：教学目标教学重难点教学具准备图片，学生收集有关资料。教学课时2教学过程二次修改第一课时【教学目标】【教学重点】【教学流程】一、导入读悟的基础上，各抒己见，谈自己对祖国的感情，从而既准确把握作者强烈的爱国之
10、情，又激发他们热爱伟大祖国的思想感情。第二课时【教学目标】【教学重点】【教学流程】教学后记上会中心小学语文备课教案六年级上册课 题主备张锦花授课时间：教学目标教学重难点教学具准备图片，学生收集有关资料。教学课时2教学过程二次修改第一课时【教学目标】【教学重点】【教学流程】一、导入读悟的基础上，各抒己见，谈自己对祖国的感情，从而既准确把握作者强烈的爱国之情，又激发他们热爱伟大祖国的思想感情。第二课时【教学目标】【教学重点】【教学流程】教学后记上会中心小学语文备课教案六年级上册课 题主备张锦花授课时间：教学目标教学重难点教学具准备图片，学生收集有关资料。教学课时2教学过程二次修改第一课时【教学目标
11、】【教学重点】【教学流程】一、导入读悟的基础上，各抒己见，谈自己对祖国的感情，从而既准确把握作者强烈的爱国之情，又激发他们热爱伟大祖国的思想感情。第二课时【教学目标】【教学重点】【教学流程】教学后记上会中心小学语文备课教案六年级上册课 题主备张锦花授课时间：教学目标教学重难点教学具准备图片，学生收集有关资料。教学课时2教学过程二次修改第一课时【教学目标】【教学重点】【教学流程】一、导入读悟的基础上，各抒己见，谈自己对祖国的感情，从而既准确把握作者强烈的爱国之情，又激发他们热爱伟大祖国的思想感情。第二课时【教学目标】【教学重点】【教学流程】教学后记上会中心小学语文备课教案六年级上册课 题主备张锦
12、花授课时间：教学目标教学重难点教学具准备图片，学生收集有关资料。教学课时2教学过程二次修改第一课时【教学目标】【教学重点】【教学流程】一、导入读悟的基础上，各抒己见，谈自己对祖国的感情，从而既准确把握作者强烈的爱国之情，又激发他们热爱伟大祖国的思想感情。第二课时【教学目标】【教学重点】【教学流程】教学后记上会中心小学语文备课教案六年级上册课 题主备张锦花授课时间：教学目标教学重难点教学具准备图片，学生收集有关资料。教学课时2教学过程二次修改第一课时【教学目标】【教学重点】【教学流程】一、导入读悟的基础上，各抒己见，谈自己对祖国的感情，从而既准确把握作者强烈的爱国之情，又激发他们热爱伟大祖国的思想感情。第二课时【教学目标】【教学重点】【教学流程】教学后记上会中心小学语文备课教案六年级上册课 题主备张锦花授课时间：教学目标教学重难点教学具准备图片，学生收集有关资料。教学课时2教学过程二次修改第一课时【教学目标】【教学重点】【教学流程】一、导入读悟的基础上，各抒己见，谈自己对祖国的感情，从而既准确把握作者强烈的爱国之情，又激发他们热爱伟大祖国的思想感情。第二课时【教学目标】【教学重点】【教学流程】教学后记上会中心小学语文备课教案六年级上册课 题主备张锦花授课时
