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1、学校添光彩活动总结 学校里有师生辛勤的汗水，有画不尽的色彩，写不完的诗篇,唱不完的歌。我校根据学生的特点，以“我为学校添光彩”这一内容创设情景，引导学生深入了解学校，把语文、美术、音乐等课程内容结合在一起，把课内外和校内外结合在一起.着重培养学生关于校园内文明礼仪的道德认识和道德情感。通过活动学生了解了学校,使学生获得亲身体验，激发学生热爱学校，勤学向上,为校争光的意识.通过活动培养了学生的创造力,并能用自己的语言、文字、图画、音乐、相片等进行表达。培养了学生多渠道收集相关信息及应用的能力。通过小组活动，使学生学会基本的校园文明礼貌，学会互相尊重和互相合作。 本此活动主要抓住一个“爱”字,通过
2、学生的介绍,让学生体会到学校规模大，环境美，设施全，荣誉多,值得我们爱。在此基础上,升华学生的感情,使学生懂得可以通过多种方式来表达对学校的爱。最后以歌传情，升华主题。 第二篇:我为学校添光彩演讲稿：我爱我的校园 各位老师、亲爱的 同学们: 大家好。 今天,我代表初二九班全体同学做这次演讲.我演讲的题目是我爱我的校园。 时光匆匆，岁月无情, 我从小学升入初中，转眼就两年多年了。在这两年岁月里,我从一个不更事的小女孩变成了一个能够独立思考、积极进取的班干部，从一个贪玩的孩子变成了一个勤学好问、力求上进的好学生。更主要的是，在时间的匆匆流逝中,我对我们学校的感情更深了,更浓了。再有一年多,我们就要
3、初中毕业,离开学校了，这怎么可能不让我留恋啊。 我们的校园美丽、和谐.当早晨第一缕阳光悄悄撒落大地,降临校园时,我常常伴随耳边吹过的阵阵微风，尽情地享受难于形容的惬意,舒心地背诵英语单词，快乐地吟唱诗词美文。在优美的环境里,校园里的一切显得那么明快，而我的记忆力更是出奇的好.那种收获知识时的喜悦，更成为一种激励我进取的力量。被阳光照得闪亮的窗里,传来琅琅的读书声，多么像一组组跳跃的音符,奏出了我们跨世纪一代的心声。 我爱我的校园,我爱那宽敞的教室，广阔的操场，碧绿的草坪,我更爱母亲般的老师和亲如兄弟姐妹的同学们。在这个校园里撒满了我们的欢声笑语，留下了我们成长的脚步，奠定了我们成长的坚实的基础
4、。同学们，希望之光已在地平线上冉冉升起，让我们刻苦勤奋，开拓进取,把在鄂温克中学的成长岁月变成我们生生世世永难忘怀的记忆。 阿玩 正如歌中所唱的那样“那是我的家，我的天堂。”而我心目中的这个家就是-鄂温克中学。无论是晨雾笼罩,还是夜幕降临,我总爱到校园的各处走一走，看一看，不为别的，只为去体会那份特有的朝气,只为去欣赏花丛中朵朵鲜花盛装登场的那份多姿，只为去期盼星星依偎在月亮身旁的那些浪漫与温情。我爱校园中的花花草草。但我最爱的是洋溢在校园里的一种精神，那就是拼搏、无畏、坚强、奋斗。每当充满激-情的我们走进校园,心中便会想起周总理所说的那句话:“为中华之崛起而读书”.这九个字在脑海中熠熠生辉。
5、那一双双渴求知识的眼睛告诉人们:书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。一个个字母,一道道算式,犹如黑夜的启明星,指引我们去挖掘知识深处 辩。一份耕耘，一分收获。是我们的奋笔疾书,挑灯夜读，赢来了一个又一个好评,一张又一张奖状。这源于老师们的循循善诱，同学间的比学赶帮。时光如水,日月如梭，伴着莺歌燕舞，伴着花草树木,在这个时时处处都如此美丽的家中.我们学会了坚强，懂得了忍耐.我们从一个个稚嫩的孩童渐渐长成了试着探索人生哲理的少年。这便是成长的真谛，便是校 园生活给我们的最大财富。一盏盏明亮的路灯，一株株幽香袭人的玉兰花,全在夜幕的笼罩下，像是孕育着明日希望的神圣的家。安静，祥和，温馨，舒适。我想说：“
6、今天我们因您而骄傲,明天您会因我们而自豪。我们爱你，这个美丽的家,这个美丽的香格里拉. 第三篇：我为学校添光彩我为学校添光彩 -我奉献我快乐 “小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去;小时候我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。”读书时的我就这样敬仰老师，总觉得教师是一个神圣的职业，总爱梦想着有一天自己也能站在讲台上为学生讲课。就在02年，带着这样梦想的我终于如愿以偿地走进了离石师范,2007年月毕业于离石师范外语系,也如愿以偿的走向了向往已久的教师岗位，我怀着无比激动的心情踏上了神圣的三尺讲台，从那一刻起,我真正领会到了“师者,所以传道授业解惑”的崇高和为人师表的无比自豪.在两年的工作经
7、历中我既没有感召世人的豪言壮语，也没有惊天动地的感人故事，我的工作概括起来只有两个字-平凡。回首这短短的两年,酸甜苦辣各显期间，这三尺见方的讲台上,凝结着我全部的心血与汗水，但是能与我可爱的学生在一起就是最大的幸福。 高尔基曾说过：“给永远比拿快乐。”是啊,当你能够时时、处处给别人留下些美好的东西，却又从不索取什么回报的时候,你一定会感到无比的幸福、快乐.就如巴金所说：“人生的意义在于努力的奉献，只有奉献才是最富有意义的,只有奉献才能实现人生的价值，只有奉献才能感到幸福快乐。”我是一名教师.从某种意义上来说，选择了教师的职业，就已经选择了平凡和奉献，我在学校这片纯净的地方驻足、扎根、守望-抛开
8、一切杂念。 “师者，传道、授业、解惑也”作为教师，我深知这一使命的意义， 但面对不断变化、不断更新的知识我丝毫不敢懈怠，在从教的两年生涯中我虚心向我们教研组各位老师学习。听课，对于我这样的年轻教师来说是一种很好的向有经验的教师学习和借鉴的机会,可以汲取他人长处补己之短.通过听课我学到很多新颖的教学方法，新的教学理念，学会了怎样更好的组织课堂教学,怎样更好的与学生互动，怎样把每一堂课都上好，这些方法和理念使我受益匪浅,在这个大家庭中我感受这其乐融融的学习、交流的气氛,我的内心涌动着一丝幸福、快乐我为我们大家无私的奉献而幸福、快乐. 人们常说人的一生，至少有三分之一的时间在工作中度过，因此工作得快
9、乐与否直接决定着他的生活质量。所谓“快乐人生，包含的一个重要内容就是快乐的工作。和朋友们聊天时,他们往往羡慕我：“还是你好，一年有两个假期，工作稳稳当当.”我总是报之一笑,也不再辩解,说多了，让他们以为我是身在福中不知福.要谈工作量,教师的苦和累也许只有教师自己才能体会得到。可是，我工作中的那份快乐也是其他职业所难以替代的。记得有人这样说过，和成年人在一起,领悟的是对方的冷漠和虚伪。和孩子们在一起，感染的是他们的热情和纯真，那种快乐的感觉常常会包围我整个的心灵.而快乐是用金钱无法买到的,我觉得工作就应该是这样:在得到物质回报的同时也使自己的精神得到娱乐，只有在快乐中工作，工作才不会成为一种负担
10、、一种仅仅是为了糊口的手段。惟有热爱工作本身,我们的生活才会被这种快乐所滋养，所润泽。李吉林说“我多么喜欢自己永远像儿童”。是的,孩子,比成人更容易接近天堂。或者说，每一个孩 子本身,就是天堂.我们老师就是为孩子的天堂站岗的人。在我的内心，这是世上最美好的天职。自己的心血在学生的身上时时刻刻地在熔化、组合、萌芽、生长，但我可不希望孩子们成为那些过早成熟的苹果.我想给他们放下重负，领着他们走进自然的怀抱，倾听自然的声音；我想丢弃课本里那些陈旧的内容，和孩子们讨论他们爱说爱笑的话题;我想拒绝程式化的种种考试，去学一些真正能对成长有所帮助的东西.在他们的作业本上，我不但常常打上鲜红的“100”分，我
11、还会在后面追加用心绘制而成的“笑脸”，而那些犯错误的题目旁边也会多一个小小的“哭脸”或我当时伤心的话语。简单跳跃的几个表情符号，替代了原来冷冰冰的“对勾错叉”。这是孩子可爱的脸蛋带给我的灵感，是我和孩子之间独特的对话。成长让我多思，现实让我多变，世俗却蒙蔽我的双眼。为孩子工作则会使一个人纯净、简单、天真、烂漫、富于想象、富于幻想起来，而这些，也诞生了我从教两年来得到的巨大精神财富。记得有老师和我说听我的课有种说不出的放松,那是因为孩子们给我的第三只眼睛啊。作为任课教师，我对自己的教学工作尽职尽责，兢兢业业。教师最主要的工作是教学，按照学校教务处要求，我严格从备课、上课、听评课、教研、作业与辅导
12、入手，教学中自己认真钻研教材，研究教学方法，基本形成了自己的教学风格，得到了家长及学生的认可。我自认为成功的教学方法是：热爱加激情，在课堂上真正搭建起和学生沟通的桥梁，也就是用自己对教学的热爱点燃学生对学习的激情,充分调动全体学生的积极性、主动性和创造性,使他们真正成为课堂的主人。我的语文课堂首先是 充满爱的课堂,活泼热情的学习气氛贯穿学习的全过程,使学生的才能在和谐的氛围中得到充分的展现。 其实,奉献对于任何人都不苛刻，不能长成参天大树做栋梁之材，不妨做一棵小草为大地献上一丝新绿;不能像海洋用宽阔的胸怀拥抱百川，又怎么不可以是一条小溪为孕育我们的土地捧上甘露;不能成为天之骄子,何不立足从小事
13、做起,为我们的学校出一点力，为我们的学生奉献一些爱心呢。 此时，我真正的体会到了奉献的意义。奉献是每个人应具备的品格和精神；奉献是一种不求回报的给予；奉献，不动声色地滋润着这些花朵。我们生命中需要奉献-我奉献，我幸福、我快乐。 回顾自己的教育、教学工作，我只觉得是平凡而琐碎的.作为一名教师我没有轰轰烈烈的感人事迹，我只是在做着自己的本职,格守着自己的道德.在今后的工作中，为了学生的发展，为了学校的发展,为了教育事业，我愿意用自己的情、自己的爱、尽自己的力继续耕耘、追求。假如有人问我,在人生的道路上,如果能再有一次机会，让你重新选择，你会选择什么行业。我一定会响亮的回答：教师-这个阳光底下最光辉
14、的职业.因为这是我今生最无悔的选择.虽然我们很清贫,但是我们也是很富有的，因为我们是春天播撒种子的人，我们有着秋收的期盼。我为学校添光彩,我奉献，我幸福、我快乐。 第四篇：我为学校添光彩我为学校添光彩 老师们、 同学们: 早上好。我的四(4）班的班长罗杰。今天，我为大家演讲的主题是我为学校添光彩. 什么是集体。你的家庭是一个集体,你所在的班级是一个集体,你现在就读的古城小学是一个集体.你光荣，家庭、学校以你为骄傲;学校光荣,你引以为豪。因此,我们作为集体中的一个成员,都必须用自己的行动为学校添光彩。 有的同学会问。“我用什么来为学校添光彩呢. 我觉得为学校添光彩其实很容易,不一定得做出什么惊天
15、动地的大事,也不用做出什么一鸣惊人的好事，因为什么事情都要从小事做起。 宁靖同学在老师的指导下早晚刻苦地学习英语，一丝不苟地训练着口语，获得了市的一等奖；夏琳坚持不懈地学习书法,勤学苦练，获得了省的一等奖。这就是添光彩。 每个班的同学们在老师的指导下,班级的图书角摆上了同学们爱看的图书了。这一切使整个校园沉浸在浓浓的读书氛围之中.这就是在添光彩。 所有的班级近段时间在轰轰烈烈地开展了形式多样的“我爱运动”专题活动,校园里形成了人人运动、大家健康的氛围.这样，我们都能精神饱满地投入到学习中去.这就是在添光彩。 在老师和同学的努力下,我们的校园更加整洁了，我们的教室更加干净、舒适了。这就是在为学校添光彩。 同学们在班主任的教育下，自觉进行行为规范的训练。集队、集会做到快、静、齐,放学主动排路队；待人有礼貌,团结同学、尊敬师长,展示古城小学子良好的精神风貌,这就是在为学校添光彩。 确实,只要从身边的一点一滴做起，就足以体现你对这个大家庭的爱：光彩在于遇见老师主动问好，在于同学见面时的微笑；光彩在于你弯下腰捡起身边的一张废纸，在于拿起抹布擦掉窗上的污渍;光彩在于你课堂上积极举手发言;在于你一页页整洁的作业,在于我们一双双求知的眼睛；光彩在于我们文明游戏时的身影，在于我们一点一滴地为学校争得荣誉。 作为古城小学
