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1、网络文明与安全教学案例与评析教学案例： 一、教材分析本节是广东省初级中学课本信息技术第一册上第三章第六节的教学内容，前面几节课学生正在享受着网络带来的方便、快捷，还不曾注意到在网络活动中存在的信息真伪、网络文明、网络安全等问题。本节课通过 4个案例让学生对网络有一个更全面、客观的认识，引导学生树立网络安全意识，掌握基本的网络安全措施。1、教学目标（ 1）了解网络世界的虚伪性和法律法规（ 2）树立网络安全意识（ 3）养成良好的信息活动习惯（ 4）掌握网络安全的基本自我保护方法2、教学重点和难点教学重点：（ 1）树立网络安全意识（ 2）掌握网络安全的基本自我保护方法教学难点：如何创设情境，引导学生
2、自主学习3、教学方法：情境导入法、任务驱动法、竞赛激励法4、学习方法：自主学习、合作学习、探究学习5、课时：1课时二、教学对象分析初一年级学生，已经对网络有一定了解，懂得如何利用网络获取、保存、交流信息。但是学生在使用网络时，信息安全意识薄弱。因此，有必要指导学生树立网络安全意识，掌握基本的网络安全措施。本课拟利用学生喜爱的“超级学生”竞赛活动形式，调动学生的学习积极性、主动性，还学生课堂主体地位。三、课前准备1、收集教材案例1、案例2的视频或由学生将案例1、案例2排演成短剧2、收集真假中国银行网页图片3、剪辑电影非常24小时片段，表现黑客的危害及其违法性4、收集知识扩展部分的相关材料网络陷阱
3、大全利用工具软件修复 IE的方法恶意网页、病毒的预防措施恶意网页、病毒症状及修复方法常见的下载杀毒软件的网址最近流行病毒症状及防治四、教学过程设计教学过程教学方法教师活动学生活动设计意图一、网络欺骗【导入】展示真假中国银行网页图片，让学生判断这 2个网页是否一样？（时间30秒）【播放案例 2】有的同学认为一样，有的同学认为不一样，老师先不给出正确答案，请同学们欣赏由中国银行网页引发的真实故事。【播放案例 1】请同学们再观看一段录相，并思考这 2个短片说明了什么？【介绍“超级学生”活动方式】1、比赛规则：以小组为单位闯关，积分最高小组的同学为本节课的“超级学生”2、求助方式：(1)求助教材P77
4、-82页(2)求助教学网站(3)求助同学【超级“学生” -第一关：“自助自救”】【问题】当你遇到以下情况，也许会陷你于困境或将受到伤害，你会如何自救？1、当你收到一位素未谋面的网友邀请到某地见面，你将怎办？2、当你考虑再三后，觉得还是要见他（她）一面，你会预先采取什么措施？3、当你们见面后，他（她）以各种理由再次邀请你一块到外地游玩时，你该怎么做？4、很遗憾，你还是去了，当你发现上当并且人身自由受到限制时，你可以想到有哪些自救办法？【规则】 2分钟后各小组轮流介绍自救方案，方案最优得10分，依次递减。【总结】防患于未燃固然重要，学会亡羊补牢会使你免受更深伤害。【超级“学生” -第二关：“火眼金
5、睛”】【任务 1】谈谈你所知道的虚假的网络信息且造成危害的案例【规则】每个小组轮流介绍网络信息安全案例，每说一个案例加 1分。【小结】网络信息有真有伪，我们应时刻提高警惕1、观察判断图片2、观看案例2、案例1的视频3、小组讨论、闯关创设情境，吸引学生注意力，通过“超级学生”评比活动，调动学生学习的主动性、积极性。（ 12）分钟二、网络黑客、恶意网页与网络病毒【导入】各小组讨论网络中除了有虚假信息以外，还有哪些安全隐患？【小结】根据学生回答的内容，将网络安全隐患归纳为三类：黑客、恶意网页、病毒。【任务 2】各小组以某一个方面的网络安全隐患为主题，收集、整理相关案例，5分钟后各小组展示成果。【规则
6、】各小组轮流展示网络安全隐患案例，每说一个案例加 1分。【提示】可以参考教材 P78页案例3和P79页案例4【任务 3】请你为这部电脑把把脉，诊断病因：1、IE只能浏览一个网页，而无法浏览其它网页2、打开IE时自动打开多个窗口，导致死机3、鼠标乱动、光驱无故自动弹出【规则】每抢先答对一小题的小组得一分【超级“学生” -第三关：“药到病除”】【任务】完成如下操作：1、如何提高IE安全级别2、如何使用“3721上网助手”阻止广告窗口3、如何清除上网后系统保留的个人信息【规则】最先完成任务的小组加 10分，依次递减。强调小组每个成员都要完成任务。【提示】参考 P79最后一段至P80页第三段，P811
7、、学生各抒己见，说他们所知道的网络安全隐患。2、各小组分工合作收集、整理资料。3、各小组展示成果。4、各小组根据老师提供的病症，为电脑诊脉5、实践操作预防病症的方法利用任务驱动，学生自主学习、探究学习，掌握基本的防治恶意网页与网络病毒的方法。（ 20）分钟三、网络文明与安全措施【超级“学生” -第四关：“终级PK”】【任务 1】请每组学生代表演示如下操作1、如何提高IE安全级别2、如何使用“3721上网助手”阻止广告窗口3、如何清除上网后系统保留的个人信息【规则】各小组抢答并演示上面的操作，演示正确加 1分。【任务 2】根据你的真实情况，抢答下列问题，看看你的网络安全意识是几星？【规则】每答对
8、一题增加 1星，根据所获星数给小组加0-10分【问题】1、一个陌生的网友，发来一个网址，声称是送给你的生日礼物，你会怎么做（）A、进入该网页看一看B、不进入该网页2、设置密码时，安全级别最高的是下列哪种方法（）A、生日B、电话号码C、英语单词D、字母、符号、数字混用，多用特殊字符3、你收到一封来自银行的邮件，声称你的账户在某商场大额消费，请你登录它提供的银行网站，输入账号和密码，查看你的账户，你会怎么做（）A、登录该网站，查询B、不登录该网站4、你不会访问下列哪一类网站（）A、教育网B、游戏网C、购物网D、黄色、反动等不健康网站5、在网吧等公共场所上网后，你会怎么做（）A、上完网后转身就走B、
9、关机后再走C、关闭所有浏览的窗口再走D、消除系统中保留的个人信息再走1、学生根据回答问题情况，确定自己网络安全星级。2、学生想成为“文明网民”标兵，首先会主动去了解哪些网络行为是文明的，哪些是不文明的。通过问卷，令学生了解良好的信息活动习惯。“文明网民”标明的评比，令学生不仅了解了网络文明行为，而且会落实到实际行动中去。（ 5）分钟四、拓展【评文明网民】请同学们在暑假上网期间，真实记录自己的网络文明或不文明行为，并拟订一个“文明网民”标兵评定标准，下学期我们将评选出我们班的“文明网民”标兵。【宣布比赛结果】根据小组得分，宣布本节课的“超级学生”【课后活动】浏览教学网站上的资料或在网上搜索网络陷
10、阱大全利用工具软件修复 IE的方法恶意网页、病毒的预防措施恶意网页、病毒症状及修复方法对付病毒秘集病毒杀不死的对策常见的下载杀毒软件的网址最近流行病毒症状及防治1、有的学生浏览教学网站上的资料2、有的学生上网查找资料引导学生课外学习的方向，开拓学生的视野。(3)分钟点评： 本课一反以往的说教方式，以学生喜闻乐见的“终极 PK”等一系列竞赛活动，充分调动了学生的兴趣和积极性，有效地引导教育学生正确认识和理解与解与技术相关的文化、伦理和社会等问题。通过学生自行拟订“文明网民”标兵评定标准，更能使学生认识体会到负责任地、合理合法地使用网络技术，这比教师强硬给出的网络行为规范更能让学生接受和理解。对于
11、初中的学生，会网友受骗已成了非常突出的社会问题，许多教材或教师在教学中一味禁止学生会网友、或建议在成年人的陪同下会网友，这都是不现实的，与现实中却提倡学生交朋友，搞好同学关系是互相矛盾的，处于逆反心理阶段的学生也会难以接受，关键是要让学生认识到网络的虚伪一面。我们应不提倡也不禁止会网友，但要让学生学会当正处于受骗的边缘或已受到侵害时该怎么办？防患于未燃固然重要，学会亡羊补牢会使你免受更深伤害，这正是粤教版初中信息技术教材在这节上的编写特色。而本教学设计的“自助自救”环节，用四个连环的会网友问题，有效地让学生深入思考自救防范措施，当上当受骗不可避免的时候，你做好准备没有？这才是解决这一社会问题的
12、积极有效的措施。莫言诺贝尔文学奖演讲全文：讲故事的人 作者：莫言 来源：诺贝尔奖官网 点击：212次 评论：0条 莫言诺贝尔文学奖演讲全文：讲故事的人北京时间12月8日凌晨，2012年诺贝尔文学奖获得者、中国作家莫言在瑞典学院发表文学演讲，主题为“讲故事的人”(storyteller)。以下为演讲全文。（文中加粗的黑字、蓝字、红字由本站再上传后，阅读加工，以帮助大家阅读。杨丰烈） 莫言：讲故事的人 尊敬的瑞典学院各位院士，女士们、先生们：通过电视或者网络，我想在座的各位，对遥远的高密东北乡，已经有了或多或少的了解。你们也许看到了我的九十岁的老父亲，看到了我的哥哥姐姐我的妻子女儿和我的一岁零四个
13、月的外孙女。但有一个我此刻最想念的人，我的母亲，你们永远无法看到了。我获奖后，很多人分享了我的光荣，但我的母亲却无法分享了。我母亲生于1922年，卒于1994年。她的骨灰，埋葬在村庄东边的桃园里。去年，一条铁路要从那儿穿过，我们不得不将她的坟墓迁移到距离村子更远的地方。掘开坟墓后，我们看到，棺木已经腐朽，母亲的骨殖，已经与泥土混为一体。我们只好象征性地挖起一些泥土，移到新的墓穴里。也就是从那一时刻起，我感到，我的母亲是大地的一部分，我站在大地上的诉说，就是对母亲的诉说。 我是我母亲最小的孩子。我记忆中最早的一件事，是提着家里唯一的一把热水瓶去公共食堂打开水。因为饥饿无力，失手将热水瓶打碎，我吓
14、得要命，钻进草垛，一天没敢出来。傍晚的时候，我听到母亲呼唤我的乳名。我从草垛里钻出来，以为会受到打骂，但母亲没有打我也没有骂我，只是抚摸着我的头，口中发出长长的叹息。我记忆中最痛苦的一件事，就是跟随着母亲去集体的地里捡麦穗，看守麦田的人来了，捡麦穗的人纷纷逃跑，我母亲是小脚，跑不快，被捉住，那个身材高大的看守人搧了她一个耳光。她摇晃着身体跌倒在地。看守人没收了我们捡到的麦穗，吹着口哨扬长而去。我母亲嘴角流血，坐在地上，脸上那种绝望的神情让我终生难忘。多年之后，当那个看守麦田的人成为一个白发苍苍的老人，在集市上与我相逢，我冲上去想找他报仇，母亲拉住了我，平静地对我说：“儿子，那个打我的人，与这个
15、老人，并不是一个人。”我记得最深刻的一件事是一个中秋节的中午，我们家难得地包了一顿饺子，每人只有一碗。正当我们吃饺子时，一个乞讨的老人，来到了我们家门口。我端起半碗红薯干打发他，他却愤愤不平地说：“我是一个老人，你们吃饺子，却让我吃红薯干，你们的心是怎么长的？”我气急败坏地说：“我们一年也吃不了几次饺子，一人一小碗，连半饱都吃不了！给你红薯干就不错了，你要就要，不要就滚！”母亲训斥了我，然后端起她那半碗饺子，倒进老人碗里。我最后悔的一件事，就是跟着母亲去卖白菜，有意无意地多算了一位买白菜的老人一毛钱。算完钱我就去了学校。当我放学回家时，看到很少流泪的母亲泪流满面。母亲并没有骂我，只是轻轻地说：“儿子，你让娘丢了脸。” 我十几岁时，母亲患了严重的肺病，饥饿，病痛，劳累，使我们这个家庭陷入困境，看不到光明和希望。我产生了一种强烈的不祥之感，以为母亲随时都会自寻短见。每当我劳动归来，一进大门，就高喊母亲，听到她的回应，心中
