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1、长江中学七年级思想品德导复资料（一） 尊敬的同学们：长江后浪推前浪，世纪娇子搏课堂，勤奋好学誓牢记，提高效率凯歌唱。初中思想品德是中考科目，你们务必按照新课程标准，认真听讲，完整记录，独立作业，在理解的基础上加强背诵，为打响首次单元考试之仗奠定基础，以展示自己的风采。由于编写时间仓促，若又不妥之处敬请予以斧正。 编者：陆裕新第一课 我是中学生了（班风，新环境）【知识点】1、初中阶段是我们度过人生发展的“黄金时期”； 医治孤独和失落的良药：交往、乐观和自信。2、整个集体充满爱心，便会产生一种强大的向心力和凝聚力，个人的归属得到满足，集体也就有了更强的生命力和创造力。3、面对一个新的环境，我们应该
2、自觉调整个人和环境的关系，积极利用环境，促进个人健康发展。面对新的挑战，我们应该有挑起更重担子的勇气【问答题】1、 相识的人怎样成为好朋友的办法？一个人为什么需要好朋友？（意义）答：A、彼此之间的真诚与心灵沟通。B、快乐时就会有人与我们共享；痛苦时就会有人与我们分担；迷茫时就会有人给我们指点，我们的身心就能得到健康发展。2、 班风的含义？良好班风的主要表现是什么？答：A、班风是指一个班级稳定的、具有自身特色的集体风范，是一个班级中大多数学生在思想、学习、生活等方面的共同倾向。B、精神风貌、学习氛围、同学关系。3、 良好班风的作用？答：良好班风能引导全班学生的言行、对个人的健康成长和优秀班集体的
3、形成起着重要作用。4、优良班风是怎样形成的？答：要靠每一个人用行动去创造、去维护。爱心是营造良好班风的情感基础，把爱心献给别人和集体。5、 中学生怎样适应新环境？（变：七年级新生做好自我调整的注意点是什么？）答：不仅需要迎接挑战的勇气，还要求每个人在生活方式和思维方式上做出相应的调整。具体做到：做好角色转换；做好心理上的调整；主动调整生活节奏。6、 做个阳光少年的实质（原因）？答：要在学习和生活中保持一种积极的心态。注：怎样做个阳光少年？（就是上面的5、6题的总和）第二课 天生我才必有用（正确认识和评价自己、自信、自负、自卑）【知识点】1. 正确地认识和评价自己，是一个人心理成熟的标志之一。2
4、. 自负是自己过高地估计自己；自卑是过低地评价自己；自信是客观全面地认识自己。3. 自信是多次成功的积累，一个人感受的成功体验越多，对自己就越充满信心。4. “寸有所长，尺有所短”说明每一个人都有长处和短处。【问答题】1、 怎样正确认识和评价自己？答:正确认识和评价自己关键要实事求是，既不要高估自己，也不要低估自己。既知道自己的长处，又知道自己的短处，接受自己，扬长避短。努力发现和发挥自己的潜能，使自己得到充分的发展。科学地认识和评价自己，掌握自我观察、自我反省、相互比较、咨询他人和科学鉴定等方法。2、为什么要正确认识自己（意义）？答：正确地认识和评价自己，是一个人心理成熟的标志之一。客观、全
5、面地认识自己，我们就能逐步形成清晰的自我形象。充分认识自己，相信自己，超越自己，这是每个人成功者的基本素质之一。面对变化的世界，激烈的竞争，我们只有正确认识自己，才能把握未来。3、自信的含义？答：在自己的自我肯定和充分估计的基础上，相信自己力量的一种心理状态。4、自信对个人成长有何意义？答：自信是一个人成长与成才不可缺少的一种重要心理品质，是生活中获得成功与快乐的重要因素。一个获得成功的人，首先是因为他有自信。（3）自信的人能靠自己的力量使不可能的成为可能，使可能的成为现实。5、怎样才能获得自信？答:正确认识和评价自己关键要实事求是，既不要高估自己，也不要低估自己。只要客观全面地认识自己，找出
6、优势，挖掘潜力，在现有的基础上进步，我们就会逐步树立起自信心，走向成功。6、自卑的含义？产生自卑的原因?答：A、自卑感是一种消极的自我评价或自我意识，是个人认为自己在某些方面不如他人而产生的消极情感。B、当个人对自己的能、品质评价过低时就会产生自卑感。第三课 知耻近乎勇（知耻、自尊、虚荣、自傲）【知识点】1、自尊不是轻视别人，不是狂妄自大，而是一种对平等的要求。自尊知耻可以转化成为一种精神动力和民族的凝聚力。2、学习会做人，应从知耻开始。3、只有勇敢正视“耻辱，”才是伟大的充满希望的民族。4、处理好人与人之间的关系，首先要尊重人，体贴人，关心人。5、廉耻历来被视为“立人之大节”、“耻之一字，乃
7、人生第一要事”。【问答题】1什么是羞耻? （变：知耻的含义？）答：对自己言行的过失和对自己不道德、不负责任的行为要有羞辱惭愧之感。2羞耻之心有何重要意义?（变：为什么要知耻？）答：羞耻之心是自觉抵制不良诱惑的一种精神力量，能使人改过自新，自觉地按照社会要求去履行义务。知耻就是在内心建立起辨别善恶、是非个美丑的标准，这是一个人形成良好品德素质的重要条件。羞耻感是一种强烈的心理反应，能够催人奋进。羞耻之心对维护良好的社会秩序和社会安定至关重要。羞耻之心能树立公民对国家和民族的道德责任感，增强民族凝聚力，激励中国人自尊、自信、自立、自强，从而促进民族复兴和祖国富强。3如何培养羞耻之心?答：按照社会道
8、德和法律的要求，养成良好的行为习惯，不断地提高自身的素质。 4羞耻感有什么消极作用（危害性）？当我们感到羞耻的时候正确的方法是什么？答：A可能使人丧失对自己的信心。试图掩饰错误、逃避现实，或是采取不正当的方法来保全面子，往往会给自己带来更大的耻辱和痛苦。B由“知耻”而“记耻”，由“记耻”而奋发，这样才能不断取得进步。（启示）5自尊的重要性是什么?答:每个人都有自尊心，人生失去了自尊，生命就没有了价值。自尊是成才和成功者必备的心理品质，是一个人成才与成功的重要条件。一个人有了自尊，就会有一种奋发向上的精神。个人的生命因为有了自尊，才显得更加有力，社会才更加繁荣强大。6如何正确区分自尊与虚荣？（A
9、）、自尊与自傲（B）?答：A自尊与虚荣不同：自尊是对自己负责，追求的是踏实；虚荣是为自己化妆，追求的是表面的荣耀和光彩。B自尊与自傲不同：自尊的人没有傲气，但有正气；自傲的人自视清高，目中无人。6如何维护自尊？答：维护自尊是人的本能和天性。交往中毫无自尊不行，自傲、自负也不好。维护自尊应从实际的需要出发，让自尊保持一定的弹性。（2）做到自尊不自傲、不虚荣。第四课人格不可辱（人格尊严权、姓名权、名誉权、诚信）【知识点】1、每个人都应珍视自己的名誉，同时也要尊重和维护他人的名誉，这是一个人良好修养的重要表现。2、维护遵纪守法既是公民的良好素质的表现，也是社会文明进步的标志。对于公民来说，权利和义务
10、是统一的。3、婚姻法规定，子女可以随父姓，也可以随母姓。4、不分场合随意喊别人绰号，其实质是取笑别人。5、尊重是一种修养、品格、态度和对他人人格与价值的充分肯定。【问答题】1什么是公民的姓名权?（关于姓名权的有关法规？）答：姓名权是公民人格尊严权的重要内容，“民法通则”规定，公民享有姓名权，有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、盗用、假冒。2怎样对待同学之间的起绰号问题?答:绰号并非都具有侮辱性，但故意给别人取不雅的绰号，是一种不尊重人的表现，侵犯了别人的人格尊严。起绰号不仅反映了一个人的生活情趣，也反映了一个人的文化修养、心理素质和伦理道德等问题。(3)给人起绰号，应慎之又慎
11、。3、我们应如何尊重、维护自己的名誉?答:一个人要求别人尊重自己的名誉，首先自己要爱惜和尊重自己的名誉，还要学会尊重他人的名誉。(2)诚信不仅是经商的道德基础，也是做人的最基本道理，还是一个民族综合素质的体现，一个人有了信誉才能获得良好的名誉。4什么是人格尊严?人格尊严主要包括哪些内容?答：A人格尊严权是指公民的人格依法受到尊重、不受非法侵犯的权利。B人格尊严包括人身自由权、生命健康权、姓名权、肖像权、荣誉权、名誉权等。5法律如何保护公民的人格尊严?答：人与人之间在人格上是平等的。宪法规定：公民的人格尊严不受侵犯，禁止对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。法律规定，侵犯人格尊严权的，受害人有权要求侵
12、权人或请求人民法院责令侵权人停止侵害、恢复名誉、消除影响、赔礼道歉，并可以要求精神损害赔偿。6如何维护自己的人格尊严?答： 对于公民来说，权利和义务是统一的。不做有损人格的事，才能真正维护自己的人格尊严。维护遵纪守法既是公民的良好素质的表现，也是社会文明进步的标志。 我们应当学会用正确的方法，消除误会，维护自己的人格尊严。当人格尊严权受到侵犯时，我们要依法维权，受害人有权要求侵权人或请求法院责令侵权人停止侵害、恢复名誉、消除影响、赔礼道歉、和精神损失赔偿。7如何理解“顾客是上帝”？答：“顾客是上帝”成为许多经营者的理念，它体现的是一种对顾客的礼遇，是一种服务的心态。作为消费者应得到足够的尊重，
13、但是尊重和礼貌是双方的，顾客也不能违背与经营者相互平等、相互尊重的原则。第五课 敬人者 人恒敬之（尊重）【知识点】1、对人有礼貌是平等尊重他人的最基本表现，也是人际间文明交往的前提；在公共场所爱护环境和设施，遵守公德和秩序，也是尊重他人的重要表现。2、青少年有强烈的自尊心，特别要求他人尊重自己。3、如果公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，就要受到法律追究。4、一个智力平平的人，经过努力同样取得一定的成绩，即使是智力低下的人，也有许多闪光点。5、一个人要得到别人的尊重，首先要尊重别人。【问答题】1、受人尊重的奥秘是什么? 答：一个人要得到别人的尊重，首先要尊重别人。只有尊重他人，才能得到别人对自己
14、的尊重，这就是受人尊重的奥秘。 2、为什么要尊重别人？答：只有尊重别人，才能得到别人对自己的尊重；人们需要相互尊重，只有彼此尊重，社会生活才能和谐，大家才能更好的学习和工作。因为人与人之间是平等的，应该相互尊重。3、要做到尊重他人，前提是什么? 答：我们要尊重别人，必须首先认识到人与人之间在人格和法律地位上是平等的。认识人与人之间是平等的，这是做到尊重别人的前提。 4、如何理解人与人之间平等(含义)? 答：人与人之间平等，是指在人格和法律地位上的平等。人格就是一个人做人的资格。任何人的人格尊严都不容侵犯：谁都不能侵犯别人的人格尊严，也不允许别人侵犯自己的人格尊严。作为公民，在法律地位上是平等的
15、，都享有宪法和法律规定的权利，同时都必须履行宪法和法律规定的义务。任何人只要违反法律，就要负法律责任，这就是“公民在法律面前一律平等”的含义。 5、我们怎样正确对待家境贫富、智力差异、父母职务及职业的等方面的差异，做到平等尊重他人？答：富裕并不能作为炫耀的资本，对家庭经济困难的同学，决不能歧视。影响智力的因素是多方面的，既有先天的遗传因素，也有后天的环境因素、实践因素。父母的职务、工作不尽相同，这只是由社会分工的不同造成的，并没有高低贵贱之分。 6、我们怎样对待弱小和陌生的人? 答：人群中总会有一些人体弱瘦小、能力较差，甚至有生理上的残疾。对他们，我们应该尽力关心和帮助，不能瞧不起或者欺负他们。在日常生活中，我们总要与不相识的人交往。对熟悉的人要尊重，对不熟悉的人同样也要尊重。 7、 我们怎样平等尊重他人? 答：我们要平等尊重他人，必须做到不能以家境的贫富、智力的差异、父母职务地位的不同作为我们
