信息技术教案(6篇).doc

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1、 信息技术教案（6篇） 教学目的 通过教学，使学生了解Pascal语言的产生和特点，初步了解Pascal程序的构造，把握Pascal的简洁编程。 教学时间 2课时，05年2月26号上午第一、二节。 教材分析 本节的重点是使学生了解Pascal语言的产生和特点，初步了解Pascal程序的构造，把握Pascal的简洁编程。难点是：学生学习程序设计有畏难心情，如何通过起始教学，引起学生学习Pascal语言的兴趣。 教学过程 一、Pascal语言概述 Pascal是一种计算机通用的高级程序设计语言。PASCAL语言一种计算机编程的高级语言，它是瑞士苏黎世联邦工业大学的N.沃思(NiklausWirth

2、)教授于1968年设计完成的，1971年正式发表。为纪念法国数学家Pascal，把此高级语言命名为Pascal语言。其主要特点有：严格的构造化形式；丰富完备的数据类型；运行效率高；查错力量强。 二、为什么要学习Pascal语言？ 在高级语言中： 初级：QBASIC 中级：Pascal 高级：C语言、VB等 三、如何学好Pascal语言？ 1、留意Pascal程序的标准语法，体会与QBASIC的区分 2、留意把握算法，做到举一反三，一通百通 3、仔细完成作业与试验报告，理论与上机并重 4、上课留意记笔记，由于书本写得不符合我们的实际，所以上课内容与课本差异大。 四、从一个Pascal程序实例看P

3、ascal程序的构造 例1已知圆的半径R为16CM，编程求它的周长L和面积S。 1、用QBASIC编程： PI=3.1416 R=16 L=2_PI_R S=PI_R_R PRINT“L=”，L PRINT“S=”，S END 2、用Pascal语言编程： PROGRAMPAS01(INPUT,OUTPUT)；程序首部 CONST 常量定义 PI=3.1416; 说明局部VAR 变量说明 R：integer; L,S:REAL BEGIN R:=16; 程序休 L:=2_PI_R; 语句局部 S:=PI_R_R; WRITE（L=，L）； WRITE（S=，S）； END. 从上面的例子中可以

4、看出： 1、一个PASCAL程序由程序首部和程序体两局部组成。程序首部以分号完毕，程序体以圆点完毕。 2、程序首部包括三项内容，其挨次是： (1)PROGRAM，Pascal程序标志，写在程序的开头。 （2）程序名，必需由英文字母开头，由自行定义。 （3）参数表，由INPUT,OUTPUT组成，表示输入、输出文件。 3、程序体是程序的主体，也称”分程序“。程序体由说明局部和语句局部组成。 （1）说明局部有常量说明、变量说明、类型说明、函数说明、过程说明等，分别以分号结尾。 （2）语句局部是程序的执行局部，以BEGIN开头，END.结尾，用来描述程序所执行的算法和操作。中间的每一语句均须以分号结

5、尾。 （3）语句局部中，变量赋值用:=，而不是=，输出用WRITE，而不是用PRINT。 练习 已知三个数A=15，B=234，C=348，编程求三个数的平均值P。 四、TurboPascal语言系统的使用 目前，常用的Pascal语言系统有TurboPascal7.0与BorlandPascal7.0，下面我们就来学习TurboPascal7.0系统的使用。 1、系统的启动 在运行系统名目下的启动程序TURBO.EXE，即可启动系统。屏幕上消失如图1所示的集成环境。 2、TurboPascal系统集成环境简介 最顶上一行为主菜单。中间蓝色框内为编辑窗口，在它个编辑窗口内可以进展程序的编辑。最

6、底下一行为提示行，显示出系统中常用命令的快捷键，如将当前编辑窗口中文件存盘的命令快捷键为F2，获得系统帮忙的快捷键为F1，等等。 3、新建程序窗口 按F10进展主菜单，选择FILE菜单，执行其中New命令。就可建立一个新的程序窗口（默认文件名为Noname00.pas或Noname01.pas等）。 4、程序的输入、编辑与运行 在当前程序窗口中，一行一行的输入程序。事实上，程序窗口是一个全屏幕编辑器。所以对程序的编辑与其它编辑器的编辑方法类似。 当程序输入完毕之后，一般要先按Alt+F9（或执行compile菜单中compile命令）对程序进展编译。假如程序有语法错误，则会在程序窗口的第一行处

7、显示第一个红色错误信息。若无语法错误，则窗口正中心会消失一个对话框，提示编译胜利。接下来，我们可以运行程序了。 程序的运行可以通过按ALT+R翻开RUN菜单中的RUN命令，或直接按快捷键CTRL+F9。则可以在用户窗口中输出运行结果。通常在程序运行完毕后系统回到Pascal系统的集成环境，因此要查看运行结果，要按ALT+F5将屏幕切换到用户屏幕。 5、程序的保存与翻开 当我们想把程序窗口中的程序存入磁盘时，可以通过按F2键（或执行File菜单中的save命令）来保存程序。第一次保存文件时屏幕上会消失一个对话框要求输入文件名（默认扩展名为。pas）。 当我们要将磁盘上的程序文件中的PASCAL程

8、序装入窗口时，可按F3（或执行File菜单中的Open命令）来装入程序，此时系统也会弹出一个对话框要求输入要翻开的文件名，或直接在文件对话框列表中选择所要的文件，然后回到翻开文件。 信息与信息技术教案 篇二 教学目标 1、学问与技能 （1）了解什么是信息、信息传递和信息处理的根本学问。 （2）了解信息技术及其应用、进展的根本状况。 （3）了解计算机在信息处理中的作用和地位。 2、过程与方法 以直观的手段让学生初步了解信息和信息技术。 3、情感态度与价值观 （1）拓宽学问面，拓展视野，培育学生对计算机的深厚兴趣。 （2）鼓舞学生主动发言，培育学生学习信息技术的自信念。 课时安排 建议安排1课时。

9、 教学重、难点 1、重点：了解什么是信息、信息传递和信息处理的根本学问。 2、难点：了解计算机在信息处理中的作用和地位。 教学方法与教学手段 教师直观讲解，学生争论、体验。 教材分析及教学建议 本课的学习应当以学生的感性熟悉为主，增加学生猎取信息和进展信息处理的意识，通过大量的现实生活中的信息和信息处理的实例以及学生参加的看、听、说、摸等方式，对信息和信息处理在现代社会中的地位、作用有一个较为清楚的熟悉。 在教学过程中可以实行实物演示、挂图展现、观看录像片、用计算机演示等直观性较强的教学方式以及学生主体参加的形式，引导学生充分熟悉信息在现代社会中的巨大作用以及对社会进展的巨大推动力。 现实生活

10、中人们用来猎取、传递、处理信息的工具许多，有电视机、电话机、传真机、报纸、信函、计算机等，除了在教学中让学生知道这些信息处理工具外，还要充分利用计算机的优势来展现计算机在信息处理方面的巨大作用，从而提高同学们学习信息技术课的兴趣，把握计算机的根底学问和根本操作技能，为今后在学习、工作和生活中利用计算机这个强大的信息处理工具来处理信息打好根底。 在教学过程中主要让学生了解：现代社会已经离不开信息技术了，信息技术已经在我们的身边，时刻为我们供应效劳。 在教学过程中，应尽可能少讲抽象概念，用实例帮忙学生理解概念，不要求学生对概念熟悉多深，应多关注学生对学习过程的体验，爱护学生学习信息技术的积极性。

11、信息与信息技术教案 篇三 学习目标： 1、了解什么是电子钱包及目前常见的电子钱包。 2、了解如何使用电子钱包。 3、了解使用电子钱包存在的风险，并知道实行适当措施防范风险。 重点难点： 重点是如何使用电子钱包，难点是如何防范电子钱包使用风险。 教学建议： 建议本课用1课时。 电子钱包对初中生来说是一个相当抽象的概念，本课应通过视频和教师的操作演示让学生对电子钱包有一个比拟详细的熟悉。 资源名目中有一个支付宝电子钱包的视频：“1-6.1支付宝当面付”，通过观看视频，让学生建立电子钱包的直观印象：电子钱包其实是一种治理电子货币的软件。为了使用便利，一般都安装在智能手机上。 由于本课的内容无法让学生

12、在课堂上操作，教师可以和全班同学互动，和学生一起创设一个活动。例如，同学们约着一起看电影，其中一个同学用电子钱包给大家买票，然后其他同学再通过电子钱包将钱还给买票的同学。任务创设好之后，由教师在手机上操作，逐步地完成所设置的任务，操作过程应通过投影演示给学生看。 电子钱包的应用越来越广，不仅在网购的时候可以用电子钱包来支付，在寻常逛街购物时，也可以用电子钱包支付，由于越来越多的商家承受电子钱包支付。个人之间较小金额的往来也可以用电子钱包转账，特别便利。电子钱包通常与银行卡连接在一起，电子钱包中没钱了，可以从银行卡中转进来，同样，电子钱包中的钱也可以转到银行卡中。 学会使用电子钱包并不难，难就难

13、在如何防范风险。而防范风险最重要的一点就是设置好电子钱包的密码。 密码是生活中最重要的个人信息。我们常常要输入密码，例如：登录网站、银行取款、网购、手机开机、连接Wi-Fi等。这么多密码如何记住而且不简单被别人猜出来呢？ 下面是一些设置密码的小贴士。 1、不要在全部的场合都用一个密码。 不管什么场合都用同一个密码的害处是显而易见的：只要在某一处密码被人发觉，你的其他信息也就一并泄露了。 例如：你在某个网站登记的信息被黑客冲破了，里面有你的身份证号码、电话、密码等信息，而你又恰好使用同样的信息登录另一个地方，这时你面临的风险就显而易见了。 2、不要用姓名、生日、“12345678”等简单猜的密码

14、。 重要的密码应当包含数字、字母等多种形式的符号，长度应当在8个符号以上。为了记住不同场合的密码，可以为自己创立一个设置密码的规章，这样密码就好记又难猜。 例如：先设置个人根本密码，然后依据密码使用的场合，在这个根本密码的根底上叠加一些其他符号。例如：根本密码+场合名称第一个拼音字母+填补密码长度的符号。例如：你的根本密码是“IMU99”，你习惯设置的密码长度是10位，则登录的密码可以是“IMU99#”。登录金山快盘的密码可以是“IMU99JSKP#”。 教参的资源名目中有一个关于支付宝密码安全的视频“1-6.1支付宝里32万不翼而飞”，让学生看后设计好自己的密码方案。 此外，在安全的网络环境下