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1、 9、自然之道导学案 课前预习：一、认真读课文，最少读三遍，请家长从正确、流利、有感情三个方面进行评价，家长朗读评价：二、认读下列生字，并注音（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）幼 侦 嘲 愚 蠢 吁 响三、认读课后方格中生字，并借助工具书一字开花，写在书上。幼、滩、侦、嘲、啄、企、愚、蠢、返、拦、鸥、帽、吁、彻四、正确读写“旅游、幼龟、沙滩、侦查、企图、情愿、蠢事、返回、海鸥、补救、争先恐后、欲出又止、若无其事、见死不救、鱼贯而出、愚不可及、气喘吁吁、响彻云霄”等词语。五、默读一遍课文，把不理解的词语用铅笔画上横线，借助工具书理解这些词语的意思并写在书上，做好上课展示的准备。六、知识链
2、接：太平洋绿龟，体重在150公斤左右，幼龟不及它的百分之一。幼龟一般在四五月间离巢而出，争先恐后爬向大海。只是从龟巢到大海需要经过一段不短的沙滩，稍不留心便可能成为鹰等食肉鸟的食物。 第一课时（预习课）一、检查预习情况，引导学生理解生字词。二、把握课文的主要内容边读边思考课文主要讲了一件什么事？（提示：谁？干了什么事？说清楚事情的起因经过结果。）三、小绿龟的命运牵动着我和同伴及向导的心，课文描述了他们怎样的感情变化？（1）我和同伴的感情变化：（ ）（ ）（ ），用横线画出相关语句；（2）向导的感情变化：（ ）（ ）（ ），用波浪线画出相关语句；（3）有感情的朗读所画的句子。四、读了这篇课文，你
3、收到了哪些启示？可以抓住下面句子来谈感受。向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。”“悲叹”的意思是（ ），再说一说向导为什么而悲？（ ）向导若无其事的答道：“叼去就叼去吧，自然之道，就是这样的。”（朗读体会若无其事）想到极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。把“极不情愿”去掉可以吗？为什么？向导明明知道我们的想法会害了幼龟，为什么不制止，反而抱起那只幼龟朝大海走去？他这样做你是赞同还是反对？为什么？五、说说你对“自然之道”的理解： 六、这篇课文的表达方法是通过具体实施来说明一个道理，请根据课文内容填空：课文通过 的 事告
4、诉我们 的道理。七、回忆一下，在生活中有没有遇到过类似本文的事情？达标测评一、 形近字组词幼（ ）摊（ ）潮（ ）遇（ ）幻（ ）滩（ ）嘲（ ）愚（ ）二.判断句子的正误（正确的打“”，错误的打“”）（1）课文是按照事情发展的顺序来叙述的。 （ ）（2）本方的故事发生在北太平洋的加拉巴哥岛。 （ ）（3）这个故事告诉我们，如果不按自然规律办事，有时也会收到一些惊喜。（ ）（4）这个故事告诉我们，如果不按自然规律办事，就会做出一些事与愿违的 事情。 （ ）三向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。”向导发出悲叹是因为_。四、我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！”向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”1这段话说明了_ _ 。2.向导的话在文中起了_的作用。
