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1、我的环保小搭档教学设计金安区木厂镇五里桥小学 熊伟一、教材分析本课选自人教版部编道德与法治二年级下册第三单元我的环保小搭档。这节课内容的设定是从学生的身边抓起，让同学们找到自己的环保搭档，从自身做起重视环保，养成保护环境的好习惯。二、学情分析二年级小朋友通过一年半的学习，对事物的认知也有了一定的了解，对有趣事物充满好奇和关心,在动手的操作上具有一定的创造性， 在行为习惯上具有一定的可塑性。三、目标定位引导学生学会养成低碳生活的好习惯，能够有创意地变废为宝，懂得保护环境、节约资源。四、教学重点、难点让学生发现身边的环保现象，找到自己的环保搭档，并加深环墳保护的意识。五、资源开发利用多媒体辅助教学
2、六、教学过程问题导入， 引出话题 课件出示图片蓝色星球师:同学们，我们的字宙里有一个蓝色的星球，这个蓝色的星球特别的迷人，它身上孕肯着几十亿的生命.是我们人类和动物赖以生存的家园，那么:的名字叫做什么? (学生回答 地球)师：现在地球面临着哪些问题?出示课件，让学生认识到地球的污染，从而适时提出我们该怎样保护它?(学生回答 我们要环保)问题：环保是什么?讲授新课板书:环保是什么环保，全称环境保护，是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。其方法和手段有工程技术的、行政管理的、创新研发的，也有法律的、经济的、宣传教育的等。师我们经常
3、在生活中听到环保这两个字，那么环保到底是什么呢?老师已经把这个任务布置下去了，做的同学们能不能给大家展示一下呢?学生回答生环保就是保护环境生环保就是节约用水。生，环保就是节的用纸师大家说的都很好，那怎么才能做到环保呢?环保标志是怎样的？出示课件环保标志，让学生识记。我们应该怎样做到环保？请学生说一说，并播放环保歌曲。同学们有没有自己的环保格档呢?板书:环保搭档师:同学们在家里有没有环保搭档呢?家里人有没有环保搭档呢?大家都可以说一说。生:自行车是爷爷的环保搭档。爷爷说马路上的汽车尾气有污染，所以爷爷外出大多都是骑自行车，爷爷还告诉我骑自行车不仅锻炼身体，而且还保护了环境。生:购物蓝是妈妈的环保
4、搭档。妈妈去超市购物时，总会带着她的环保购物益，从不会买塑料袋.生:我的环保搭档是水壶，因为小水壶可以反复用，纸杯浪费纸，塑料杯有污染。板书:展示我的环保搭档老师播放视频公益广告环保搭档师:我们看到了这么多的环保搭档，现在就让我们用带来的东西自己动手做一做。学生分组制作，教师巡视指导展示环保搭档小制作，师生评价课堂总结师:其实，在我们身边，点点滴简都能体现出对环境的保护。“水多用、随手关灯、少用空调、自备餐具，将垃圾分类、回收废电池、拒食野生动物、购买环保产品.各种环保搭档真的是举不胜举。可就是这些点滴小事，许多人却不愿甚至懒得去傲。只要我们多“顺便”一些，多“留意”一些不难发现，我们身边到处
5、充斥着保护环境的行为。让我们呼吁更多的人加入到“选择低碳、绿色生活中来，寻找我们身边的环保搭档。每个人只要有一样属于自己的环保搭档，那么我们的社会就会有成千上万个环保搭档，而把这些环保搭档聚集起来。将汇聚成环保生活的:股强大力量，我们的社会也必将建设成为环境友好型、资源节约型的文明社会，我们的社会才更加和谐、美好美丽、幸福。通过这节课的学习，我们找到了身边的环保小搭档，明白了如何环保。我相信大家在今后的生活中，只要我们多“顺便”一些，多“留意”一些，一定能找到更多的环保小搭档，我们身边就会到处充满着保护环境的行为，希望大家今后都能够努力做一个合格的环保小卫士！教学反思：本课是人教版道德与法治二
6、年级下册第三单元中的第四课，我通过钻研教材，分析学情，结合品德课程标准和学科素养，精心设计了本节课的教案，把教学目标确定为：1、了解环保的意义，理解环保的重要性。2、树立环保意识，让学生在日常生活中养成环保的好习惯。3、了解身边的环保小搭档，能够从自身做起，争做环保小卫士。教学重点是让学生发现身边的环保现象，并找到自己的环保搭档。教学难点是加强环保意识，能够从自身做起，争做环保小卫士。在课前准备制作了多媒体课件，准备收集分组制作用的废旧材料等。实施教学后，可以看到教学目标明确，教学环节层层递进，利用多媒体辅助教学，特别是那几段环保搭档的小课件，能吸引学生注意力，增强学习兴趣，用图文并茂的方式引
7、导学生怎样做到环保。自我认为这节课教学中的亮点之处就是制作并展示环保小搭档这一环节，学生分小组利用教师课前准备的生活中的废旧物品进行环保小制作，此时学生积极参与，课堂气氛活跃。这一环节把以学生为本落到了实处，突出了知与行相统一的过程，设计与实施注重联系学生的生活实际，引导学生在实践中体验，在亲身参与活动中感悟如何环保，强化环保意识，培养环保的好习惯。各组展示环保小搭档的作品，不但让学生体验到了动手操作的成就感，更能深化环保的行动。通过小组制作和展示环节，营造有利于学生品德和行为习惯养成的学习环境，帮助学生认识和解决现实生活中的问题，使教学成为学生体验生活、道德成长的有效过程，提高了德育的实效性
8、。反思本节课，有收获，更有不足。例如，让学生寻找身边的环保小搭档这一环节的教学中，学生不爱举手发言，原因之一是我对学生的启发、引导不到位，给与学生的交流时间不充足，此时课堂学习气氛比较沉闷，知识内容不够充实。原因之二如果课前能布置给学生这项学习任务，让学生课前做好调查准备，这样可能会交流的更好，有实效。像这样诸多细节之处，皆是由于备课功夫下得不深，没能很好的预见，遇到生成的问题没能很好的灵活处理。总之，通过此次活动，我深知自己在今后的品德教学中需要学习的还很多，主要在课的设计和实施方面需要不断地探索磨炼，努力提高教学实践经验，提高课堂实效性。今后我还要不断地向他人学习成功之处，吸取别人的优点，变通融入到自己的教学中，还渴望得到教研员的指导，虚心学习，才能更好的成长！
