《幼儿园中班语言教案《不听话的小鸡》含反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班语言教案《不听话的小鸡》含反思.docx（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、精品文档Word格式幼儿园中班语言教案?不听话的小鸡?含反思 设计意图 丰富多彩、形式多样的活动让每个孩子真正动起来，这样不仅激发了幼儿的爱好，更使他们增加了感性熟悉和实际操作力量，同时还培育了幼儿英勇、机灵、细心、友爱、合作的好品质，促进幼儿的全面进展。此次活动?不听话的小鸡?旨在激发幼儿脱险自救的乐观心情，促使幼儿想出一些自救的详细方法，让幼儿在活动中有昂扬的情趣，主动参加分析争论，乐观地猎取学问。教学目的：1、用适当的动词表达小鸡遇险和得救的经受，学习新词：捉、跳、扑、飞速、跑、难为情。2、在教师的引导下，通过对图片观看，大胆想象，并进展表达，明确大事发生的挨次进展表达。3、知道不能听凭
2、分开集体，保证自己的平安。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。教学预备：教学图片四幅，箭头标记。教学过程：一、谈话导入小伴侣，你们和妈妈一起出去玩，妈妈为了你的平安会说什么啊?那你们听不听妈妈的话?教师有个故事叫?不听话的小鸡?，我们一起来看看里面的小鸡它怎么不听话?请2-3名幼儿答复。二、根本局部感知理解图片(出示图一)1、图片上有谁?他们在什么地方做什么? 学习动词：捉。请2-3名幼儿答复。2、鸡妈妈为了鸡宝宝平安，会对鸡宝宝说什么呢?幼儿观看图片，学说鸡妈妈的话。3、鸡宝宝怎么做的?小黄鸡和别的小鸡一样?它在做什么?先请2-3名
3、幼儿答复。(出示图二)1、图上发生了什么事?请个别幼儿答复。2、老猫怎么样的?小黄鸡怎么样?一起学学做做。学习动词：跳、扑。引导幼儿观看老猫和小黄鸡的动作。3、它会说什么?谁能把动作说出来?幼儿答复。4、谁会来救它啊?怎么来的?学学鸡妈妈的动作。学习词语：跑、飞速。5、请一名小伴侣把这幅图完好讲给大家听一听?(完好表达图一、二)(出示图三)1、小黄鸡得救了吗?2、鸡妈妈是怎样救小黄鸡的?(引导幼儿做动作来想象鸡妈妈是怎么赶走老猫的，请幼儿表演)看看它的动作?谁能把它说出来?3、老猫怎么样了呢?(出示图四)4、鸡妈妈对小黄鸡说了什么?5、小黄鸡又对妈妈说了什么?(引导幼儿观看图片中妈妈小黄鸡时，
4、小黄鸡是怎么表现的?运用已有阅历表达谁会把这四幅图连起来说给小伴侣听?幼儿看图自由表达。引入新的表达阅历图二：看看哪件事情先发生的呢?老猫、小黄鸡、鸡妈妈应领先说谁?再说谁?(本文.来源：快思.教案网)最终说谁?用箭头怎么标示呢?请1-2名幼儿表达，其他幼儿认真倾听启发幼儿动脑筋、想方法。接着看图一、图三、图四，连续引用箭头进展标示。迁移新的表达阅历师生根据大事发生的挨次完好表达。幼儿看着图片完好表达。三、争论1.平常我们外出活动时，可以分开集体吗?为什么?2.分开了集体可能会发生什么状况?3.幼儿争论并表达。4.幼儿用绘画表示出来。四、教师总结性表达1、这四幅图画组成了一个故事，叫不听话的小
5、鸡。我们一起来听一听。2、完好表达。3、小结。课后反思：这节活动主要是通过一张张图片引起幼儿的爱好，教师作为引导者，通过教师的提问引导幼儿一步一步的进展表达，然后再完好的表达故事。幼儿对这些图片很感爱好，引起了幼儿的奇怪心，使他们仔细的去想去说，然后完好的表达故事，同时还明白一个道理，幼儿知道了不能随听凭便的分开集体，否那么会发生危急，要学会保护自己。这节活动，语言表达力量强的幼儿可以看图完好的表达故事，还有个别幼儿需要在教师的关心下完好的表达。 活动是通过小黄鸡不听妈妈的话，分开集体自己单独出去玩遇到了危急，大花猫差点把小黄鸡吃掉，最终鸡妈妈把大花猫赶跑，救出小黄鸡的故事。意在训练幼儿不能单独分开集体，否那么会有危急。以后要听妈妈的话，做个听话的好孩子。1
