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1、2023大班下学期班务管理工作总结大班下学期班务管理工作总结总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回忆和分析的一种书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作状况，因此非常有必需要写一份总结哦。但是总结有什么要求呢？以下是我收集整理的大班下学期班务管理工作总结，欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。大班下学期班务管理工作总结1在忙劳碌碌的生活中，这一学期又这样结束了，在我们全体师生的共同努力下，今年上学期工作安排取得了圆满的成功。在新的一学期来临之前，为了更好的让我们从事下学期的工作，就有必要简回忆过去一学期的工作缺乏之处。以期盼能更好的提高工作效率：首先，对常规管理常抓
2、不懈，体现班级特色，幼儿升入大班最明显的感觉是人长大了，嗓门大了，活动的劲头更足了，如何保持良好的常规。对这方面我们做了以下努力：我们觉察幼儿升入大班后个人荣誉感加强了，他们已经意识到小组长，小班长是他们的奋斗目标。于是，他们针对这一点起先让幼儿轮番做，接着是请小挚友自己推选适宜的人，再举手确定，对推选的幼儿要表达自己的想法，例如：张一博小挚友说：“假设我是小班长，在课堂上我会仔细听讲，并让小挚友做守规那么的好孩子;刘琪说：“假设我是小班长，我会帮老师清扫卫生等，这不仅提高了班内常规的正常化，还熬炼了幼儿的语言表达实力，在教学工作中创立了良好的条件。其次，对幼儿学习习惯的培育也是常规管理的一方
3、面，如：坐姿，握笔姿态，看书姿态等刚好指导和订正，之后幼儿养成好的习惯，在做手工活动中，须要用到的东西，只要提前告知幼儿，幼儿将能刚好的去打算好。这样，不仅削减了老师的的时间，对幼儿来说也是一种自我合理实力的培育，有的幼儿会把自己的一桌东西整理地井井有条，我们会刚好表扬，鼓励大家向这一桌的小挚友学习。再次，在常规管理中，一些特别的孩子须要老师的关切，如：“宗桐祤，徐晓雯比拟淘气，行动比拟自由，爱和别的小挚友唱反调，我们一方面在日常活动特殊留意他，对他们严格要求，在另一方面也要刚好地表扬他。所以这一学期他们几个的进步很快，尤其在上课时间，不再有意影响他人，而能主动举手发言了。第四，品德教化，在幼
4、儿的日常生活中，要随时关注品德教化的随机性，幼儿在一日常生活中，吃饭，入厕，洗手，睡觉等占去一大半的时间我们觉察对幼儿的品德教化的最正确良机，从中培育幼儿良好的品德，如：“上厕所时，不在过道里大声喧哗，跑闹等，可让小组长监督等。最终，在本学期中，幼儿园开展了区域活动，我们班级开设一些活动区域：三味书屋，乐悠城，创意阁，穿越，各个不同区域，各有各的不同，孩子们在区域活动中奇妙和学习。我们班还有几个特别的孩子，一个是朝朋松，体制方面特殊弱，很简单感冒，送孩子时特殊不放心，所以我们在日常工作中做到细心周到，并刚好和家长沟通，让家长放心把孩子交到我们手里。希望我们下学期不断进步，能帮助大班的小挚友顺当
5、过渡到小学去。大班下学期班务管理工作总结2时间如流水，转瞬间一个学期又结束了，在这个学期里我们围绕幼儿园教化的五大领域有健康、艺术、语言、会、科学等为教学基点。我们两位老师从本班幼儿实际动身，抓住幼儿年龄开展的特点，以不同的角度促进幼儿的情感、看法、实力和学问还有技能能方面的开展，通过各种活动提高幼儿整体素养，让幼儿在集体生活中感到暖和，心情开心，形成平安感，依靠感。1、健康开学初进行仔细的家访，了解幼儿在家的状况，对新生做深化的了解，对其爱好、习惯、性格等都作好记录。并帮助幼儿尽快适应新的环境。我们注意培育幼儿的良好习惯。我们每天都对幼儿进行晨检和午检，教给幼儿必要的平安保健学问，学习保护自
6、己，平常组织和多鼓励幼儿参加户外活动，熬炼身体，两位老师每天都赐予充分的户外活动时间，增加活动的趣味性，使幼儿喜爱运动，我们还开展了一些健康活动，如爱惜牙齿在活动中我们教会了幼儿如何运用正式的方式刷牙，并告知幼儿要爱惜好和保护好自己的牙齿，不能让小虫子把自己的牙齿给吃光掉。2、科学本学期幼儿对探究活动明显有了进一步的了解，有时会有更多的视察和疑问。仔细对待科学活动，使幼儿有更多的时机去觉察和探究，在园里我们也有植物角，开启了孩子们的新奇之门，刚入秋时我们组织了一次秋游活动，让幼儿到户外去视察秋天的特征，在平常生活中我们敬重孩子的感觉，仔细对待每位孩子提出的每个问题。3、艺术我们经常干脆面对面地
7、对幼儿歌颂或和幼儿一起歌颂，并运用不带伴凑的清唱和稍带夸张的口型演唱，以及富有感染力的情感表达，给幼儿做出正确的唱歌典范，同时我们还绽开了画画、律动、泥工等活动来陶治幼儿的情操，幼儿比拟喜爱画画，在这方面他们有着自己的见解，也会运用适当的颜色来上色，在音乐响起时幼儿会跟着音乐不自觉的做动作，并学着电视里的里面的动作做还会和同伴相互比拟等，泥工活动给幼儿一个自由创立的空间，他们利用橡皮泥做出各种各样自己喜爱的形态和动物，在做完后，大家都会拿出来放在一起欣赏，参加废物利用。我们每周会把周二和周三定为家园联系日，让老师和家长有更好的接触，可以让老师了解到幼儿在家的状况和习性，也可以让家长了解幼儿在园
8、的各方面状况。使幼儿可以有更好的开展，在过去的工作中我们有着很多的缺乏，但是在下个学期中我们会更加努力的。大班下学期班务管理工作总结3时间过得真快，转瞬之间，一个学期很快就过去了，我们大班的幼儿也即将离开幼儿园，升入小学，成为一年级的小学生，起先新的学习和生活。幼儿经过三年的幼儿园学习和生活，各方面的实力都有了不同程度的提高，现将本学期的工作从以下几个方面作一个总结。一.教化教学工作本学期是孩子们在幼儿园的最终一个学期，开学初我们就明确了本学期的教学重点工作，依据幼儿园?教化指导纲要?、?中心园教化教学安排?，综合本班幼儿的实际状况，我们从运用的 整合活动课程教材中确定了本学期所要开展的主题教
9、化活动：?生活小卫士?我生病的科学?奇异的动物世界?我要上小学了?，并于每周初制定出详细的教化教学安排，每周仔细填写周安排表，每天按安排进行教化教学，在教学过程中留意多学科的整合，大班幼儿的学习实力比拟强，汲取新的学问比拟快。所以在教学过程中我们常常采纳操作、探究、探讨等教学形式，这样能较好地激发幼儿的主动性和主动性，通过一系列的活动孩子们在认知、情感、动手操作等方面的实力都得到了肯定开展。二、保育工作本学期我们主动做好卫生保健工作，搞好班级卫生、个人卫生工作，对活动室、午睡室，幼儿用品等按要求进行定期消毒、清洗、爆晒，仔细组做好消毒记录。在幼儿的日常生活环节中接着指导幼儿保持良好的生活卫生习
10、惯，催促他们留意个人卫生对生病的孩子多留心，提示他们喝水、吃药，觉察幼儿有异样状况刚好进行处理并记录。平常主动鼓励幼儿大胆参加各项体育活动，并在体育活动中渗透平安教化，让幼儿驾驭一些根本的自我保护意识坚持让幼儿每天记录天气状况，并教会幼儿能 依据气温的改变刚好地增减衣服。三、科研活动的开展随着我园市级课题?利用农业资源开展幼儿园科学活动?的开展，我班幼儿在半学期里开展了丰富多彩的科研活动，春天我们带着幼儿来到田间地头采摘野菜，视察小麦、笋林，在饲养角饲养各种小动物，并和孩子们亲自捉来了小鸡饲养。夏初带着幼儿在种植园里种瓜、蚕豆，采摘蚕豆。在自然角，我们带着幼儿进行了，?谁是土壤的好挚友?、?比
11、一比谁长得壮?、?叶子长的一样吗?等科学小试验，并设计了各种表格让幼儿在平常活动中视察到的结果进行记录。四、环境创设结合幼儿园探讨课题和教化主题活动的.开展，以及季节，节日的变换，我们班级的环境进行的 主动的创设，老师和幼儿共同创设了?春天的故事?夏天的故事?游山玩水真开心?我要上小学了?毕业照?我们爱运动?种子变变 ?花草名信片?庆祝六一?放风筝?笋林?等墙饰，在创设材料的选择上充分利用废旧材料和农村自然材料，注意让孩子参加到其中，让他们动手去制作。五、幼小连接工作幼小连接工作作为本学期的一个重点工作，我们开展了?我要上小学了?主题教化活动，并围绕该主题组织了一系列的活动和环境创设。组织幼儿
12、到小学参观，参观后让幼儿画出心目中的小学和小学老师，说出小学生的学习生活和幼儿园有什么不同的地方，让幼儿在心里上作好上小学的打算，以主动地看法迎接即将到来的小学生活。利用开家长会的时间向家长宣扬、介绍如何做好幼小连接及入小学前因做的一些打算工作。六、家长工作平常利用 联系、家长早晚接送孩子的时机与家长随时沟通幼儿在园状况和在家的生活状况，争取与家长的教化思想达成一样。月末发放?家园联系册?让家长了解幼儿在园的表现，对幼儿出现的一些问题行为与家长交谈。充分利用一些节日资源组织丰富多彩的活动让家长参加进来与幼儿度过、如“三八妇女节让家长来园和幼儿一起放风筝;“六一儿童节让家长来看幼儿的体操和舞蹈表
13、演节目;“端午节让家长来和幼儿一起包粽子。在六月底我们召开了家长会请小学老师来向家长们介绍一些小学状况，刚好的解决家长们的困惑。通过这一系列的活动让家长了解了幼儿在园内的生活学习状况以及幼儿园的教化教学特点。本学期我们班还参与了幼儿园的大型活动练生睿小挚友在“健美丽宝宝竞赛中获得了第一名的好成果。我班还排练了舞蹈?好收成?，参与庆“六一文艺活动，这样既取得了荣誉也提高了幼儿素养。七、缺乏及反思调整当看到孩子们健康成长，就要进入小学学习，我感到很兴奋。总结这个学期点点滴滴，不仅孩子们的各项实力得到了开展，我们也取得了很多珍贵的工作阅历。但在工作中也存在着一些缺乏;1.幼儿常规工作不抓得到位。在户外活动和日常生活环节中幼儿之间有追逐打闹现象，平安意识不强。2.区域嬉戏开展的不到位。在平常嬉戏过程中无视了区域嬉戏的指导，幼儿的嬉戏水平提高不大。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页
