《3 卖火柴的小女孩4 (2).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《3 卖火柴的小女孩4 (2).doc（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学目标：1、有感情的朗读课文，感受小女孩命运的悲惨，体会作者表达的思想感情。 2、通过自学、交流、品读感悟，抓住重点句子感受小女孩的悲惨和当时社会的黑暗。 3、产生对小女孩的同情之心和对童话的阅读兴趣。教学重点：抓住重点句子感受小女孩的悲惨。教学难点：体会幸福的含义，了解作者虚实结合的写作方法。教学过程：一、创设情境，导入新课 师生配乐朗诵你别问，这是为什么 妈妈给我两块蛋糕，我悄悄地留下了一个。 你别问，这是为什么？爸爸给我穿上棉衣，我一定不把它弄破。你别问，这是为什么? 哥哥给我一盒歌片， 我选出了最美丽的一页。你别问，这是为什么? 晚上，我把它们放在床头边，让梦儿赶快飞出我的被窝。你别
2、问，这是为什么? 我要把蛋糕送给她，把棉衣给她去挡风雪。在一块儿唱那最美丽的歌。你想知道她是谁吗? 请去问一问安徒生爷爷她就是卖火柴的那位小姐姐。这是当年九岁的刘倩倩读了卖火柴的小女孩写下的诗。今天，我们就走进这个小姐姐，走进卖火柴的小女孩。让我们用深情来呼唤卖火柴的小女孩。（板书：卖火柴的小女孩）二、探究新知，品读感悟 （一）引出悲惨与幸福 通过上节课的学习，同学们对这个小女孩已经有了初步的了解，如果让你用一个词来形容这个小女孩，你会用哪个词？ （板书：悲惨、幸福） （二）小组交流探究 1、明确学习要求。 有些同学感受到了小女孩的可怜、不幸、悲惨，有些同学却感受到了小女孩的幸福，下面就让我们
3、到文中去深入体会小女孩的悲惨与幸福。请同学们看学习提示：1、自由朗读课文的1到4自然段，把你感到小女孩可怜的句子多读几遍，边读边写下自己的感受。2、小女孩每次擦然火柴之后分别看到了什么，用自己喜欢的符号做标记，然后在旁边写下自己的感受。 2、自学、交流 下面请同学们围绕学习提示展开自学，然后在小组内交流一下你们的学习收获。 （三）汇报 1、你从哪些地方感受到了小女孩的可悲惨？读一读并谈一谈自己的理解。 (1)天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。 大年夜的晚上，你们在干什么？ 大年夜里，你们有家人的陪伴、有美味的实物，一家
4、人其乐融融，多么幸福啊，而小女孩只能赤着脚在街上走着。可怜吗？老师想在你们的朗读声中感受小女孩的可怜，谁来试一试？你还从哪些句子中感受到了小女孩的可怜？(2) 小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。 从这句话中你喊受到了什么？（板书：寒冷） 大年夜，小女孩冒着严寒出来干什么？ 有人买她的火柴吗？(3) 这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个钱。 想象一下小女孩可能会遇到哪些人，他们会怎样对待小女孩呢？请同学们结合提示把句子补充完整（配乐） 富商瞥了小女孩一眼说：“ ” 贵妇人瞪了小女孩一眼说：“ ” 绅士忙摇摇头说：“ ” 小姐忙后退几步说：“ ” 漫长的一整天，小女孩遇到
5、了许许多多的、各种各样的人，可是谁也不关心她，我想她的内心一定是（ ）的。（板书：孤独） 读出人们的冷漠和小女孩的孤独来。（朗读指导） 这个寒冷又孤独的小女孩接下来又是怎样做的呢？（4）可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。 小女孩不仅十分寒冷，而且还十分（ ）可以说是饥寒交迫。 （板书：饥饿）不过，小女孩仍然没有忘记这个特殊的日子大年夜。她感回家与家人一起过大年夜吗？（5）她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。可怜的小女孩，没有一个人同情她，就连她最亲的爸爸也会打她，此刻她的内心一定特别的（ ）（板书痛苦） 瞧，她的一双小手几乎冻僵了，她敢从成把的火柴里抽出
6、一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？（6）她终于抽出了一根。 透过终于这个词，你想到了什么？ 是呀，小女孩太冷了，所以她忍不住擦燃了火柴，当小女孩擦然火柴后，她看到了什么？（板书：火炉）（7） 小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前，大火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，多么舒服啊！ 从这句话中你感受到了什么 寒冷无比的小女孩看到自己身边出现一个大火炉，她得多么高兴啊，带上你的理解再来读一读。 这是小女孩的幻像，而现实呢？ 她又擦燃了一根，看到了什么？（板书：烤鹅）（8） 亮光落在墙上一直向这个穷苦的小女孩走来。 从这句话中你感受到了什么？烤鹅怎么会自己跳下来，瑶瑶摆摆地向小女孩走来呢
7、，这里面蕴藏了作者丰富的想象，这就是童话的特点。 而现实却是一堵又厚又冷的墙。 她还看到了什么？（板书：圣诞树”） 看，这棵圣诞树比她去年看到的还要大，还要美，许多幅美丽的卡片在向她眨眼睛，这卡片承载着对小女孩的祝福，你会怎样祝福这个小女孩呢？ 小女孩收到同学们这么多诚挚的祝福一定会感到非常幸福。 小女孩又擦然了一根火柴，这一次她看到了奶奶。（板书：奶奶）（9） 奶奶，小女孩叫起来就会不见的。 自己先练习读一读，然后谈一谈你对这段话的理解 这段话中连续出现了四个感叹号，你是怎样理解的？ 小女孩见到奶奶会是什么心情？ 请把我带走吧我们要读出小女孩对奶奶的乞求。谁来试一试？最后一个感叹号表现了什么
8、？ 老师想与咱们班同学比一比谁读得好，敢不敢比？ 这一次奶奶搂着小女孩飞走了，飞到了买有寒冷，没有饥饿也没有痛苦的地方去了，这个地方就是天堂，因为只有这个地方她才能拥有幸福。 请同学们一起来读一下这句话（10）谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。 这句话中出现了两个幸福，你是怎样理解的？想一想小女孩的悲惨遭遇，再想一想我们自己的幸福生活，请同学们用“当小女孩.我.”来说一句话。三、全文小结，深化主题 是啊，我们是幸福的，小女孩是悲惨的；幻想是幸福的，现实是悲惨的（板书：幻想、现实）小女孩越是悲惨，她才越渴望幸福，因此，她在无比的寒冷中幻想到了火炉，在无限的饥饿中幻想到了烤鹅，在无穷的孤独中幻想到了圣诞树，在无尽的痛苦中幻想到了奶奶。四、名人导向，阅读延伸好的文章总是让人觉得意犹未尽，在这节课结束之前老师想把冰心奶奶的话送给大家：读书好，多读书，读好书。推荐同学们读一读安徒生爷爷的另外两篇童话影子、一滴水。板书设计 卖火柴的小女孩 对 比 （现实） 悲 惨 - 幸 福 （幻想） 寒 冷 火 炉 饥 饿 烤 鹅 孤 独 圣诞树 痛 苦 奶 奶
