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1、本科学生设计性实验报告学号124100158姓名颜洪毅学院信息学院专业、班级计算机科学与技术实验课程名称数字逻辑与数字系统教师及职称王坤开课学期2013至2014学年第一学期填报时间2013年11月10日云南师范大学教务处编印一、实验设计方案实验序号实验三实验名称D触发器与JK触发器实验时间实验室同析3栋217小构成员1实验目的1、掌握D触发器和J-K触发器的逻辑功能及触发方式；2、熟习现态和次态的观点及两种触发器的状态方程。2实验原理、实验流程或装置表示图（1）按图1接线接Rd+5V接单脉冲CP开D接LEDQ关Sd图 1D触发器功能测试图（ 2）异步置位（Sd）端复位（Rd）端功能测试。利用
2、开关按表1改变Rd、Sd的逻辑状态（D,CP状态任意），借助指示灯观察相应的、状态，结果记入表1中。表1D触发器置位、复位端测试表输入输出CPDSdRdQ110011010110110011100010任意状态（3）D与CP端功能测试要求按下表先用异步端设触发器初态，而后改变各输入引脚信号电平，测试触发器的输出结果，并达成填表。表2D触发器D与CP端功能测试表n输入n+1现态Q（用异步端Rd与Sd设置）次态QDRdSdCP101101001111000111011101110112、74LS112触发器逻辑功能测试。（1）按图2接线。接单脉冲CP接开关接开关接 LEDQ图 1D触发器功能测试图
3、图 2JK触发器功能测试图（2）异步置位（Sd）复位（Rd）功能测试利用开关按表3改变Sd和的Rd状态，J、K、CP能够为任意状态，借用指示灯察看输出状态并将结果记入表3中。表3J-K触发器置位、复位端测试表输入输出CPJKRdSdQ101010110111010101010010任意状态（3）J、K与CP端功能测试要求按下表先用异步端设触发器初态，而后改变各输入引脚信号电平，测试触发器的输出结果，并达成填表。表2JK触发器J、K与CP端功能测试表nn+1现态Q（用异步端Rd与Sd设置）JKRdSdCP次态Q1001101100011100111110110111110011011010010
4、11100101110100011110023实验设施及资料1、数字电路实验台1台2、集成电路芯片74LS74（双D触发器）1片74LS112（双J-K触发器）1片4实验方法步骤及注意事项（ 1）、运用数字逻辑的基来源理，采用相应资料连结各芯片功能测试原理图和应用电路设计的原理图。（ 2）、参照设计好的电路图，达成电路接线。（ 3）、依据设计要求达成电路逻辑功能与数据的考证。5实验数据办理方法将所得数据列表办理，对照实验结果。6参照文件无教师对实验设计方案的建议署名：年月日二、实验报告1实验现象与结果342对实验现象、实验结果的剖析及其结论实验结果切合各芯片逻辑功能特色三实验总结1本次实验成败及其原由剖析本次实验很成功！1、实验仪器和器械均正常工作且无损害；2、实验线路连结正确；3、正确的实验操作。2本实验的重点环节及改良举措重点环节：电路原理图的建立指导教师考语及评分：署名：年月日5
