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1、让心灵沐浴书香 让学生在阅读中快乐成长 莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有了阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”书籍是人类的朋友，是人类进步的阶梯！为了培养学生的阅读习惯，我在每一年，每教一个班都会开展班级读书活动。为拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！下面我谈谈这学期的点滴做法：一、创设浓郁氛围，引导学生喜欢阅读。 1、我坚持每周讲一个读书故事给学生听，这样做不仅可以延续学生的有意注意的时间，扩大学生的词汇量，激发他们的想象力，促进
2、他们的情感发育，更重要的是可以培养他们读书的兴趣，从而使他们自觉自愿地去阅读。 2、每天的晨读课文和古诗、中午饭后专门来阅读名著，每周一下午到图书室读书。3、为了保证让学生有时间读书，让学生有足够的书读。通过读书角来解决。我们教室里的图书角取名为“读书吧”，学生一有时间就泡在“书吧”里。我还根据学生的阅读需要和课堂教学的需要，选择学生感兴趣的书籍，以拓宽学生的阅读面为主。4、我定期给读书能力较差的学生提供阅读的内容，这样更能提高他们的阅读能力和理解能力。二、推荐适宜读物，教会学生有的放矢 1、从体裁考虑。安排有代表性的、对学生有益的课外文章。 2、扩展延伸。我们除用好阅读文选以外，安排一些相关
3、的读物。进一步激发学生对科学的兴趣，可推荐一些科普小品文。 3、时间上，平时上课时间紧，安排篇幅短小的文章、书报，寒、暑假安排篇幅较长读物。三、教授学生有效的方法，指导学生学会阅读 要真正达到读书的目的，就必须掌握和运用正确的读书方法。阅读课上，注重在读书方法的指导上下功夫，不仅从理论上进行详细地讲解，引导学生根据阅读书的不同选择不同的方法进行阅读。对于学生，我们先教给学生简单的读书方法。列出自读提纲：比如看见了题目你想到些什么?读后你知道了什么?还想知道些什么?你还有哪些不明白的问题?要求学生做到眼到心到。教师巡视的过程中注意检查读书情况，督促学生养成良好的读书习惯。读后要针对上面的问题，及
4、时开展读书汇报活动，激发学生阅读的兴趣，促进学生读书质量的提高。 然后我们重点强化了“不动笔墨不读书的方法：（1）圈点勾画。即用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受。或爱、或憎、或疑、或思。（2）做批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。（3）写读书笔记。可做摘抄、写体会四、汲取丰富营养，引领学生学会积累要让学生在课外阅读中收到实效，就要教会学生从书中吸取营养，学会积累。俗话说：好记性不如烂笔头。对于学生做好读书笔记我们明确要求，进行具体的指导。以摘抄、背诵优美句段为主，以读后感为主。我
5、班的学生已经养成很好地阅读习惯：把阅读量存入“阅读银行”；把阅读的好词句和精彩片段写进“阅读卡”；把阅读后的感受融入自己的体会化成手抄报经过一段时间的读、摘、记，学生定会通过读书而有所思有所悟，鼓励学生大胆创造，点燃学生心中的创造欲望，使学生的创造潜能得以发挥出来。五、开展多彩的活动，鼓励学生持之以恒在读书期间我还组织学生开展丰富多彩的活动。如“趣味读书会、分享会”、“读书心得交流会”、“好书漂流”、“词句积累运用比赛”和“亲子共读一本书”等活动，以激发兴趣，巩固成果。 通过以上的阅读指导，我所带班级的学生，不仅爱读书，而且会读书、读好书。通过读书，学生的阅读和写作能力也大大提高了。辛勤的汗水换来丰硕的收获，09年，我班学生卢燕华同学被评为区的“阅读之星”，本人也被区评为“优秀指导老师”。细水长流，汇成大河，书籍给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，愿孩子们在书的海洋里自由翱翔，汲取到更多的知识！愿书伴着每一位学生幸福、快乐地成长。 上一页 1 下一页
