我有一盒彩笔

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1、我有一盒彩笔 我有一盒彩笔教学内容：北师大教材二年级上册第十四主题单元我有一盒彩笔教学目标：1、初步感知课文生字。2、通过学习诗歌，感受生活的美好，并体会孩子的美好愿望。3、有感情地朗读课文。4、仿照课文段式续写。教学重点、难点：重：1、通过学习诗歌，感受生活的美好。2、有感情地朗读课文。难：3、仿照课文段式续写。教学过程：一、谈话引入：1、孩子们，你们有彩笔吗？你们最喜欢用彩笔画什么呢？2、有一位小诗人也有一盒彩笔，他用彩笔画出了他心中的画，并写了一首诗叫做“我有一盒彩笔。你们想知道什么呢？二、听读课文，想象画面。1、接下来，我们要看一场“电影，不过，这电影不是用眼睛来看，而是用“心看。闭上

2、眼睛，比比谁看到的“电影最精彩。放配乐课文朗读录音，学生一边闭目静听，一边想象。2、交流你看到了什么？生交流3、多美的图画呀！你们也想读一读吗？用声情并茂的范读将学生带入课文情境，给了学生再造想象的空间和自由叙述的时机三、自读课文，交流感受。1、诗人用彩笔画了二幅图，也就是诗中的一、二小节。选择你喜欢的小节读一读。想想你能给他们取好听的名字吗？2、交流“你给画取了什么名字？3、抽生读，评价4、学习第一小节。1默读第一小节，找出哪些诗句在描写第一幅画。提出你不懂的问题。2选择自己喜欢的方式自由读这四句话。边读边想诗人在这幅图中画了什么？用你喜欢的符号勾出诗人画了哪些景物。3说说诗人画了哪些景物？

3、分别用的哪些图形？4你能根据诗句用这几个简单的图形把这幅图画出来吗？5向同学介绍自己的画。6全班交流，指导评价你认为他哪些地方画得好，哪些地方缺乏，为什么？7这是最简单的图形了，可在诗人眼中，画一条蓝色的直线，那是，画一个黄色的圆，那是，画一个细细直立的三角，那是师边板画边引读8读着诗句，你仿佛看到了什么？句式：我仿佛看到了？指导学生答复连贯、完整9指导朗读。10抽生读评价5、学习第二小节1、在这美丽的今天里，诗人有许多美好的理想。诗人在明天的理想中又画了什么呢？找出诗句读一读。2、读这四句诗，说说诗人又画了什么景物？他为什么要画这些？提出你不懂的问题。3、你喜欢哪一句就读哪一句，说说你为什么

4、喜欢这一句？想想你读懂了什么？4、小组内交流。5、汇报。学生甲：“我画透明的海洋，为了看清海底的宝藏。学生乙：“我画结满面包的大树学生丙：“我画绿色的太阳学生丁：“我画小朋友长上翅膀6、提问：这些有可能实现吗？不能这就是想象，这就是理想，美好的理想。7、指导学生带领自己的感悟去读全文。四、憧憬未来。孩子们，假如你有一支彩笔，你喜欢用它画什么？用：我画，为了的句式说一说。或我画，是的句式说一说。五、布置作业。用你的彩笔画出你想画的画，并仿照课文在旁边写几句诗。读给爸爸妈妈听，请他们提提修改意见。板书设计：我有一盒彩笔美丽的今天 明天的理想直线 小河 透明的海洋 宝藏圆 明月 绿色的太阳 凉爽曲线 远山 面包树 毁灭饥荒三角 电视塔 长翅膀 飞翔.