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1、第五章 婴儿的心理发展第一节 婴儿的生理发展及其心理学意义 婴儿期是指个体0-3岁时期，他是儿童生理发育最成熟的时期，也是个体心理发展最迅速的时期，这一阶段儿童心理的进步是极为明显的。 婴儿生理发展是指其大脑和身体在形态、结构及功能上的生长发育过程一 婴儿的生理发展1. 婴儿大脑功能新认识A 婴儿大脑形态发展 脑重：出生时400克24个月时1050-1150克，36个月接近成人脑重 头围：出生34cm24个月48-49cm 大脑皮质：胎儿6-7月基本结构已具备，2岁时基本类似成人大脑B 婴儿大脑机能发展 脑电图：a波常作为婴儿脑成熟的的标志 12-36个月波增加，觉醒状态增多 皮质中枢：婴儿大
2、脑发展遵循头尾原则和远近原则，随着皮质的发展，婴儿的反射活动将越来越少C 后天环境影响婴儿脑的发展 婴儿脑的可塑性、修复性2. 婴儿生理发展过程及其正常值体重：出生男：3.33.4 女3.23.3 5个月翻一倍，12个月翻两倍身高：新生：50cm 新生儿的身高与其成年之后的身高没有密切关系上下部量与胸围牙齿月骨骼发育：乳牙在67月开始长 12个月发育出头状骨和钩状骨，36个月长出三角骨二 婴儿动作的发展2.一般进程：1岁左右独自站立 2岁左右能跑三 动作发展对心理发展的重要意义1. 个体心理的起源于动作密切相关 有目的的动作形成阶段 手段与目的协调阶段 尝试发现新的动作2. 动作在心理的内化过
3、程中起着关键性的作用外显动作是婴儿认识活动的主要工具3. 动作作为主体能动性基本表现形式，在个体早期心理发展中起着重要的构建作用第二节 婴儿的认知发展一 感知觉的发生发展感知觉的发生发展是最先发展且发展速度最快的一个领域，占主导地位1. 视觉：发生：胎儿45月 立体觉的发展：无定论 颜色视觉的发展：24月婴儿2. 听觉：发生：出生24小时内 听敏度发展：1个月鉴别200HZ500HZ纯音之间的差异 视听协调:刚出生就有3. 味觉：胚胎3个月4. 嗅觉：胎儿7-8个月5. 触觉：胎儿49天6. 方位和距离：刚出生7. 形状：婴儿3个月8. 大小：4月恒长，6月辨大小二 注意的发生发展发生：刚出生
4、就具有注意的选择性发展：1-3月：偏向曲线和不规则图形 3-6 ：偏向更加复杂的视觉对象 6 ：睡眠时间减少，白天处于兴奋和警觉状态 一岁前注意的水平较低，一岁后言语的发展是注意进入新的领域三 记忆和学习的发生发展 记忆：发生：人类在胎儿末期就已有听觉记忆 发展：新生儿末期已具备特定的长时间记忆能力 3个月婴儿对操作条件反射的记忆保持长达4个月之久 延迟模仿的产生标志着婴儿表象记忆及再现能力的初步成熟 学习；发生：胎儿末期 层次：习惯化（记忆发生的重要标志），经验或工具的条件反射、语言的掌握 发展：3个月可进行各种学习活动 6个月后再认能力。社会性认知和学习增强，分类能力发展四 思维的发生发展
5、发生：三个月具备较明显的问题解决能力发展：7-8月能根据不同情况调整自己的够物行为 9个月获得计划性行为第三节 婴儿言语的发展一 理论1. 语言与言语的基本过程语言：具有社会性和生成性言语过程：言语感知、言语理解、言语表达2. 婴儿言语的内在机制A强化论（巴甫洛夫和斯金纳） 认为言语的获得就是条件反射 斯金纳特别强调“强化依随” B.转化生成说 语言是利用规则去理解创造的 语法是生成的（LAD） 每个句子都有其表层和深层结构 C.模仿说 婴儿言语是对成人语言的简单模仿 四种类型：即时完全模仿、即时不完全模仿、延迟模仿、选择性模仿 D认知学说 皮亚杰：强调环境与主体相互作用对主体的发生发展的重要
6、影响 E.相互作用论 语言发展的新理论强调内部经验和环境输入之间的相互作用二 前语言的发展 1.言语知觉的五个阶段：1.妊娠中后期 2.新生儿期 3.发音游戏期 4.语音修正期 5.学话萌芽期 2.语音的 三个阶段：简单发音阶段、连续音节阶段、学话萌芽阶段3. 前语言交流的发展目的性指代性：9周出现类似动作约定性三 言语的发生1. 第一批词汇的产生2. 词语的获得与运用三个方面：继续掌握一些场合限制性较强的词已掌握的词开始摆脱场合限制性直接掌握一些具有指代性的词四 言语的发展词语爆炸19-21个月1 双生词的生成及其机能2 语法的获得关键期：20-30个月第四节 婴儿的气质一 气质的类型及其特
7、点传统的四类型说：多血质、胆汁质、粘液质、抑郁质巴甫洛夫高级精神活动类型说：三种强行，一种弱型托马斯、切斯三类型说：容易型、困难型、迟缓型布雷泽尔顿的气质三类型说：活泼型、安静型、一般型巴斯的活动类型说：活动性、情绪性、社交性、冲动型卡根的抑制非抑制说二、气质的稳定性和可变性三气质对早期教育的影响第五节 婴儿情绪、社会性的发展一 最初的情绪反应兴趣、痛苦、厌恶、微笑二、婴儿情绪的社会化 1.社会性微笑5周前：内源性的笑5周3.5月：不区分3.54月：能熟悉分辨熟人和陌生的脸 2.陌生人焦虑4个月前：陌生人和熟人不区分5-6月：陌生人时严肃表情6-7月：害怕陌生人8月：明显怕生3. 分离焦虑4. 情绪的社会参照性三婴儿的依恋是情感社会化的重要标志1. 发展阶段：无差别的社会反应 有差别的社会反应 特殊的情感连结 标调整伙伴关系2. 依恋类型：安全型、回避型、反抗型、 四早期的同伴交往五婴儿的自我发展
