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1、 就业指导说课 大学生职业发展与就业指导 说课提纲 师範训练系 目录一、课程介绍2 二、课程教学目标2-3 三、课程设计的理念与思路.3 四、 课程教学的组织与实施3 五、 教学资源3 四、教学评价4 大学生职业发展与就业指导 说课教师乌兰 课程根本资讯 课程：070618 课程名称：大学生职业发展与就业指导 授课学时：28+4（考察课） 学分：4 一、课程介绍 （一）课程性质 以职业发展为核心的生涯发展训练、既强调职业在人生发展中的地位，又关注学生的全 面发展和终身发展。 （二）课程任务 大学生职业生涯规划：大学生自我认知、职业生涯测评、职业生涯决策、职业生涯方 案、大学生就业核心发展力：时
2、间治理、表达沟通力量；心理调适、分析解决问题力量；就业市场、就业资讯收集； 就业求职指导：就业形势、政策和流程；求职材料；就业礼仪；毕业生就业权 益和法律。 创业训练：创业意识培养、创业指导。 二、课程教学目标 （一）教学目标 知识目标：了解职业发展的阶段特徵；较为清晰的自我认知；了解就业形势和 法律政策；把握创业根本知识。 力量目标：把握自我探究技能；把握生涯决策技能；把握求职技能；提高学生 的沟通技能、时间治理技能等。 素质目标：树立职业生涯发展的自办法识；树立正确的三观；树立自主创业的意识。 （二）教学重点、难点 教学重点：达成知识目标、力量目标 教学难点：实现力量目标、素质目标 三、课
3、程设计的理念与思路 （一）学情分析 生活上：拒绝平凡，喜欢新鲜事物，另类乐观，有创新意识和叛逆精神。学习上： 热爱专业，大多数具备浓厚的学习兴趣，思维灵活，乐于参与。学生需要的东西：获得求职面试技巧、创业知识，营销自我。 （二）教学内容 主要内容：职业生涯规划；求职技巧和礼仪；就业指导；创业训练与实践。 树立一个目标：职业发展目标。建立两个意识：就业主体意识；职业生涯意识。 （三）教学方法 讲解法、案例法、素质拓展法、分组讨论法、情景创设法 （四）教学手段 多教学；班级群、微博搭建网路教学平台。 四、课程教学的组织与实施 （一）课程的组织与实施 教法：充分利用多，将就业指导理论分解为直观可见的
4、、网路资料等形式。（案例分析、现场观摩、情境模拟） 学法：充分了解学生思想、学习情况。与学生充分沟通，在过程中将观念引导和 情景模拟有机结合。（观摩感受、实践演练、团队合作） （二）课程评价体系 形成性考核40%+终结性考核60% 五、教学资源 （一）教材 大学生职业发展与就业指导由杨建华编着，广播电视大学出版社出版，2022-11。 本教材知识体系严密，资讯量大，实用性强，学生简单理解和把握，尤其适用于即将毕业大学生初次就业的选择及其职业生涯规划。特别是创业训练理念更具有新意。 （三）教学团队 （四）其他教学资源 教学参考书、报刊杂誌、局部网路资源 六、教学评价 （一）督导评价 该教学团队是一支综合素质高、专业性强的优秀团队，授课时採用启发式教学促进学生思索，同时能够亲密联络实际，应用性强。 （二）学生评价 通过该课程学习，使我们树立了正确的就业择业观，对时间治理、情商修炼的重要性有了深刻认识；同时根本把握了初次就业面临的面试方法技巧。
