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1、我们奇妙的世界教学设计大理市大理镇才村完小执教教师：魏萍我们奇妙的世界教学设计教学内容：人教版 语文 三年级下册 P8688教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，能说出课文分别是从哪些方面来写天空和大地的。2、能结合生活经验，理解“一切看上去都是有生命的”这句话的含义。3、能依照例句，写自己发现的普通而美的事物。教学重点：1、有感情地朗读课文，理解课文内容，用心感受世界的奇妙，体会文章的思想情感。2、学习作者按一定的顺序描写事物的方法。教学难点：联系课文，结合生活经验理解“一切看上去都是有生命的”这句话的含义。教学时间：第二课时教学过程： 一、复习导入1、字词复习（出示课件），开火车读，
2、全班齐读。2、说说作者眼中的世界是怎样的？（作者眼中的世界是奇妙的。）作者从哪些方面介绍了世界的奇妙？（出示课件，教师板书：天空、大地）。二、精讲课文1、自由读课文第28自然段，想一想，作者按什么顺序写天空的奇妙？从文中找出描写顺序的词，用“”勾画出来。（出示第28自然课的课件，指名答，老师勾画。）天空珍藏了哪些奇妙的事物？（指名答，教师展示课件，让学生感受奇妙的景象，教师板书：太阳、云彩、雨水、群星）。让学生有感情地朗读，感受作者笔下太阳、云彩、雨水、群星的美，同时展开想象。师生小结2、学习课文第916自然段。听老师范读第916自然段，想一想：作者是按什么顺序写大地的奇妙？大地展示的哪些景物让你感受到了世界的奇妙？（学生回答，教师展示课件，并板书）学生分别读春、夏、秋、冬的段落，体会大自然的美。教师小结。3、学习课文第17、18自然段全班齐读这两个自然段，想想这两段告诉了我们什么？（学生回答，出示课件，教师板书：寻找、观察、发现美、创造美。）三、结合板书总结全文四、作业生活中有许许多多普通而又美的事物，同学们下去仔细观察，用心寻找后写下来。板书设计：22. 我们奇妙的世界寻找观察太阳（颜色）云彩（形状）雨水（声音）群星（比喻）春夏秋冬发现美天空世界大地
