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1、德语形容词变化三步走同济大学德语系 肖卫国一、 存在的困难首先，德语形容词变化这一语法内容的记忆量大。无论使用何种教学理念和教学手段，记忆量都是无法绕开的事实。各种教材和语法书籍都列出“强变化”、“弱变化”和“混合变化”三个表格（见表1、2、3）。由此可见，德语界都认为该语法现象时无甚规律可循的死记硬背内容。因记忆量大，在教材编排上大都根据词尾分类，拉伸为三四个教学单元。其次，因词尾众多且类似，使用中容易出错。在语言输出的时候，使用者需要思考语言的内容，如果要花过多时间来思考语法，那么会出现输出障碍或语法错误。形容词变化的错误不仅在德语初学者中很常见，高阶学习者中也屡见不鲜，足见其难。表1：弱
2、变化m.f.n.Pl.Nder kalte Rauchdie kalte Milchdas kalte Wasserdie kalten SachenAden kalte Rauchdie kalte Milchdas kalte Wasserdie kalten SachenDdem kalte Rauchder kalten Milchdem kalte Wasserden kalten SachenGdes kalte Rauchsder kalten Milchdes kalte Wassersder kalten Sachen表2：强变化m.f.n.Pl.Nkalter Rauchk
3、alte Milchkaltes Wasserkalte SachenAkalten Rauchkalte Milchkaltes Wasser kalte SachenDkaltem Rauchkalter Milchkaltem Wasserkalten SachenGkalten Rauchskalter Milchkalten Wasserskalter Sachen表3：混合变化m.f.n.Pl.Nkein kalter Rauchkeine kalte Milchkein kaltes Wasserkeine kalten SachenAkeinen kalten Rauchkei
4、ne kalte Milchkein kaltes Wasserkeine kalten SachenDkeinem kalten RauchKeiner kalten Milchkeinem kalten Wasserkeinen kalten SachenGkeines kalten RauchsKeener kalten Milchkeines kalten Wasserskeiner kalten Sachen这三个表格中的变化时需要学生根据课文内容找出并归纳的。总结三个表格我们发现：和形容词变格息息相关的有三个部分。第一部分是形容词前的各种冠词和代词，第二部分是形容词本身，第三部分是
5、名词。这三个部分一起显示性数格，只不过三个表格中不同的部分承担的任务不一样。定冠词词尾丰富（强），形容词即作弱变化；无冠词无词尾（弱），形容词即作强变化；不定冠词和人称代词等的词尾强弱时而同定冠词，时而同无冠词，形容词因而混合变化。以下的三个表格其实也可以浓缩为两个表格，混合变化可以根据第一部分的词尾情况分别归入弱变化和强变化。但是这样还只是方便记忆这些表格，而其实这些表格可以简化为一条思路，不再需要记住这些表格。二、 解决办法首先，我们把上面的图表里的内容分为三部分：.修饰名词的各种冠词和代词；.形容词；.形容词。这里和也可以缺失。如果缺失，则为强变化的表格，缺失则为形容词名词化的情况。其中
6、和放到一起的情况是学习者早就熟悉的。判断形容词词尾时可先遮盖（即形容词），根据前后的词来判断。借助电脑编程的流程图，我们可以将弱变化、强变化和混合变化的三个表格简化为“三步判断”。第一步判断“格”：从上下文判断和是否第一格（或同于第一格形式的第四格），“是”则进入下一步判断，“否”则该处的形容词加词尾“-en”。例如：den klein_Mann，因“den Mann”不同于第一格“der Mann”的形式，所以“klein”加词尾“-en”。而ein blau_Kleid中的“ein Kleid”是第一个或第四格（但同于第一格形式，具体的格在句子中可以判定），所以要进入下一步判断。这里的判断
7、终端“否1”的情况覆盖了三个表格中的粗体字部分。第二步判断“性”：如果缺失，也就是说前面没有修饰名词的冠词（或代词），或者冠词（或代词）无词尾，则形容词词尾变化等同定冠词词尾变化（这覆盖了三个表格中的斜体文字部分），否则进入下一步。例如：schwarz_Tee，因缺失第一部分，所以显示性数格的功能转移到第二部分的形容词上，而需要用的格我们在句子中是知道的，假设需要第四格，因为定冠词加名词的形式是“den Tee”所以“schwarz”加“den”的词尾“-en”，结果是“schwarzen Tee”。第三步判断“数”：如果从和可以判断出是单数，则形容词的词尾为“-e”（这覆盖了三个表格中下划线
8、文字部分）；而如果判断出是复数，则形容词的词尾为“-en”（这覆盖了三个表格中剩下的未加修饰格式部分）。例如：die netten_Leute，看到“die”时还不能判断单复数，但是看到“die Leute”我们知道这里是复数，所以“nett”加词尾“-en”。而“eine grau_Jacke”可以很容易判断出是单数，所以“grau”加词尾“-e”。至此三个表格中的情况就全部涵盖了。需要注意的是：格性数三步判断是依次进行的，不能省略其中的步骤。例如：不能看到是单数就跳到“是3”这个终端。理解以上步骤的内容后，可以将其简记为：一、不同于第一格，加“-en”；二、无词尾要加词尾；三、单数加“-e”，复数加“-en”。三、 结束语德语形容词变化看上去是很复杂的语法现象，但是这里是有其简单的内在逻辑的，即三个部分一起在形式上显示格性和数，形成一定的信息冗余。借助电脑编程的流程图找出这个内在逻辑后，再也不需要记忆三个零散的变化表格。这个语法现象已经简化为一套思路（三步判断和四个终端）。在熟练掌握冠词的变化的基础上，学生可以借助这条思路迅速牢靠地掌握形容词变化。形容词变化在教材中所占篇幅有了缩短的空间。该语法现象也可以提早在教材中出现。
