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1、二年级语文上册 动物过冬1教案 语文S版教学目标：1、了解小蚂蚁、啄木鸟、黄莺、燕子。青蛙等小动物是怎样过冬的。2、学会本课的12个生字，认识青字旁，理解：“四周、静悄悄、忽然、声音、消灭、青蛙、冬眠、准备、粮食”等词语的意思。3、学会分角色朗读课文。教学重点、难点：重点：分角色朗读课文，读出招呼、发问、回答的不同语气。用“什么时候，什么地方静悄悄的”句式写话。知道小动物不同的过冬方式。难点：说说小动物是怎样过冬的；能够用“什么时候，什么地方静悄悄的”句式写话。“忽、悄”是字音难点，正确理解“冬眠”的意思。教学准备：投影片，投影仪、课文磁带、录音机、生字卡片。教学时间：3课时 第1课时一、课时
2、目标：1、初读课文，了解课文讲了哪些动物的过冬方式。2、初步学会12个生字，做到能读能写，认识青字旁，理解“四周、静悄悄、害虫、声音、消灭”等词的意思。3、初步了解冬天的特征，能用“冬天到了，树林里变了样（）（）。”来写话。二、教学过程：1启发谈话，揭示课题。天气越来越冷，小朋友生活有什么变化？（可以引导学生说衣服增多了，睡觉时间变长等。）我们人类都穿上了保暖的棉衣，那么森林里的小动物是怎么过冬的呢？今天，我们一起来学习一篇知识童话故事第33课（动物过冬），它将告诉我们动物是怎么过冬的。（齐读课文）2初读裸文，自学生字（1）听录音，边听边思考：课文中讲了哪些小动物的过冬方式？用“”划出来。指名
3、：先按句式分别说说：课文讲到了（）过冬的故事。”再概括他说：“课文主要讲（）、（）、（）和（）过冬的故事。（2）自学课文、生字。轻声读一读课文，碰到生字多读几遍。划出带生字的词语，想一想在课文中的意思。记一记生字的字形。数一数课文有几个自然段。3检查自学情况。（1）抽读生字卡片。（2）你用什么方法记住字形？（加偏旁、换偏旁）重点指导识记：“周”是半包围结构，里面是“土”和“口”。“静”认识“青”字旁。（3）抽读词语。重点理解：“害虫”指的是对人类、树木有害的昆虫，与它相反的词语是益虫。“声音”：课文中指什么声音？是怎么样的？（指啄木鸟发出“笃、笃。笃”的声音。）联系上下文理解“消灭”。课文中消
4、灭什么？“忽然”（4）分段指名读课文，及时正音。4、学习第一节。（1）从课文题目我们就可以知道文章是写冬天。自由读第1段，用“”划出写冬天气候特征的句子。指名读，思考，从这句话的哪些地方可以看出是冬天？理解“四周”“静悄悄”、“满地”这三个词。（2）学习用“冬天到了，树林变了样，”的说法，说说冬天的其他景物。（3）冬天到了，四周静悄悄的，森林为什么会那么安静，齐读第3句。朋友们指的是谁？（4）齐读全段，学习用课文中的句子说说段落大意：这一节只要写了小蚂蚁看见冬天_。（5）小节过渡：朋友们到底去哪儿了呢，他们干什么去了，这个问题我们下一堂课再学习。5巩固练习。（1）开火车认读生字。（2）齐读词语
5、卡片。（3）完成书上练习2比一比，再组词。6指导书写。重点指导：周：注意“横折钩”的折要写直，里面“上”和“口”不宜大小。与“同”比较忽：上下要相差不多。勿取之于“物”挖：注意最后一笔”横折弯钩“横短，弯长。7作业：生字各写3个。 第2课时一、课时目标：1、了解小蚂蚁。啄木鸟、黄莺。燕子。青蛙等小动物的过冬方式。 2、理解”忽然、冬眠、准备、粮食”等词语的意思。3、正确、流利地朗读课文。二、教学过程： 1复习、巩固（1）抽读生字卡片。（2）完成课堂作业第2题。（3）抽读词语卡片，完成课堂作业第2题。（4）指名读第1自然段。2学习第2段。（1）我们通过第1段的学习知道冬天到了，树林里变了样，四周
6、静悄悄的。那么小动物都到哪儿去了呢？他们又是怎样过冬的？我们一起来学习课文。（2）抽动复合投影片，图上画了什么？（小蚂蚁看到一只啄木鸟在捉虫。）书上哪一段是写这部分内容的，指名读第2段。联系上下文理解“忽然”。小蚂蚁遇见了谁？数一数他们进行了几次对话？（两次）（3）自由读第2段，想一想：每次对话都告诉了我们些什么？（冬天，燕子、黄莺到南方去过冬，明年春天再回来。啄木鸟不怕冷，留下来消灭害虫。）教师解释“候鸟”留鸟”板书：黄瑛、燕子飞到南方过冬啄木鸟不怕冷留下来工作看板书指名连起来说一说（4）指导朗读：读出小蚂蚁有礼貌地问的口气；啄木鸟的话要读得清楚。明白。3学习第3段。（1）指名读课文。（2）
7、引导学生仿照第2段学法来学会第3段。（看图找相应的段落一读课文一想问题。）（3）看图说话：（抽拉投影片）小蚂蚁来到哪里？碰到谁？通过谈话知道了什么？（基础较好的学生可以连起来说一说）联系上下文理解冬眠：睡在洞里不吃不动。你知道还有哪些动物也是冬眠的。板书：青蛙冬眠（4）指导朗读。4、学习第4段。（1）自己读第4段，用一句话说说小蚂蚁是怎么过冬的。（2）比较小蚂蚁与青蛙的过冬方法有什么相同与不同。（3）朗读第4段。5、总结谈话。今天，我们运用“看图、读课文、想问题”的方法学习了课文第1一4段，你学到了些什么知识？看板书，连起来说说小动物是怎样过冬的？（冬天到了，黄莺、燕子飞到南方去过冬；啄木鸟留
8、下来工作，青蛙冬眠了，在洞里不吃不动，小蚂蚁准备粮食过冬。）6、齐读全文。7、作业：完成（课堂作业）第6题：按课文内容填空。板书：21动物过冬动物过冬方式黄莺、燕子飞到南方去啄木鸟不怕冷，留下来工作 第3课时一、课时目标：1、了解其他动物过冬的方式。2、学会分角色朗读课文。3、能够仿照“什么时候，什么地方静悄悄”的例句说话，并能把句子补充完整。二、教学过程：1复习巩固。（1）认读并听写词语：四周、静悄悄。忽然。声音、抬头、害虫。树木、消灭、挖洞、冬眠、准备、粮食。（2）指名读第一节。想一想第一节讲了什么时候，什么地方怎么样？（冬天树林里静悄悄的。）指名说。用”什么时候，什么地方怎么样”句式自由
9、说话。完成课堂作业第5题。完成课后第3题。2、分角色朗读课文。（1）小蚂蚁和啄木鸟的对话：要读出小蚂蚁有礼貌、询问的语气；要读出啄木鸟讲道理的语气。（2）小蚂蚁和青蛙的对话：要读出小蚂蚁疑问的语气，读出青蛙有礼貌的语气。（3）练习指名读自由读。（4）同桌分角色读一指名分角色读一男女生分角色读。3复习课文内容，进行课外延伸。（1）完成课后第4题。说说课文写了哪些动物？他们是怎样过冬？（2）你还能说说其他动物是怎样过冬的吗？（蛇是冬眠，大雁是飞到南方过冬的。）附送：2019-2020年二年级语文上册 动物过冬教材分析 语文S版教材分析本课足一篇童话，讲的是动物是怎样过冬的故事。课文以小蚂蚁找朋友为主线，分别讲了燕子，杜鹃、黄鹂，喜鹊以及青蛙三种不同的过冬方式。最后点到小蚂蚁也要准备过冬的粮食。语言生动活泼，充满情趣。课文共四个自然段，配有三幅插图，分别对应课文第24自然段的内容。第一幅图是喜鹊站在自己的窝旁边和小蚂蚁说话；第二幅图是青蛙在池塘边和小蚂蚁说话；第三幅图是小蚂蚁往自己洞里拉准备过冬的粮食。本课教学重点是学习生字新词，朗读课文，了解一些动物的过冬常识。
