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1、学前卫生学试题一、单选题（每题2分,21020分)1.( D ）原则规定在教学中，应由浅入深，由易到难,由简到繁,逐渐增长学习的难度和强度。.镶嵌式活动 .保护性克制 C.动力定型 D.始动调节2孕妇服用（B)药物可使胎儿的牙釉质不好，颜色发黄，质地松脆。A.合毒素 B.四环素 C氯毒素 D青毒素3下列表述不对的的一项是( C )。 A.椅深是指椅面前后的距离 .一般以坐高的1/3来拟定桌椅高差 C.幼儿桌子应设抽屉和横木,以以便幼儿取放物品 D.到了中班,就要让幼儿学会使用筷子患有缺铁性贫血的幼儿在膳食中应注意补充（C)，以便提高饮食中铁的吸取率。 A.维生素AB.维生素B C.维生素CD.
2、维生素D5.选出小朋友被下列虫咬伤或螫伤,其治疗所用药物明显不同于其他一项的是（ A)。 A.黄蜂 B.蝎子 C.蜜蜂 .蜈蚣6 ( )是指视力低下,但查不出眼睛有器质性病变。.弱视 B.斜眼 C.近视 D.斜视7.在六种营养素中，（ B）应做为热量的重要来源。 A.蛋白质 B碳水化合物 C.脂肪 D.矿物质8.下列表述错误的一项是( C ）。 A.蔬菜类宜用急炒的措施 .炒菜时加醋可更好的保存维生素 C.婴儿断奶最迟不得超过3岁 D.面食以蒸的形式营养素的保存率较高.( ）传染病重要发生在夏秋季节。A.呼吸道 (冬春) B消化道 C.血液 D体表1.下列表述不对的的一项是（D ）。A.每周星
3、期一工作和学习效率相对较低 B.星期三和星期四学习和工作效率是一周中最高的C.幼儿园上午一般可安排语言、计算、常识等学习内容 D每日1415点是一日工作效率的第二个高峰期二、填空题（每空分,11=13分)1.急性肾炎的重要体现为浮肿、血尿和高血压。2.传染病流行过程的三个基本环节为传染源、传染途径和易动人群。3.健康是指身体、心理和社会适应性良好的健全状态，而不只是没有疾病或虚弱现象。4.新生儿期保健重要的是协助小生命度过“感染关”、“温度关”和“营养关”。蛋白质的质量是由必需氨基酸的种类与否齐全、比例与否恰当,以及消化率的高下来决定的。6.维生素按溶解性分为水溶性类和脂溶性类两大类,后者如维
4、生素、D、E、。7桌椅各部分的尺寸是以身体相应部分的大小为根据的。8.正常小儿出生时体重平均为3公斤，身长为50厘米。三、判断题(判断下列各题对错，对的的在括号内打“”,错的打“”每题1分，18=8分)1.缺铁是世界是已知的导致人类智力损害的最重要因素。（)2.在幼儿教育阶段,应将性教育作为幼儿健康教育的重要内容。( ）.婴幼儿时期如果脑垂体分泌的激素过多,可导致“巨人症”。（)4.缺铁性贫血与缺少维生素B、叶酸有关。()5.静脉出血血液呈暗红色,持续性流血。( ）6.特异性免疫是生来就具有的免疫力,可以遗传给后裔。( )7.幼儿运用自然因素进行锻炼应坚持重点锻炼的原则。( )8.幼儿年龄越小
5、，呼吸越快,节律性越不强。（ ）四、回答题(第1小题4分，第2小题6分,其他各小题均5分,6+5535分)1.解释：（1）青枝骨折;（2）脊柱生理弯曲；(3）健康教育答:（)由于小儿骨头最外层的骨膜较厚（1分)，可以发生“折而不断”的现象（1分)。就像鲜嫩的柳枝,被折后,外皮还连着(1分），小儿的这种骨折称为“青枝骨折”（1分）。(2)我们把人体从上到下的四道弯曲叫做脊柱生理弯曲，即分别为：颈部前弯，胸部后弯，腰部前弯,尾部后弯(3）以卫生科学为重要内容（1分）,以健康为目的的教育称为健康教育。(1分)对于幼儿来说，健康教育就是要教给她们有关健康的知识,使她们懂得某些保护自己身心健康的知识，（
6、分)从而影响行为习惯，加强自我保健能力,提高身心健康水平。(分）2简述幼儿生长发育的基本规律。(1)生长发育是由量变到质变的过程；(分）(2）生长发育有持续性又有阶段性;(分）（3)生长发育的速度是波浪式的；（1分（4)身体各系统的发育是不均衡的,但又是统一协调的；(1分）（5）生理和心理的发展是密切联系的;(1分）(6)每个小朋友的发展有她自己的特点。3.简述传染病的基本特性。（1)具有特异性病原体;(分) （2)具有传染性和流行性;(分） (）具有地方性和季节性;(4）具有不同限度的免疫性。（分) (5)病程的发展有一定的规律性。(分）4简述婴幼儿神经系统的特点。(1)神经系统发育迅速:(
7、1分)（2)容易兴奋，容易疲劳；（1分） (）需较长的睡眠时间;(1分)（4)脑的耗氧量大;(1分)()脑细胞能运用的能量来源单一。（1分）.简述幼儿语言发育缓慢的因素。(1)也许是遗传因素所致；(1分)（)父母对孩子缺少语言训练；(1分)（3)父母对子女过于宠爱，对孩子体贴入微,孩子不用开口即可满足其多种欲望。（分)（4)离群独居,生活在基本与世隔绝的环境中，或长期受父母忽视，无人与之对话，缺少受教育和训练的机会。(分)(）严重营养不良或患慢性消耗性疾病，影响语言中枢的正常发育。(分)6.简述学前小朋友膳食的特点。(1)科学合理；(1分) (2）营养平衡；(1分)()增进食欲;（1分) ()
8、清洁卫生;(1分）（5)有利消化。（分)7.简述传染病的基本特性。（1)具有特异性病原体;（1分）（2)具有传染性和流行性；（1分）(3)具有地方性和季节性;(1分）（)具有不同限度的免疫性。（1分)(5)病程的发展有一定的规律性。（1分)8. 简述学前小朋友遗尿症的因素。（1)婴儿期缺少训练，导致持续性的遗尿状态;（1分)（2）幼儿智能发育缓慢,不能预先告知排尿，或是无法控制；（分)(）独自排尿后发生的遗尿，属继发性的。这种状况往往是有心理因素导致的;(1分）(4）特别神经质的幼儿对周边状况的一种敏感反映,浮现尿频现象。（1分）9.母乳饲养的好处。1.营养价值高,其营养成分也最适合乳儿的需要
9、，并能随着乳儿的生长发育而变化其成分和分泌量;2.母乳容易消化、吸取；3.母乳可提高乳儿对疾病的抵御力;4.母乳饲养既以便、新鲜、卫生、经济、温度合适,又不致因加工消毒而破坏某些营养素;5有助于乳儿心理健康；6.减少过敏反映;.通过母乳饲养,乳儿的吸吮反射性地刺激妈妈子宫收缩，对产后子宫复原有好处。0. 试述乳牙有何作用？如何才干使孩子有一口健康的乳牙呢?(1)乳牙的作用：咀嚼食物，协助消化(1.5分)；影响孩子的音容笑貌(.5分）;有助于正常发音,使孩子口齿伶俐（1.分）；对恒牙的顺利萌出有重要作用(1.5分)。（2）使幼儿有一口健康的乳牙，必须做到:充足的营养和阳光(15分）；合适的刺激(
10、1.5分);避免外伤(1.分);漱口和刷牙(1.5分）。因此，要加强对孩子乳牙的保护。五、案例分析题（每题12分,4=2分)1. 某小朋友,每逢周日晚上，想到第二天要上学，即精神紧张、不安。周一上午上学时显得胆怯，想不去学校,经父母再三劝告答应去学校。可一到学校就设法逃走，不肯进教室,并诉说头痛、腹痛、恶心等身体不适。而一到周六、周日等节假日则无以上症状。请回答:(1)该小朋友患了什么病?答:该小朋友患了“学校恐惊症”。（2分)（)论述如何运用相应的行为疗法予以矫治答：可运用系统脱敏法进行矫治。(1分)a、在该小朋友情绪好的时候进行（1分)b、提成五个级别按环节矫治:第一步：获取小朋友的信任,
11、带孩子在学校附近散步多次；(1分）第二步:带孩子进入学校进行娱乐活动，注意选择小朋友感爱好的活动；（1分）第三步：带孩子进入教室进行娱乐活动;（分）第四步:到校上课，参与学习活动,但不布置任务(如作业等)，教师不予以批评、惩罚;（1分)第五步：到校上课,参与学习及其她活动，布置较少的学习任务,并渐次增长,直至不再惧怕学校。（分)、以上各环节中，只要该小朋友未浮现不良情绪，即予以表扬、鼓励，待情绪稳定不再惧怕后,再进入下一种环节。（1分）一、单选题(每题2分,10=2分）1D . 3C4.C 5 6.A 7. 8.C 9.B 1D 二、填空题(每空1分,113=13分）1.血尿 2.传染源 易感
12、者 3.社会适应 疾病 4营养 感染 5.种类 消化率 6.脂溶性 7.人体 .3 50 三、判断题(判断下列各题对错，对的的在括号内打“”,错的打“”，每题分，188分)1. 2. 4. 6. 7. 四、回答题(第1小题分，第2小题6分，其他各小题均分，4+6+5=35分)1.由于小儿骨头最外层的骨膜较厚（分)，可以发生“折而不断”的现象（分）。就像鲜嫩的柳枝,被折后,外皮还连着(1分）,小儿的这种骨折称为“青枝骨折”(1分）。 2幼儿生长发育的基本规律：(1）生长发育是由量变到质变的过程;(1分）(2)生长发育有持续性又有阶段性；（1分)(3)生长发育的速度是波浪式的；（分（4）身体各系统
13、的发育是不均衡的,但又是统一协调的;（1分）(5）生理和心理的发展是密切联系的;(1分）（6)每个小朋友的发展有她自己的特点。（1分）3.传染病的基本特性:（1)具有特异性病原体;(1分)(2）具有传染性和流行性；（1分）（3)具有地方性和季节性;(1分)（4)具有不同限度的免疫性。(分)（5）病程的发展有一定的规律性。（分)4.婴幼儿神经系统的特点:（1）神经系统发育迅速:（分)（2)容易兴奋，容易疲劳;(1分) （3）需较长的睡眠时间；（1分）（)脑的耗氧量大；(1分）(5）脑细胞能运用的能量来源单一。（1分)5.幼儿语言发育缓慢的因素有:()也许是遗传因素所致；(1分）(2）父母对孩子缺少语言训练；(1分)（3)父母对子女过于宠爱,对孩子体贴入微,孩子不用开口即可满足其多种欲望。（分）(4）离群独居,生活在基本与世隔绝的环境中,或长期受父母忽视，无人与之对话，缺少受教育和训练的机会。（分）()严重营养不良或患慢性消耗性疾病,影响语言中枢的正常发育。（1分）6.学前小朋友膳食的特点： （)科学合理
