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1、五年级下册Module3 InvitationsUnit6 See you at the party第二课时广州市增城区中新镇第二小学 林艳【教学目标】目标1、能运用邀请句型进行邀请别人做事情。目标2、能读懂与课文难度相当的邀请函。目标3、了解邀请函的格式和内容。目标4、能运用本课学习的句型写邀请函。【任务分析】（一）将教学目标放置于知识与技能两维教学目标分类表的单元格中，并确定学习结果类型。 教学内容（知识维度）掌握水平（认知过程维度） 记忆理解运用分析评价创造字母、音标单词、词组目标1句子目标2目标1标点标题、体裁目标4目标2写作背景目标4目标4课文结构目标3目标3课文内容（含价值观）表达
2、技巧目标4目标4学习策略(二)使能目标分析 能运用本课学习的句型写邀请函能读懂与课文难度相当的邀请函1. 能熟练运用本课邀请句子Id like to =I would like to. invite、 special、surprise、begin、arrive、call2.能熟练运用本课邀请句子：Would you like to ?Id like to invite you to.Thanks./ Hope to see you.Look forward to seeing you.Call me if you are coming/can come.（三）起点能力分析1.学生在Unit5了
3、解了口头邀请的句子，如：Would you like to come to.?/Shall we have a .?/Do you want to come to.?/On problem./Good idea.Thats OK./Id like to ,but Im busy.2. 学生在Unit6第一课时已大概了解了书面邀请的格式和句型：Id like to invite you to./The party will be.If you are coming, please call me on.【教学重点】1. 能读懂与课文难度相当的邀请函。2. 了解邀请函的格式和内容。3. 能运用本课
4、掌握的句型写邀请函。【教学难点】1.能运用本课学习的句型并按照正确的格式写邀请函。【教学过程】教学环节教师活动及操作步骤学生活动设计意图此环节对应的目标1.Warming up and leading in1.Free talk2.Ask Ss to invite friends to go with them 1.Free talk2.Invite friends to go with them 激发学生兴趣，复习邀请句型。目标12.Presentation and practice1.创设情境：老师介绍一个有趣的candy party.学生们可以通过完成两个任务拿到门票，参加派对。2. t
5、task1 listen andtick or cross 完成Fun with language1（1）先看题目并预测话题。（2）听三遍听力内容，完成练习。（3）订正答案，并找出错误的原因。3.Task 2Read and write 完成Fun with language 2（1）以第一篇邀请函为例，找出邀请的相关信息。（2）让学生根据老师的方法完成剩下的三篇邀请函。（3）学生讨论，归类邀请函的要素。（4）归类邀请函的句式。4.给出candy party时间地点，学生可以选择邀请同学参加这个party也可以邀请同学参加自己想去的活动。1.看关于candy party吸引人的图片并做好准备完
6、成任务。2.task1 listen andtick or cross 完成Fun with language1（1）先看题目并预测话题。（2）听三遍听力内容，完成练习。（3）订正答案，并找出错误的原因。3.Task 2Read and write 完成Fun with language 2（1）以第一篇邀请函为例，找出邀请的相关信息。（2）学生根据老师的方法完成剩下的三篇邀请函。（3）学生四人小组讨论，归类邀请函的要素。（4）归类邀请函的句式。4.学生可以选择邀请同学参加这个candy party也可以邀请同学参加自己想去的活动。1.通过情境引入激发兴趣。2. 完成听力练习，掌握听力技巧，并了解口头邀请的句型。3.完成阅读邀请函练习，了解邀请函结构，以及邀请函的一些句式。4.提供多种选择，让学生有活动可以写。目标1目标2目标33.Writing布置写作任务，可选Candy party 或其他活动写一篇邀请函可选Candy party 或其他活动写一篇邀请函展示写作内容目标4【板书设计】Unit6 See you at the party(Fun with language)【作业检测】1.把写好的邀请函跟朋友分享。2.丰富你的邀请函，以便更吸引对方。
