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1、教学内容精彩的豫剧任课教师付珊珊一、教材内容分析教材的意图是通过欣赏豫剧丰富多彩的表现形式及生动形象的化妆艺术，激发学生的学习 兴趣。二、学情分析四年级女生对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好。学生们的唱歌习惯不是很好，喊唱的现象还比较多。他们的识谱能力很差，一首比较简单的曲谱对他们来说也比较困难。 而且我发现学生的节奏感不是很好，唱歌时还不是很明显，特别是跟音乐做动作时就算经过老师的反复提醒、强调、练习还是会有很多的学生跟不上节奏。三、教学设想了解和学习以豫剧为代表的中国戏曲及曲艺音乐等，体验其不冋的风格是音乐课程标准提出的“弘扬民族音乐”的学习目标。四、教学目标（知识与技能，
2、过程与方法，情感态度、价值观）1了解豫剧文化和艺术特色。2通过本课教学，了解豫剧的美。3为大力弘扬传统文化艺术，推动民族经典文化传承贡献自己微薄之力，拓宽学生学习的艺术空间，打造校园艺术教育特色，让传统文化经典在我校发扬光大。五、教学重难点重点：1通过了解戏曲艺术的有关知识，加深对民族传统文化的理解。2通过豫剧的欣赏了解豫剧知识，了解豫剧的表演形式，以及角色行当的 难点：1角色行当的辨认。2表演形式的分辨3.能够运用豫剧念白方式说话，能够唱简单的豫剧唱段。 划分。八、教学策略（教学理念、手段或方法）课件制作过程中剪辑了多段视频做到恰如其分，让视频表现的内容正好为教学服务。教学使用多媒体教学，激
3、发学生学习兴趣，直观学习，吸引学生热爱传统艺术，继而学习它， 然后才冃匕发扬光大。七、资源准备课题艺术字卡人物角色图片：生、旦、净、丑的图片。八、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图及资源准备情境导入亲爱的孩子们，今天白雪公主 和小矮人一行要和我们一起来上 音乐课，因为她们听说河南豫剧十 分精彩，就想一睹为快。让我们一 起来走近精彩的豫剧吧！聆听体验一、以第三者的口吻简单介绍 我国戏曲在世界的地位，以及戏曲 所包括的艺术形式：音乐、舞蹈、 文学、诗歌、武术、杂技、舞美等。老师：“听！白雪公主和七个 小矮人在对话。”白雪公主说：“中国的戏曲很 有名我们也去欣赏欣赏吧！听说河 南豫剧很精彩，河
4、南的小朋友很热 情，就先去河南吧！ ”小矮人高兴 地说“好啊！世界三大古剧，中国 的戏曲是其中之一呢！ ”孙悟空负责接待 工作，他又给公主一 行介绍说：“戏曲是一 种综合性舞台艺术， 它集音乐、舞蹈、文 学、诗歌、武术、杂 技、舞美等艺术形式 于一身。”还为客人们 介绍了河南最精彩的 豫剧，河南卫视创办 的经典栏目梨园春， 通过梨园春栏目，涌 现出一大批热爱豫剧 小擂主，其中，孔莹、 邓鸣贺就是很出色的 小擂主。他们的年龄 跟我们差不多大，如 果同学们有兴趣的话 也可以参加豫剧打擂 比赛。参与实践豫剧名家简介：五大名旦：常香玉、崔兰田、 马金凤、阎立品、桑振君重点介绍著名豫剧大师常香 玉和豫剧
5、名丑牛得草。1著名豫剧大师常香玉取众家 之长，把花木兰刻画的有血有肉， 唱腔时而婉转时而激昂，耐人寻 味。花木兰，中国古代巾帼英雄， 忠孝节义，代父从军击败入侵民族 而流传千古，唐代皇帝追封为孝烈将军”。豫剧名丑牛得草的演唱，诙谐 幽默，妙趣横生，吐字乖巧，乡音 俚语，通俗易懂。欣赏这段唱，说 一说：1、唐成是怎么成为 七品芝麻官”的？2、他考中的是什么 官？学生听后回答问 题。人物的角色行 当：生男子 旦一一女子净一化脸丑幽默或滑稽人物出示人物的角色 行当图片，使孩子们 快速掌握人物的角色 行当，学生掌握之后， 用生、旦、净、丑四 种角色和相关人物图 片组成连线题，作为 学习人物角色行当环
6、节的检测题。就是给 人物的角色行当找朋 友，看是否能够找正 确。感悟升华我们掌握了人物的角色行当， 接下来看看豫剧都有哪些表演形 式：唱一一歌唱念一一念白做一一舞蹈化的动作打一一武术反跌技艺。香囊记中的唱腔为学生呈现 唱的表演形式；豫剧大师常香玉在 花木兰中的念白呈现念的表演形 式；拾玉镯中孙玉娇搓线的表演来 呈现做的表演形式；穆桂英挂帅中 杨文广校场比武夺帅印来表现打 的表演形式。这四种表演形式 用视频呈现出来，让 孩子一目了然，容易 掌握，之后用“考考 你”来检测学生是否 掌握。考考你也用视 频呈现出来，便于孩 子们学习。豫剧朝阳沟 在中国现代戏的历史 上具有无可替代的地 位。请欣赏豫剧朝 阳沟中亲家母你 坐下的唱段。首先 欣赏艺术家们表演的 亲家母你坐下，然 后观看小擂主们的表 演，拉近和学生的距 离，加深对本段唱腔 的印象，便于下一步 的唱腔学习。学一学、演一演 环节，老师教唱之后， 分小组、分角色表演 展示给大豕，让学生 感受豫剧的唱腔特 点。拓展延伸把白雪公主和小矮人说的话 用豫剧对白的形式说出来。 小矮人感慨地说：“公主，我们真 是不虚此行啊！ ”白雪公主说道：“是啊！我们只有童话剧白雪公 主，豫剧这么精彩，我希望能编 排出豫剧版的白雪公主”啊！ 希望孩子们能够为此而努力！激情结课板书设计表演形式唱念做打人物的角色行当
