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1、小手帕授课方案小手帕授课方案授课目的：1、能有序次地观察和陈说手帕的样子，话说得清楚明白，语句完满、畅达。2、知道手帕的用途，初步养成带手帕、用手帕、洗手帕的优异卫生习惯。授课准备：1、放大手帕图两幅。/2、学生每人自带手帕一块。3、小红花数朵。授课时间：1课时授课过程：一、谜语揭题，激发兴趣1、教师说谜面：“四角方方一幅画，五彩斑斓真漂亮，讲究卫生少不了，小朋友都喜欢它。”要求：听仔细，动脑筋。学生猜谜底。2、揭穿课题，提出授课目的：(1)出示课题，16小手帕(听闻训练)(2)听闻训练课我们要做到什么?(出示要求)这节课，我们要学会介绍小手帕，要讲清小手帕的形状、图案和用途。二、指导观察，依
2、照两个基本句式介绍小手帕的形状和图案1、出示第一幅放大了的小手帕图。要求用“这是一块()的小手帕。”或“这块小手帕是()的。”说说小手帕的形状。2、仔细观察小手帕上的图案，听清要求，用“小手帕上画着()”。这个句式来介绍小手帕的图案。3、用两个基本句式连起来说说小手帕的形状和图案。先自由说，再指名说。4、观察课本上晾着的五块小手帕，任选一块用上面两个基本句式介绍它们的形状和图案。5、指名介绍自己带的小手帕，师生议论。三、用三个基本句式介绍小手帕的形状、图案和用途1、小手帕能帮助你做什么?用“小手帕能帮助我()”。说说它的用途。2、指名用三个基本句式介绍放大的小手帕的形状、图案和用途。3、用同样
3、的三个基本句式把个人带的小手帕介绍给大家。先自由说，再同桌互说、指名说。四、经过想象，把自己小手帕介绍的更详尽1、出示第二幅放大的小手帕图，先指名一人用三个基本句式介绍。2、谁能把这块小手帕上的图案介绍的更详尽?“小手帕上画着什么?它们在干什么?”3、用“小手帕上画着什么?它们在干什么?”或“它们怎么样?”把自己手帕上的图案说详尽。4、说一说，评一评。(1)请小朋友介绍一下自己的手帕。要求详尽地向大家介绍自己所带手帕的形状、图案和用途。(2)要求其他同学议论，“说得幸好哪里?“或”不够在哪里，如何改?“五、创立性说话训练1、教师示范介绍自己带的小手帕，让学生仔细听，然后说出老师讲的和朋友讲的有
4、哪些不同样。2、谁能像老师同样，把自己的小手帕介绍的再生动?让其他同学作议论。六、行为指导1、小手帕能帮我们做很多很多事情，它是我们的好朋友。所以我们要每天带手帕，你能做到每天带手帕吗?要修业生每天带小手帕。你的小手帕干净吗?小手帕脏了应该怎么办?2、学念儿歌：“小手帕，每天带。自己洗了自己晒。”七、小结这节课你学会了什么?懂得了什么?附板书：16小手帕（听闻训练）zxì看tú“这是一块（）的小手帕。这块小手帕是（）的。”rènzhn听讲“小手帕上画着（）。”“它在ànshénme？”大dn说huà“小手帕能帮我（）。”
