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1、2023中班数学教学方案中班教学安排举荐度：数学教学安排举荐度：小学数学教学安排举荐度：中职学校数学教学安排举荐度：幼儿园中班教学安排举荐度：相关举荐中班数学教学安排日子犹如白驹过隙，我们的工作又迈入新的阶段，做好安排，让自己成为更有竞争力的人吧。好的安排是什么样的呢？下面是办公室王秘书为大家整理的中班数学教学安排，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。中班数学教学安排1一状况分析数学是一种理性的思维方式。中班幼儿的年龄大约在4岁左右，本学期仍有一局部是新生，没有上过幼儿园，他们始终在家人的呵护下成长，他们所处的环境不同，所受的教化不同，因此他们在数学的学问方面、实力方面及情感方面存在肯
2、定的差异。依据以上状况，本学期将对幼儿有针对的进行教学组织和设计，借助详细的事物和形象进行初步的逻辑思索，激发幼儿的探究和思索实力。我们将关注班里全部幼儿的开展，使每一个孩子都有进步。二教化目标：1、相识110以内的数字，理解数字的意义，会用数字表示物体的数量。2、学习目测树群，学习不受物体空间排列形势和物体大小等外部因素的干扰，正确推断10以内数量。3、相识长方形、梯形、椭圆形。4、学习用各种几何体进行拼搭和建立活动。5、学习概括物体的两个特征；学习按物体的某一特征和数量进行分类。6、学习按量的差异进行7以内的正逆排序。7、视察、比拟、推断10以内的数量关系，逐步建立等量观念；运用已有的学问
3、阅历，解决新问题，学习新学问，促进初步的推理和迁移实力的开展。8、初步理解昨天、今日、明天的含义，知道它们之间的关系，学习正确运用这些时间词汇。9、学习区分和说出以自身为中心的前前方位；学习区分和说出物体之间的上下、前后位置关系；学习按指定方向运动。10、幼儿能留意和觉察四周环境中物体量的差异、物体的形态，以及它们在空间的位置等。三详细措施：1.老师依据数学安排按时开展数学活动。2.为幼儿供给多种操作，探究的时机，鼓励幼儿主动操作，探究。3.结合实际生活中的物品帮助幼儿学习，理解数学学问。4.结合嬉戏活动，操作，稳固数学学问。5.结合操作卡片，帮助幼儿学习上，理解数学学问。6.家长协作老师，共
4、同帮助幼儿学习，理解数学学问。二、音乐教学安排：一教学目标1、能区分并喜爱自然界和生活中各种美的声音。2、乐于参与音乐活动，能感受并初步欣赏音乐作品的美。3、在音乐活动中，大胆地表达自己的情感，从中获得开心的心情体验。4、能初步感知、理解音乐作品的内容、情感和意义，能初步运用声音、动作创立性地进行音乐表现活动。5、能自然地、有表情地唱歌，较协调地做出各种韵律动作，较娴熟地演奏几种常见打击乐器。6、初步学会与同伴进行合作表演，并能从中体验欢乐。7、在音乐活动中，初步形成良好的行为习惯。二详细措施1、引导幼儿区分、宠爱并欣赏各种具有“音乐性的自然声音。2、在初步理解音乐作品的根底上，引导幼儿尝试创
5、立性地进行音乐表现活动。3、引导幼儿用不同的力度、速度、音色改变来表现歌曲的形象、内容和情感。4、启发引导幼儿大胆地为歌曲创编歌词。5、指导幼儿自然地与他人接唱、对唱，并在活动中留意与他人沟通、合作。6、增选一些优秀的、有特色的民族民间歌曲，教幼儿演唱。7、帮助他人逐步做到动作与音乐合拍、协调。8、引导幼儿学习在音乐伴奏下，变换舞蹈对形，并留意与他人协调、沟通、合作。9、引导他人在已有阅历的根底上，学习不同乐器的演奏法，尝试集体设计演奏方案。10、引导幼儿在乐器演奏过程中，对指挥做出主动的反响，并学会追求适中的音量和美妙的音色。11、引导幼儿学习遵守打击乐器的发送、收取及分类保藏的规那么。在音
6、乐欣赏活动中，鼓励幼儿大胆想象，引导幼儿区分音乐中比拟明显的凹凸、快慢、强弱和音色改变，并能依据这些改变表达相应的情感。13、引导幼儿感受乐句、乐段的起先和结束，初步了解音乐结构中的重复与改变的规律。中班数学教学安排2设计思路：对于我班的孩子来说，已经形成了肯定的数概念，特殊在单双数的学习中孩子们觉察了数字之间的一些排序规律，如有孩子说，双数与双数之间隔一个数，单数与单数之间差2等，可见他们对数字的排列方式产生了深厚的爱好。为了更进一步开展孩子的数概念，因此今日我设计了这一数学活动：欢乐大本营。通过不同的形式让孩子觉察相邻数的规律，学习相邻数。另外，依据大班孩子好动、好问、新奇的年龄特点，及二
7、期课改中以幼儿开展为本的理念，我以“欢乐大本营为主线，供给了多种嬉戏形式，让孩子在自方法识下主动参加，并在嬉戏中驾驭相邻数的概念，除此之外，还渗透了记录的要求，提出了嬉戏的规那么，诣在驾驭数概念的同时开展思维的敏捷性。活动名称：欢乐大本营活动目标：1 在看看、找找、想想的活动中学习10以内的相邻数，觉察其规律。2 能在嬉戏中遵守规那么，并尝试记录。活动打算：活动室的打算椅子的排放、座位号、嬉戏场地划分、嬉戏材料假设干保龄球、自制鱼杆、小球、鱼、骰子等、记录纸、铅笔、数字卡片视察与指导：一、入场1 幼儿依据自己手中入场券上的座位号找寻相应座位。2 引导语：大家想去欢乐大本营玩吗？那首先要凭票入场
8、，请看清自己票上的座位号，找寻到自己位置。二、学习相邻数1 觉察相邻数的隐私。引导语：瞧!欢乐大本营中有很多嬉戏等着大家玩呢!大家想玩吗那首先要先接受第一个考验.2 看看找找你坐的是几号座位你的身边有几位挚友呢他们分别坐的是几号座位(幼儿边说老师进行记录)3 看看老师记录的三个三个数字,你觉察了什么4 小结:每个数字旁都有两个挚友,一个数字挚友比它大1,一位数字挚友比它小1,这样的两个数字就是中间数字的邻居,也叫相邻数.5 嬉戏:找挚友引导语:现在我们都知道了相邻数,那让我们一起来做第一个嬉戏-找挚友.玩法:A老师从卡片中抽出随意一个数字或填空题, 座位号与它是相邻数的幼儿快速站起来,(嬉戏的
9、速度可不断改变).B 老师拍手，幼儿听音记数，是这一数的相邻数幼儿站起来。6 百变相邻数:能改变三个数字中的随意一个数字,使其成为正确的相邻数.引导语:你们的本领真大,这下要接受其次个考验,你们行吗(出示一组数字,如:2.4.5),老师这里有这样的三个数字挚友,你们看看他们是邻居吗怎样变更可以使他们成为正确的相邻数呢7 小结:你们真厉害,这样你们可以真正参与欢乐大本营的嬉戏了.三、嬉戏:欢乐大本营1 老师介绍每个嬉戏的名称与玩法,明确遵守的规那么.2 探讨记录表的记录方式，并尝试独立记录,能计清所参加的嬉戏及找到的相邻数.3 幼儿自由选择,分组嬉戏.(保龄球馆 夹夹乐 垂钓馆 才智屋 投骰子)
10、4 依据记录表共享嬉戏状况.四、延长:1 出示老师家的门牌号,引导孩子想想,我家的左右邻居是谁呢2 将嬉戏材料供给与区域活动中，让幼儿选择操作。中班数学教学安排3一、状况分析数学是一种理性的思维方式。中班幼儿的年龄大约在4岁左右，本学期仍有一局部是新生，没有上过幼儿园，他们始终在家人的呵护下成长，他们所处的环境不同，所受的教化不同，因此他们在数学的学问方面、实力方面及情感方面存在肯定的差异。依据以上状况，本学期将对幼儿有针对的进行教学组织和设计，借助详细的事物和形象进行初步的逻辑思索，激发幼儿的探究和思索实力。我们将关注班里全部幼儿的开展，使每一个孩子都有进步。二、教化目标1、 相识110以内
11、的数字，理解数字的意义，会用数字表示物体的数量。2、学习目测树群，学习不受物体空间排列形势和物体大小等外部因素的干扰，正确推断10以内数量。3、相识长方形、梯形、椭圆形。4、学习用各种几何体进行拼搭和建立活动。5、学习概括物体的两个特征；学习按物体的某一特征和数量进行分类。6、学习按量的差异进行7以内的正逆排序。7、视察、比拟、推断10以内的数量关系，逐步建立等量观念；运用已有的学问阅历，解决新问题，学习新学问，促进初步的推理和迁移实力的开展。8、初步理解昨天、今日、明天的含义，知道它们之间的关系，学习正确运用这些时间词汇。9、学习区分和说出以自身为中心的前前方位；学习区分和说出物体之间的上下
12、、前后位置关系；学习按指定方向运动。10、 幼儿能留意和觉察四周环境中物体量的差异、物体的形态，以及它们在空间的位置等。三、详细措施1.老师依据数学安排按时开展数学活动。2.为幼儿供给多种操作，探究的时机，鼓励幼儿主动操作，探究。3.结合实际生活中的物品帮助幼儿学习，理解数学学问。4.结合嬉戏活动，操作，稳固数学学问。5.结合操作卡片，帮助幼儿学习上，理解数学学问。6.家长协作老师，共同帮助幼儿学习，理解数学学问。四，教学进度支配表我身上的数2.和数字挚友做嬉戏3.举卡片4.我长大了5.美丽的月饼盒6.拼彩旗7.不一样的蛋糕8.量布做围巾8.玩具有多少9.几个挚友在一组10.图形变变变一11.
13、数字口袋找挚友12.大大小小的水果13.拾落叶14.分树叶15.装扮活动室16.图形宝宝17.图形变变变二18.各种各样的帽子中班数学教学安排4一、状况分析：通过上学期的教与学，幼儿已初步驾驭了16的加减运算，理解了16的数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了深厚的爱好，在他们的摸索觉察中开展了空间思维实力。在活动中还觉察他们对于动手操作，自己尝试的活动特别有爱好和耐性，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合学问和趣味。二、学期目标：1、教幼儿学习610数的分解和组成。引导幼儿体验总数与局部之间的关系。局部数的互补和互换。2、教幼儿学习10以内的加减，正确快速驾驭10以内数的加减运
14、算，体验加减、互逆关系。3、教幼儿学习等分实物或图形，并区分物体的高矮。4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征找寻图形，学习交集分类。5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。6、教幼儿相识球体、圆柱体，能依据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区分左右，会向左右转动。8、教幼儿相识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和依次。9、教幼儿相识一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。10、培育幼儿能清晰讲解并描述操作活动的过程和结果。11、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学阅历，学习从不同角度、不同方面视察与思索问题，能通过视察、比拟、类推、迁移等方法解决简洁的数学问题。12、培育幼儿主动主动的进行数学活动，学会快速，有条理的摆放、整理活动材料。三、教学进度表：时间、活动内容、活动目标、备注第一周一、学习7的组成1、学习7的分合，知道7分成两份可以有6种分法。2、学习按序分合和记录。二、学习7的加减1、让幼儿讲解并描述图意并列出算式，会编应用题。2、学习7的三组加减。其次周
