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1、励志语：多数人的失败不是因为他们的无能，而是他的心志不专 第四章 光现象 第二节 光的反射 课型：新课 班级 姓名 组名 学习目标1.通过实验探究，知道光的反射定律；2.能从与光有关的现象中辨认出光的反射现象；3.能用光的反射规律解释生活和自然界中的一些现象；4.能利用反射定律做出光发生反射时的光路图；知道在反射中光路是可逆的；学习重点由光的反射定律作光路图学习难点由实验探究得出光的反射定律课时安排1课时学习流程 学 习 内 容学法指导阅读教材，独自完成，保持安静。 教师巡视课堂，随时发现合作学习中出现的问题，并及时加以指导。 学独学5分钟 1、 我们为什么可以看到不发光的物体，这跟光的什么现
2、象有关？2、光的反射定律的内容是什么？学对学群学1015分钟【学点一】光的反射现象仔细体会下列三个情景，同学之间交流一下，能得到什么结论？1、清晨，朝阳透过窗户射向白色墙壁，光却弥漫了全部的空间，照亮了整个屋子；2、正午，骄阳射向摩天大楼的玻璃幕墙，反光炫眼夺目；3、傍晚，夕阳射向湖面，泛起波光鳞鳞.结论：_.跟跟踪练习：人眼能够看到物体是因为( )A.物体一定是光源 B.人眼发出的光射到物体上C.物体反射或发出的光进入人眼 D.物体和眼睛在一条直线上【学点二】探究光的反射定律1、 请仔细阅读课本74页结合图4.2-4了解概念反射面，反射角，反射光线，法线，入射光线，入射角并画图表示出来。（提
3、示:反射角，入射角是与哪条线的夹角）2、 探究：光的反射规律观看视频仔细了解探究光的反射规律的过程回答下列问题(1) 两块纸板连接起来，如果2块板子不在一个平面上，在纸板上还能看到反射光线吗？在实验过程中把其中一块纸板向前折或向后折再来观看是否能看到反射光线是为了得出发射定律中的哪个规律？（2） 用量角器量反射角和入射角的大小，是要验证反射定律中的哪个规律？【光的反射定律】：（1） （2） (3) 【小试牛刀】：1、如右图所示，请根据图示回答：(1)反射光线是_，入射光线是_，法线是_(2)入射角是_，反射角_(3)2与4的关系是_，1与4的关系是_.2、请同学们根据光的反射定律完成下列光路作
4、图。 【选做题】：一条光线垂直入射到平面上时，作图说明：(1)入射角为多大？反射角又为多大？(2)若保持光的传播方向不变，而将平面镜沿逆时针方向转劝200角，则反射光线与水平面的夹角为多大？ 【学点三】光的反射类型【观察】一束光经镜面反射后和粗糙表面后的情形比较？仔细阅读课本75页并画出图像。【总结】镜面反射和漫反射的产生条件与特征区别 ： 镜面反射： 漫反射： 共同点： 【应用】请解释下面现象是哪种反射现象（1） 擦干净的皮鞋很亮的原因（2） 反光现象（3） 明水暗道的原因【思考】手电筒的光正射到白纸和平面镜上，为什么侧面的人觉得白纸更亮而镜面较暗呢？造成这种差异的原因？ 【学点四】光路的可
5、逆性仔细阅读课本74页了解光路的可逆性。展小组展示15分钟1、 各小组依次展示，其他小组倾听。2、 其他小组已经展示的部分尽量简洁，节约时间。3、展示内容分四部分，抽签安排。评教师点评2分钟1、 按老师要求，小组之间相互点评：2、 老师对共性的问题进行点拨。3、 老师对各小组的展示和点评进行评价。 清、光在真空中的传播速度是_m/s.我们能从不同方向看到本身不发光的物体，是由于物体对光发生了_反射(选填“镜面”或“漫”).2、如图所示，在探究光的反射定律的实验中，第一步：改变 的入射角度，观察反射光线的方向怎样改变.实验结论是： .第二步：把纸板的右半面FMN向前折或向后折，观察是否还能看到 .实验结论是： .第三步：使入射光线从左侧射入，记下右侧反射光线的位置；再使入射光线从右侧记下的反射光线位置射入，观察左侧反射光线的位置.实验结论是： .反思第 4 页 共 4 页 教师检查评分： 时间：
