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1、滥竽充数 教案学习目标: 1.认识3个生字，会写6个生字。能正确读写“排场”“装腔作势”、“滥竽充数”等词语。2.理解课文内容，能创造性地复述课文，合理想象南郭先生逃跑后的情景，理解滥竽充数这个故事的寓意。3.懂得“没有真才实学，蒙混凑数是不行的”这个道理。教学重点: 理解课文内容，能创造性地复述课文，合理想象南郭先生逃跑后的情景，理解滥竽充数这个故事的寓意。教学难点: 了解寓意没有真才实学蒙混凑数是不行的道理。学情分析：学生对这个故事的内容非常熟悉，但对寓言寓意的理解并不十分明确，因此重点讲寓意。教具准备: PPT课时安排：1课时第一课时 教 学 过 程教学内容教师活动学生活动活动目的一、导
2、入新课二、初读课文，整体感知。三、重点感悟，揭示寓意四、拓展延伸，总结全文。同学们，跟老师做一个“看图猜成语”的活动。这节课就让我们进一步学习滥竽充数这一课。大家看这个“竽”字，你能猜一猜这个字和什么有关吗？你们想看看吗？齐读字音yu形声字上形下声，想不想听一听竽奏出的声音？1、老师要找四名同学给大将朗读课文，要求把句子读的准确流利。2、默读课文。思考：看看你读懂了什么，做一下批注，哪些地方读不懂，做一下标记。3、你能根据南郭先生的动作猜一猜他心里会想些什么吗？读一读这句，把话说完整， 南郭先生鼓着腮帮，捂着竽眼儿，装腔作势，混在队里充数。他想：4、评价一下齐宣王，那齐冺湣王和他一样吗？5、南
3、郭先生是怎么样做的？（偷偷逃走了） 6、如果你是南郭先生逃走之后会做些什么，想些什么呢？谁能说一说。你能说一说南郭先生是怎样的人吗？7、学生质疑，那么学到这里，你还有什么问题吗？5、交流。1、学习12自然段(1) 轻声读课文，划出重点句和重点词。(2) 投影片出示：每逢吹竽，他也鼓着腮帮捂着竽眼儿，装腔作势，混在队里充数。 你怎么理解“鼓着腮帮”、“捂着竽眼儿”、“装腔作势”？(3) 指导朗读，体会南郭先生是怎么“混”的。(4) 思考讨论：南郭先生这样混，为什么没被发现过呢？2、学习3、4自然段(1)轻声读3、4自然段，划出重点句和词语并理解。(2)指名读3、4自然段“这个消息”是指什么？南郭
4、先生听到这个消息，为什么偷偷地逃走了？1、生活中，有没有类似“滥竽充数”的事或人？说一说。2、总结全文。回顾：亡羊补牢、掩耳盗铃、拔苗助长、狐假虎威、滥竽充数听、看、想读读： 指名朗读，读准生字读音。学生相互纠正错误读音想想：理解讲排场、装腔作势。教给学生联系上下文理解词语的方法演一演：学生做动作，理解重点词。读读：再读读这句话。说说：学生结合原文描述并总结评价主人公形象。想想：续写故事。问问:提出不懂的问题议一议：学生之间解答说说：全班交流学习成果。画画：划出重点句和重点词。读读：指名读句子说一说：说出自己的体会想一想：想象以前南郭先生怎样装腔作势的。结合上文理解“讲排场”读一读、画一画：轻声读3、4自然段，划出重点句和词语并理解。演一演：学生表演后评议，让学生畅所欲言，说出心里话。知识回顾、解题，初步了解成语意思。培养学生朗读能力，做到正确、流利、有感情。培养学生默读课文，自学的能力训练学生的语言概括能力质疑问难培养小组合作学习养成读书动笔的好习惯训练朗读展开想象，培养学生丰富的想象力作业布置小练笔南郭先生逃跑后会怎样板书设计：滥竽充数宣王必三百人混缗王一一听之逃
