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1、2023一年级音乐教学方案一年级音乐教学安排模板集锦五篇时间过得真快，总在不经意间消逝，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作开展，做好安排，让自己成为更有竞争力的人吧。什么样的安排才是好的安排呢？以下是办公室王秘书为大家整理的一年级音乐教学安排5篇，欢送阅读，希望大家能够喜爱。一年级音乐教学安排 篇1一、指导思想：全面贯彻学校德育处、教学处制定的指导思想，以提高教学质量为中心任务，从抓常规管理、抓教研教改入手，力求实效、狠抓落实。结合一年级的实际状况，围绕学校工作重点，加强团队意识，培育合作精神。体现“和谐，有序、民主、上进的集体精神，为强恕学校再上新台阶做出奉献。二、工作目标：1.仔
2、细落实做好学校各部门布置的工作，精彩完本钱学期的各项任务，努力创立和谐、向上、团结的年级组。2.模范遵守校纪校规，比照自身岗位职责，精彩完成自身工作。形成稳定高效的队伍，团结协作。3.通过引导、教化、内化，使学生养成良好的学习习惯和行为习惯，做全面开展、健康欢乐的强恕学子。4.以新根底教化理念为引领，加强年级班主任队伍建设，推行班主任工作承诺制。5.强化法制平安教化，确保组室层面等无重大损害事故，案发率为零。6.亲密学校与社会、家庭的联系，提升家长学校指导实力。三、主要工作：(一)加强常规管理1.重视抓好平安教化由于一年级孩子顽皮好动，缺乏自我保护意识。因此，增加学生的平安意识为本学期重重之重
3、。各班要加强平安纪律教化，教化学生课间不追跑打闹，不攀爬楼梯扶栏。充分利用晨会、班队课时间时间加强平安宣扬教化，还可用看录像等形式，让学生逐步真正相识到平安确实重要。在对他们说的同时，更注意教他们“做。2.强化行为习惯的养成，培育“文明人。良好行为习惯的养成是一项长期的工作，要长期抓，持之以恒。依据一年级孩子的特点，制定低年级学生“一日常规儿歌，各班仔细组织学生进行理解背诵，从上学、晨间、课堂、课间、午间、放学等各方面对学生进行训练和指导，严抓学生的日常行为标准。同时，协作少先队，结合监督岗检查，通过引导、教化、检查、评比，使学生从小养成良好的行为习惯，逐步具备自我教化、自我管理的实力。(二)
4、加强岗位建设帮助学生了解岗位设置的作用，帮助学生相识岗位设置的作用、名称与职责的对应关系，帮助学生顺当开展工作，感受胜利的喜悦。一年级学生刚入学，各项实力还没能得到很好的相识和开展，所以，一年级班主任要起先逐步培育起一群得力的小干部，先扶再放，从一起先的收发作业本，指导卫生清扫，每天汇报班级课堂、作业、课间等状况起先，逐步开展学生的实力。岗位的评价，这是提升岗位教化价值的关键环节。我们低年级是起始阶段，因此以个体纵向比拟为主，通过横向间的比拟觉察伙伴间的差异，以此激发学生参加岗位选择的热忱，同时也为日后开展逐步丰富起来的班级生活打好根底。(三)开展多样的特色主题实践活动1.充分利用年级板报等宣
5、扬阵地，加强学生文明礼貌、平安卫生等常规教化宣扬，让学生在耳闻目睹中拓展学问，启迪才智陶冶情操。2.重视常常性检查催促，抓好学生卫生、纪律等检查，做好管理队伍的建设，标准值日、检查、评比等制度，让值日岗发挥更多、更大的作用。3.环境布置要以“温馨、和谐为主旋律，让环境文化实实在在的成为班级建设的主流，成为学生成长的情感摇篮。(四)加强老师队伍的建设1.提示组内老师留意身心健康，多运动，快乐生活，学会自我减压。2.组内老师之间，相互协调，主动协作，宽以待人，顾全大局。班主任要主动协作科任老师的教学工作，为任课老师供给教学保障。任课老师仔细组织教学，努力提高教化教学水平，以适应不断开展和改变的教化
6、教学形式，加强对学生的教化和管理。3.扎实开展日常教学工作，备好、上好每一节课，提高课堂教学效益，向课堂要质量。(五)亲密学校与社会、家庭的联系加强班主任与家长之间的联系，精确刚好了解学生在校外的表现，随时向家长汇报学生在校的学习动态，引导家长对学生的管理，使家庭、学校形成一股合力，帮助学生健康开展。一年级音乐教学安排 篇2一、指导思想音乐教化是实施美育的重要途径，对于培育学生德、智、体、美全面开展，提高全民族的素养和建设社会主义精神文明有着重要作用。以音乐素养的培育为目标，使学生驾驭一些音乐学问和音乐的技能技巧，更重要的是通过这一阶段的音乐教学活动，让学生在音乐的熏陶下萌发了对音乐的感知和情
7、感反响实力，使其中多数人在今后能成为具有良好素养的音乐欣赏者或爱好者。突出音乐学科的特点，把五爱教化和活泼乐观心情、集体主义精神的培育渗透到音乐教化中，使学生成为四有的培育学生对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念，并初步接触外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步感受、表现音乐的实力。二、学生状况分析1、根本状况分析：本学期所带一年级1、2、5班音乐课，各班人数均在 58人左右。大局部学生，对音乐课有着深厚的学习爱好，而且，经过前个学期的教化以及生活中的诸多媒体的有意或无意之间的传播，使学生已经起先产生对音乐的相识和宠爱，再对抓好本学科的教化教学来说是一件大好事。但是，对于局部学生因多方
8、面客观条件的限制和约束，不仅仅是对音乐方面的学问与技能懂得少得不能再少，而且在思想相识水平方面也过于“闭关自守，即不愿接受新事物式的思想理念约束着他们，对音乐课的开设丝毫不感爱好，面对这样的状况，要想将本学期的音乐教化教学抓出较为志向的成效确实不太简单啊!2、双基状况：学生的整体状况预料不均衡，状况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培育学生专长，即“普遍培育，重点开展。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。首先培育学生养成良好的音乐习惯，例如听到音乐会做好课前打算，听到节奏会宁静等，并从培育学生爱好重点开展舞蹈、律动的学习。增加学生身体的协调实力，让学生可以慢
9、慢增加身体的协调性、节奏感。二、教材简析1、教材内容：一年级下册共编6个主题单元和一个选唱单元。根本内容包括：音动画故事、歌曲、欣赏、器乐、歌表演、集体舞、音乐活动和音乐学问等内容。2、教材分析：作为全新的教材，在编写中体现了以下根本理念：(1)强调“以学生开展为本，注意学生特性开展;(2)以审美为中心;(3)以文化为主线(单元主题);(4)加强实践与创立。新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注意歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采纳图谱为主。在创立与活动中，开展多种形式培育学生的创新精神和实践实力，评估多方位、多角度，形式丰富多彩了。教材
10、是经过课该后的新教材，因此与以往的教材有很大的区分，课本共有 6个单元，各单元都有明确的主题，各主题之间具有有机联系。以单元的形式进行教学单元内的教学内容是可以敏捷组合的，这样就可以用相对长的时间来完成一个教学内容的学习;在教材内容上，尽量贴近学生的生活，学生在日常学习和生活中常遇到的内容，如“红灯停绿灯行“ 小蚂蚁“小雨沙沙沙等;在学习方法上，是把音乐的学习渗透在音乐活动之中，设计了丰富的音乐活动。如“声音的强弱“ 我家门前有条小河等内容的支配。三、总的目标及要求1、用音乐陶冶孩子们“五星在闪烁的形式，对学生进行全方位的评价，而不是仅限于音乐学科本身。的情操，启迪儿童心灵，让孩子们酷爱音乐，
11、感受音乐的美，用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心通过音乐教学，培育学生对音乐的爱好与爱好。2、在学习歌曲的同时进一步学习音乐的根底学问和根本技能。3、 培育学生健康的审美情趣和良好的品德情操。4、 陶冶情操，进行爱国主义和集体主义教化。5、培育学生养成视察生活小事物的习惯，并将它带到音乐中适当进行歌词、节奏、舞蹈的创编。四、详细目标(一)感受与鉴赏1、逐步养成良好的欣赏音乐的习惯，进一步感受自然界和生活中的各种声音，并会仿照。2、体验不怜悯绪的音乐。3、倾听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作;4、倾听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段， 进一步感受风格。(二)表现1、学习正确的
12、唱歌姿态，并养成良好的唱歌习惯;学习自然的呼吸，做到不耸肩，不出声。2、每学年背唱6-8首歌曲;3、相识或见识几种常见的儿童打击乐器，并会演奏能为歌曲伴奏。4、能作简洁的律动、歌表演。5、相识简洁的音乐符号。(三)创立1、歌词的创作活动：能依据乐曲风格和歌词结构对唱曲进行再创作。2、音乐活动实力的培育方面：能随音乐的不怜悯绪、节奏、节拍的改变，有表情地进行律动，仿照动作和即兴动作。3、音乐活动：能依据音乐创编故事和表演简洁的情景。(四)音乐与相关文化1、在学习中学会与他人合作。2、了解各民族音乐及相关文化。3、音乐与生活的联系。五、教学措施1.教学内容的处理方面：低年级以听唱法为主，让学生能跟
13、随音乐自己主动化的进行合理的学习，一年级不要求识谱，主要是积累音高的感性阅历。在音乐活动中渐渐积累学问与技能 而律动及表演是本教材的重点。仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。主动和其他学科沟通，主动探讨学科整合，响应新课标要求，多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。2.教学方法和教学手段方面：(1)依据本班学生的实际状况，再整个教化教学环节之中，立足于以激发学生学习音乐的爱好，在此根底上去对学生进行相关的学问与技能的训练和培育。(2)因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充
14、分开展。(3)设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。(4)课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。六、奋斗目标激发和培育学生对音乐的爱好;开发音乐的感知力，体验音乐的美感;能自然地、有表情地歌颂，乐于参加其他音乐表现和即兴创立活动;培育乐观的看法和友爱精神。音乐教学在学校教化中起着其他学科不行代替的特别作用，是实施美育教化的重要途径。为了让学生树立正确的审美观，在教学中作这样的尝试：1、利用教材的德育因素，帮助学生学会选择健康的歌曲，抵抗消
15、极负面的影响。2、教会学生正确的发声，让学生会体验美创立美。3、利用教材因素，培育学生鉴赏美的实力。4、用唱、打、念、吹的结合，培育学生创立美的实力。当前教化事业正处于应试教化向素养教化转轨的重要时期，摆在我们面前的一项重要任务之一，就是深化广泛的全面提高美育教化，培育学生的审美意识，让他们树立正确的审美观，懂得创立美、表现美、欣赏美的重要意义，并主动主动的参加实践、创立美，进而提高学生的综合素养。一年级音乐教学安排 篇3一、学生根本状况分析：1、学生刚到一个新的环境，学习的方式与以前有了很大的变更，师生之间互不相识，须要一个熟识的过程。2、小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着肯定的爱好。本年级有四个教学班，每班有70多人。由于班级人数多、年龄小、组织纪律性相对较差。又由于学校处于城乡结合部，外来务工人员的子弟较多，所以学生的音乐素养确定会存在个别差异，因此对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增加学习音乐
