《文字格式的设置导学案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《文字格式的设置导学案.doc（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 第三节 文字格式的设置导学案编写人：赵改丽单 位：荥阳市第四初级中学第一章 第三节 文字格式的设置导学案 七年级信息技术 编写人：赵改丽 审核组长： 审核主任：时间：2010年 月 日 评价等级：【温馨寄语】人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。一、【学习目标】（1）知识与能力目标：1.运用图片和资料会复制素材文字。2.运用图片和资料掌握对文字的字体、字形、字号、效果进行设置（2）过程与方法目标：通过本节学习，培养学生自主学习、创新能力和合作意识。（3）情感、态度、价值观目标：通过本节学习，使学生对信息技术课有一个全面的认识，以正确对待网络。二、【学习重点、难点】
2、1.学生会复制素材文字。 2.学生会对文字的字体、字形、字号、效果进行设置。三、【学法指导】 1.认真阅读课本，然后要依据导学案中的步骤进行操作练习。 2.在合作探究时，要积极与组内成员多交流，多思考，多发言。四、【知识链接】 学生会录入文字素材五、【学习过程】（一）自主学习导学（按照以下步骤练习操作）1.电字板报文字的整理（阅读课本P17P19）A. 新建一个Word文档：单击“开始”按钮，单击“程序”中的“Word”B. 查找素材：在Word文档中，单击“打开”按钮，在“查找范围”中找到“牡丹素材库”中的文字素材文件“牡丹文字1”，选中后单击“打开”。C. 复制素材文字：在素材文档窗口选中
3、所需要的文字，单击常用工具栏上的“复制”按钮，然后单击“窗口”菜单下的“文档1”，切换到电子板报文档窗口，然后在电子板报文档窗口单击“粘贴”即可。2.电子板报文字的设置（阅读课本P19P24）A、设置文字的字体、字形和字号选中所有文字（可以按Ctrl+A），单击“格式”菜单下的“字体”命令，弹出“字体”对话框，在“字体”选项卡中将字体设置为“宋体”，字形设置为“常规”，字号设置为“五号”，然后单击“确定”按钮即可。B、设置文字的效果选定“花王”二字，进行复杂设置：单击格式工具栏上的加粗按钮、字符边框、字符底纹，再单击“字体颜色”，选择“红色”。 （二）合作探究研讨新建Word文档，按要求复制素
4、材及设置文字格式，并保存在D盘“七一班”文件夹中。样文：荷塘月色朱自清这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫，带上门出去。沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。要求：（1）新建Word文档，以自已名字命名。（2）将E盘教师文件夹中的“
5、荷塘月色”复制到新建Word文档中，并保存在D盘“七一班”文件夹中。（3）标题“荷塘月色”设置为“华文行楷”、“二号”、“红色”、“居中”、“加粗”。（4）作者姓名“朱自清”设置为“楷体”、“四号”、“褐色”，“右对齐”、“字符底纹”。（5）正文内容设置为“隶书”，“小二号”、“鲜绿色”、“两端对齐”。（6）对文章最后一段设置为“礼花绽放”文字效果。（三）拓展延伸巩固1、试一试有几种退出Word文档的方法？2、在进行文字处理时，校对非常重要，当发现某些词多次出现相同的错误时，如果一处一处地进行改正，显然是很麻烦的，有没有更为快捷的方法呢？六、【当堂检测】在Word文档中录入下面一段文字，按要求设置文字格式。春晓孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。要求：（1）标题“春晓”设置为“楷体”，“一号”、“红色”、“居中”。（2）作者姓名“孟浩然”设置为“幼圆”、“小三”、“紫色”、位置适当。（3）正文内容设置为“宋体”、“四号”、“黑色”、位置适当。（4）将作者姓名“孟浩然”设置为“闪烁背景”文字效果。七、【课后反思】
