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1、第五单元 音乐故事会教学目标： 1、学生能从本单元的音乐作品中了解其中的故事，并能从童话、寓言类故事中悟出道理。初步懂得“一份耕耘，一份收获”的内涵，懂得勤奋、谦逊是一种值得赞美的品格。2、能有表情地、整齐地演唱歌曲大鹿小黑猪，并能较准确地掌握后半拍起的节奏，能用富有弹性的声音演唱“顿音”；能听辨得出“童声齐唱”这种演唱形式；在欣赏管弦乐龟兔赛跑时，能根据音色及旋律特征分辨出表现兔子、乌龟的不同音乐主题。3、通过创编、表演音乐剧，学生的想象力得到充分发挥，当众展示自己表演才能的欲望有所增强，并能从相应的活动中体验到成功的快乐。单元重点、难点：重点：1、让学生在欣赏、学唱歌曲中感受、体验，理解作
2、品所表现的内容，并能进行创造性表演。2、让学生感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象。难点：1、正确演唱歌曲中的十六分音符和弱起节奏。2、边欣赏音乐边用不同的动作来表现音乐、故事情节。教学准备：电子琴 录音机 磁带第一课时教学内容:1、学习歌曲大鹿2、创编歌表演 教学目标：1、指导学生用富有弹性的声音演唱大鹿。2、通过演唱歌曲、律动、歌表演，增强对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。3、通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。教学过程：一、 组织教学1师生问好2复习歌曲小红帽。二、新课导入：1师：介绍小动物请个别学
3、生看一下卡片上的动物名称，加以模仿。小动物分别是：小狗、小猫、小鸭子、小猴子2出示小白兔的图片，请小朋友讲讲小白兔在森林里干什么？.师：“就在小动物们高高兴兴的在林子里游玩的时候，来了一个狡猾的猎人，他正向小动物们靠近。接下来会发生什么事情呢？”学生随意发挥想象。录音5师：“小兔在猎人的追赶下。只好拼命地逃！那么小兔子逃到哪里去了？是谁救了它？（出示大鹿的图片）大家根据图上的内容编一个小故事，相互讲一讲6证实学生的猜想，揭示歌曲大鹿。三、新歌教学1听一遍录音2朗读歌词，突出最后（1）跟老师读一遍，解决节奏（2）全体学生读，个别学生读，师生共同探讨用怎样的语气来突出歌曲的3跟琴逐句唱歌词，说说你
4、最喜欢哪一句，把它唱给大家4师：“小白兔被谁救了？（生答大鹿）我们把大鹿救小兔的一句再来唱一唱。”（由此突破难点，让学生容易掌握）33 33 | 32 4 44 |55 67 | 1- 兔儿 兔儿 快进 来，咱们 手把 手挽牢5录音范唱，学生仔细聆听，比一比谁的歌声更动听，然后在比较中知道小兔的话加快速度可以表现出它的6模仿小兔、猎人和大鹿的动作。 四、创编表演表演：分组上台，模仿小兔、猎人、大鹿的形象，并引申出树林中还有大鹿的房子、茂密的大树、盛开的花朵，学生拿着道具进行创遍活动，鼓励不同的形式创遍。五、课堂小结师：学习完了这首歌曲，大家都明白了大鹿是非常的有爱心，也很勇敢，我们小朋友以后也要以大鹿为榜样，互帮互助。学生听音乐模仿大鹿、小兔、猎人的动作走出教室。
