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1、 镇江市江南学校 八年级（上）语文 集体备课教案 第一单元课题：写作 写清楚一件事情的起因、经过和结果（初稿）主备：马维审核：八年级语文备课组【教学目标】1分清一件事的起因、经过和结果。2按时间顺序写和按空间顺序记叙事情过程的基本方法。【教学重、难点】1按时间顺序写和按空间顺序记叙事情过程的基本方法。2用语言表达自己的情感。【课时安排】2课时【教学过程】 第一课时板块一：激发兴趣，导入课文她笑了，笑得那么甜，那么美。她把钱包交给了老师，老师在全班同学面前表扬了她。她在校园里拣到了一个钱包。这是被打乱了次序的三句话。按照我们的理解，显然应该重新排序，顺序是：她在校园里拣到了一个钱包。她把钱包交给
2、了老师，老师在全班同学面前表扬了她。她笑了，笑得那么甜，那么美。这三句话正表示了一件事情的起因、经过和结果。可见，我们只要把一件事的起因、经过和结果说清楚，这件事才能明明白白。“写清楚一件事的起因、经过和结果”,就是训练记叙的完整性和条理性。歌德曾说:“一个人只要能把一件事说得很清楚,他也就能把许多事都说得清楚了。”可见,写清楚一件事是写好复杂记叙文的基础。写一件事,不说明事情发生的时间、地点,就难以使人信服;不了解事情发生的原因,就无从下笔;不写清楚事情的经过,结构就不完整;不交代事件的结果,读者就会疑惑不解。所以只有让事件要素完备、主次分明、层次清晰,才能给读者留下完整而深刻的印象。板块二
3、：自学课文，整体把握自学短文，了解如何将一件事写清楚。明确：一句话，要写清楚一件事，必须把事情的起因、经过和结果记叙清楚，尤其是事情的经过要写得具体明白、条理分明。板块三：合作探究，研读课文1讨论：怎样把一件事写得精彩呢？讨论并归纳：首先，要有结构意识。我们决不能总想着一口气把事情讲完，我们要考虑的是读者，也就是阅卷老师看你作文时的感受。文章要有一个思路，先怎样后怎样再怎样，有这样一条线索，按照中间部分至少三段的原则，写起来方便，读起来明白。第二，明确写事情的经过不是目的，只是表达中心的一种手段，要学会巧用事件。可以通过倒叙改变叙事结构；可以通过插叙充实文章内容；可以制造悬念引人兴趣；可以一波
4、三折增加事件的曲折度。这些写作方法，我们可以通过学过的课文和课外现代文阅读的文章中，学习好的有特色、有个性的故事的结构方式，通过结构控制叙事的“一根筋”，这是在动笔写之前要构思好的。第三，好的语言要想办法写进事件中去。事件的发展过程是可以停下来的，看看事件周围的人和事就可以描写，描写环境可以渲染人物的心情；描写周围的人物可以衬托主人公的形象。也可以想一想，这不就是心理描写吗？既可以表现人物，又可以突出中心。一门心思表述事件的经过，就会把这些方法都忘到九霄云外去了，必须在写作中学会不断地停下来，想一想，写一写，避免写完后发现只写了事件的过程，没注意语言的问题。第四，选材时要注意一件事的素材，事要
5、大一点，也就是动笔后有的可写，不会让人感觉拖沓、唠叨，特别不要出现铺垫过长的情况，事件的中心过程要有的可写。最后，还应考虑过渡的问题。有些同学在写作中总会有这样的感觉，思路顺着事件的经过写，停下来就接不上了。其实没关系，在事件的叙述过程中，不用事无巨细一一交代，可以有跳跃，只要把过渡做好，自然地到后面的环节就可以。总体说来，写一件事的作文也是需要有中心、有结构、有好语言、有吸引人的事件，决不能只满足于把事件交代清楚。板块四：当堂训练，完成作文以下两个作文题目，任选一题完成一篇记叙文1以 里的新鲜事”为题，写一篇记叙文。2以“我的故事”为题，写一篇记叙文。写作要求：事情的来龙去脉要写清楚。把记叙
6、的六要素交代清楚，把事情的“起因、经过和结果”写具体，写清楚。讲究顺序，按一定的顺序来写。可以采用顺序或倒叙，也可以适当使用插叙。学生必须在选材上多下功夫。（注意培养实事求是，言之有物的文风）。要求记叙文，字数600字左右。第二课时板块一：激发兴趣，导入课文把一件事叙述完整，有头有尾，人们才能掌握事情的全貌，进而正确地理解这件事所显示的思想意义。上节课，同学们根据作文要求，认真进行了写作。今天我们就来学习怎样修改作文。板块二：自学课文，整体把握1自读短文，学习修改作文的方法。2学生根据训练题目“ 里的新鲜事”，“我的故事”，畅所欲言，谈谈自己写作时的认识或想法。讨论归纳：“我的故事”：是写一个
7、故事，故事的主角是“我”。写作本文时要注意把故事的特点体现出来故事注重情节，要有真情实感；故事的语言比较亲切、自然。“ 里的新鲜事”：写作本题注意，第一，要写新鲜事。所谓新鲜，不是去猎奇，去编造离奇的故事。而是去认真观察生活，观察的面广一些，点深入一些，写出那种能给大家带来新鲜感的事。因而，学生必须在选材上多下功夫。（注意培养实事求是，言之有物的文风）第二，事情的来龙去脉要写清楚。这就要求文章把记叙的六要素交代清楚，把事情的“起因、经过和结果”写具体，写清楚。板块三：合作探究，修改作文1出示作文评改标准（见中考评分标准）2小组交流评议。（1）找出错别字和病句。（2）评析优点。（3）推荐佳作。3
8、全班交流点评。板块四：当堂训练，升格作文学生再次修改自己的作文，升格作文。【板书设计】写清楚一件事情的起因、经过和结果起因 经过 结果中心 结构 语言 课题：写作 写清楚一件事情的起因、经过和结果（二稿）主备：马维审核：八年级语文备课组【教学目标】1分清一件事的起因、经过和结果。2按时间顺序写和按空间顺序记叙事情过程的基本方法。【教学重、难点】1按时间顺序写和按空间顺序记叙事情过程的基本方法。2用语言表达自己的情感。【课时安排】2课时【教学过程】 第一课时板块一：激发兴趣，导入课文她笑了，笑得那么甜，那么美。她把钱包交给了老师，老师在全班同学面前表扬了她。她在校园里拣到了一个钱包。这是被打乱了
9、次序的三句话。按照我们的理解，显然应该重新排序，顺序是：她在校园里拣到了一个钱包。她把钱包交给了老师，老师在全班同学面前表扬了她。她笑了，笑得那么甜，那么美。这三句话正表示了一件事情的起因、经过和结果。可见，我们只要把一件事的起因、经过和结果说清楚，这件事才能明明白白。“写清楚一件事的起因、经过和结果”,就是训练记叙的完整性和条理性。歌德曾说:“一个人只要能把一件事说得很清楚,他也就能把许多事都说得清楚了。”可见,写清楚一件事是写好复杂记叙文的基础。写一件事,不说明事情发生的时间、地点,就难以使人信服;不了解事情发生的原因,就无从下笔;不写清楚事情的经过,结构就不完整;不交代事件的结果,读者就
10、会疑惑不解。所以只有让事件要素完备、主次分明、层次清晰,才能给读者留下完整而深刻的印象。板块二：自学课文，整体把握自学短文，了解如何将一件事写清楚。明确：一句话，要写清楚一件事，必须把事情的起因、经过和结果记叙清楚，尤其是事情的经过要写得具体明白、条理分明。板块三：合作探究，研读课文1讨论：怎样把一件事写得精彩呢？讨论并归纳：首先，要有结构意识。我们决不能总想着一口气把事情讲完，我们要考虑的是读者，也就是阅卷老师看你作文时的感受。文章要有一个思路，先怎样后怎样再怎样，有这样一条线索，按照中间部分至少三段的原则，写起来方便，读起来明白。第二，明确写事情的经过不是目的，只是表达中心的一种手段，要学
11、会巧用事件。可以通过倒叙改变叙事结构；可以通过插叙充实文章内容；可以制造悬念引人兴趣；可以一波三折增加事件的曲折度。这些写作方法，我们可以通过学过的课文和课外现代文阅读的文章中，学习好的有特色、有个性的故事的结构方式，通过结构控制叙事的“一根筋”，这是在动笔写之前要构思好的。第三，好的语言要想办法写进事件中去。事件的发展过程是可以停下来的，看看事件周围的人和事就可以描写，描写环境可以渲染人物的心情；描写周围的人物可以衬托主人公的形象。也可以想一想，这不就是心理描写吗？既可以表现人物，又可以突出中心。一门心思表述事件的经过，就会把这些方法都忘到九霄云外去了，必须在写作中学会不断地停下来，想一想，
12、写一写，避免写完后发现只写了事件的过程，没注意语言的问题。第四，选材时要注意一件事的素材，事要大一点，也就是动笔后有的可写，不会让人感觉拖沓、唠叨，特别不要出现铺垫过长的情况，事件的中心过程要有的可写。最后，还应考虑过渡的问题。有些同学在写作中总会有这样的感觉，思路顺着事件的经过写，停下来就接不上了。其实没关系，在事件的叙述过程中，不用事无巨细一一交代，可以有跳跃，只要把过渡做好，自然地到后面的环节就可以。总体说来，写一件事的作文也是需要有中心、有结构、有好语言、有吸引人的事件，决不能只满足于把事件交代清楚。板块四：当堂训练，完成作文以下两个作文题目，任选一题完成一篇记叙文1以 里的新鲜事”为
13、题，写一篇记叙文。2以“我的故事”为题，写一篇记叙文。写作要求：事情的来龙去脉要写清楚。把记叙的六要素交代清楚，把事情的“起因、经过和结果”写具体，写清楚。讲究顺序，按一定的顺序来写。可以采用顺序或倒叙，也可以适当使用插叙。学生必须在选材上多下功夫。（注意培养实事求是，言之有物的文风）。要求记叙文，字数600字左右。第二课时板块一：激发兴趣，导入课文把一件事叙述完整，有头有尾，人们才能掌握事情的全貌，进而正确地理解这件事所显示的思想意义。上节课，同学们根据作文要求，认真进行了写作。今天我们就来学习怎样修改作文。板块二：自学课文，整体把握1自读短文，学习修改作文的方法。2学生根据训练题目“ 里的
14、新鲜事”，“我的故事”，畅所欲言，谈谈自己写作时的认识或想法。讨论归纳：“我的故事”：是写一个故事，故事的主角是“我”。写作本文时要注意把故事的特点体现出来故事注重情节，要有真情实感；故事的语言比较亲切、自然。“ 里的新鲜事”：写作本题注意，第一，要写新鲜事。所谓新鲜，不是去猎奇，去编造离奇的故事。而是去认真观察生活，观察的面广一些，点深入一些，写出那种能给大家带来新鲜感的事。因而，学生必须在选材上多下功夫。（注意培养实事求是，言之有物的文风）第二，事情的来龙去脉要写清楚。这就要求文章把记叙的六要素交代清楚，把事情的“起因、经过和结果”写具体，写清楚。板块三：合作探究，修改作文1出示作文评改标准（见中考评分标准）2小组交流评议。（1）找出错别字和病句。（2）评析优点。（3）推荐佳作。3全班交流点评。板块四：当堂训练，升格作文学生再次修改自己的作文，升格作文。【板书设计】写清楚一件事情的起因、经过和结果起因 经过 结果中心 结构 语言 课题：写作 写清楚一件事情的起因、经过和结果（定稿）主备：马维审核：八年级语文备课组【教学目标】1分清一件事的起因、经过和结果。2按时间顺序写和按空间顺序记叙事情过程的基本方法。【教学重、难点】1按时间顺序写和按空间顺序记叙事情过程的基本方法。2用语言表达自己的情感。【课时安排】2课时【教学过程】 第一课时板块一：激发兴趣，导入课文她笑了
